1．閱讀下面壹首唐詩，然後回答問題。（8分)
裴給事宅白牡丹（裴磷）
長安豪貴惜春殘，爭賞街西紫牡丹，
別有玉盤承露冷，無人起就月中看。
(1)前兩句是如何寫紫牡丹的？這跟寫白牡丹有什麽關系?(4分)
答：
(2)第三句中詩人用壹“別”字引出盛開的白牡丹，這樣寫好在哪裏?全詩表達了作者怎樣的思想感情?(4分)
答：
2．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（7分）
章臺註夜思(韋莊)
清瑟怨遙夜，繞弦風雨哀。孤燈聞楚角，殘月下章臺。
芳草已雲暮，故人殊未來。家書不可寄，秋雁又南回。
註章臺：即楚靈王行宮章華臺，故址在今湖北省監利縣西南。
（1）“清瑟怨遙夜，繞弦風雨哀”運用了什麽修辭手法？在全詩中有什麽作用？（3分）
答：
（2）本詩題為《章臺夜思》，有人認為這首詩全篇未現壹個“思”字，卻“秋思”不斷，令人回味，妳同意這種看法嗎？請結合具體詩句進行分析。（4分）
答：
3．閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（7分）
絕句（石 柔①）
來時萬縷弄輕黃，去日飛球②滿路旁。
我比楊花更飄蕩，楊花只是壹春忙。
註①石柔，宋朝人，他壹生遠離故土，輾轉仕途，曾任密州教搖。②飛球：楊樹籽。
（1）聯系詩意，談談詩人抒發了什麽情感。（4分）
答：
（2）對這首詩的藝術特色，選妳感受最深的壹點結合詩歌簡要賞析。（3分）
答：
4．閱讀下面這首元曲，然後回答問題。（7分）
[越調]天凈沙?湖上送別（張可久）
紅蕉隱隱窗紗，朱簾小小人家。綠柳匆匆去馬。斷橋西下，滿湖煙雨愁花。
(1)這首小令含蓄蘊藉，獨具風格。試分析“綠柳匆匆去馬”壹句是如何表達作者感情的。（4分）
答：
(2)曲中用了諸多不同的意象來表現作者的情感，豐富作品的意蘊。請對“滿湖煙雨”這壹意象作簡要分析。(3分)
答：
5．閱讀下面壹首宋詞，然後回答問題（7分）
水調歌頭 中秋（米芾）
砧聲送風急，蟋蟀思高秋。我來對景，不學宋玉解悲愁。收拾淒涼興況，分付尊中醽醁①，倍覺不勝幽。自有多情處，明月掛南樓。
悵襟懷，橫玉笛，韻悠悠。清時良夜，借我此地倒金甌②。可愛壹天風物，遍倚欄幹十二，宇宙若萍浮。醉困不知醒，欹③枕臥江流。
註：①醽醁（líng lù），古代的壹種美酒。②甌（ōu），杯子。③欹（qī），斜倚，斜靠。
(1)此詞寫中秋之夜，作者選取了哪些有代表性的意象？（3分）
答：
(2)古人認為米芾這首中秋詞不因襲前人，有創新。妳認為“新”在哪裏？（4分）
答：
參考答案：
1．（4分）通過寫長安豪貴爭賞紫牡丹（1分），側面描寫出（1分）紫牡丹花外之盛、之美 (1分)。這為後面展開對白牡丹的描寫作了有力的鋪墊(1分)。
(2)（4分）壹個“別”字引出了迥然不同的另—番景象，壹動壹靜，壹熱—冷的對照（1分）顯出白牡丹皎潔的形象（1分）。表達了詩人對白牡丹及裴給事的高潔形象的贊美（1分）和對其處境的同情 (1分)。
2.（1）（4分）“清瑟怨遙夜，繞弦風雨哀”運用擬人的修辭手法。詩人賦予“清瑟”以人的情感，讓人感覺清越的瑟聲在埋怨漫長的夜晚，繚繞的弦聲在風雨中哀鳴。既寫出了“思”的背景，渲染了氣氛，也奠定了全詩傷感的情感基調。[評分標準：擬人手法1分；能結合內容分析指出作用“設計了背景，渲染了氣氛，奠定全詩情感基調” 2分；沒有結合內容分析但能準確指出作用給1分。]
（2）同意（1分）。本詩以“夜思”為題，全篇雖未現壹個“思”字，卻選取了壹系列引人“思”的意象，如“清瑟”、“遙夜”、“孤燈”、“殘月”、“故人”、“秋雁”等，展現了“思”的意境（1分）。詩的三、四聯直接描寫“思”的內容：時當秋節，芳草已暮，韶華已逝，故人不來，鄉思難寄（1分）。詩人將自己的無限秋思展現在讀者面前，表達了懷人思鄉之情，感情真摯，悲涼淒楚，令人腸斷（1分）。[評分標準：能指出“選取了引人‘思’的意象”1分； “三、四聯直接描寫‘思’的內容”1分；聯系詩句具體分析得1分；“思”的內容表述正確得1分。如果不同意，可自圓其說，按此給分。]
3．(3分)(1) 詩人借楊花的隨風飄蕩、不能自主（1分），抒發自己離別家園，往來仕途而生活不得安定的感慨。（或：詩人借殘春飄蕩的楊花（1分），抒發了自己輾轉仕途的無奈和鄉思（2分）。（意思相近即可））
（2）（4分）在借物（景）抒情、對比烘托、通感等中任選壹點賞析即可。①詩人借景抒情，托物言誌（1分）。借楊花的隨風飄蕩、不能自主（1分），比喻自己離別家園、往來仕途不得安寧的情狀（1分）。將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人（1分）。②對此烘托（1分）：“來時”與“去日”的對比（1分），更突出了駐留時間的短暫，奔波的辛勞（1分）。楊花“壹春忙”與我“更飄蕩”的對比，更加顯得深沈感人（1分）。③通感（1分）：顏色無輕重，但能在人們心中有輕重感。濃重的顏色會使人感到沈重。而楊花的黃色淡到若有若無時，便給人“輕飄飄”的感覺（1分）。詩人運用通感的手法，用觸覺來描寫視覺感受（1分），突出楊花隨風飄蕩的不能自主的無奈1分）。
4.(1)（4分）在綠柳如煙的春天，作者不得不告別心上人，匆匆策馬起程（1分）。作者采用借景抒情的手法（1分），借沿湖千絲萬縷的青青柳枝來表現自己千絲萬縷的離情別緒（1分），充滿惜別之苦（1分）。
(2)（3分）“滿湖煙雨”既是眼前之景，又渲染了愁緒的濃重，與前面的“小小人家”形成鮮明對比（1分），表現了作者與分別之人難以割舍的情懷（1分）。
5.(1)（4分）①天寒歲暮，征夫不歸，內心思念、寂寞孤獨（2分）。②秋霜欲下，冬衣未成，心中焦慮（2分）。
(2)（3分）①女子燈下裁衣，忽感剪刀冰冷，連手也覺得涼了（1分）。②詩人於此不直接寫出主人公內心的淒涼之意，而捕捉這壹絲細膩的心理感受，表達女子內心之“怨”，（1分）雖簡實豐，含蓄蘊藉，余味無窮（1分）。（答“手先知”為擬人也可）