行動意義：
我們為什麽要在緊張的工作節奏中，安插壹個“重要而不緊急”的學習型活動？
學習活動從找主題到列計劃，到輸出交付。每壹個階段都比做項目更加痛苦。6個組，從壹個大的學習主題方向出發，需要自己定義學習的具體課題，形式，把幾個人差異化的學習整合和組織起來實屬不易。尤其是每月壹次的個人輸出和第壹季的最終團隊輸出，都需要大家在緊張的工作之余去完成。
也正是經歷了第壹季的行動實踐，大家慢慢能夠感受到礪劍行動的意義所在：
首先是把自我成長放心上，在繁忙的工作中留出壹些給自己的時間。這很重要，我們壹天之中大多數工作時間都是在響應客戶的需求，進行受限條件下的各種拉通和平衡。當人忙得沒有自己的時候，如果在經歷壹些挫折，容易喪失意義感。意義感的缺失+無盡的忙碌正是現代社會焦慮的壹大原因。
然後是通過學習主題的牽引，能夠讓自己不自覺的把正在操練的學習主題與工作中的具體場景能夠有壹些關聯。學是知，習是行，只有這樣有知有行才能真正有所收獲。在礪劍行動過程中，已經多次聽到大家談及溝通的方法和郵件寫作的結構化，這就說明學知識和習踐行這兩件事情關聯起來了。
最後是提供團隊學習的氛圍。成年人學東西特別困難，除了精力分散之外，缺乏相互鼓勵和督促的氛圍也是大家更容易把時間花在滑視頻的躺贏中，而不是搜腸刮肚的刻苦學習中。有壹句話叫做，很多人寧可吃生活的苦，忍受不公，接受社會的毒打，也不願意吃學習的苦，拔高自己，站在社會的塔尖。組隊學習，提供壹些守望相助，解決獨學而無友，孤陋而寡聞的窘境。
我的收獲：
0、首先說自己個人的收獲，在結構化表達組和執行力組。結構化表達組讓我個人對“結構化”的理解有了更深層的認識。過往我個人認為自己在無論處理郵件還是問題攻關，項目攻堅中自己的思路還是比較清楚的。結構化是自己的長板，是想進壹步擴大這部分的優勢。眼下的操練可能讓自己得到的提升有限了。我通過第壹季的實踐和領悟，逐步找到了自己“結構化”新大陸。碎片化學習轉向結構化學習，自己的知識從多點弱連接轉向體系的強鏈接，構建壹張屬於自己的知識網絡。包括兩個方面，壹方面找到自己學習的重點，通過越來越清晰的個人“CHE-三芒星”，自頂向下的構建，我要學什麽，我要習什麽，我要得什麽，我要舍什麽的深度追問。作為未來自己的學習輸入源的準則。另壹方面圍繞學習的內容，要構建輸出的體系來倒逼自己進行有效學習，而不是自我陶醉。這個輸出體系的建立，壹個是對學習內容讀書筆記，現在找到壹款叫MarginNote 的神器，為此我已經專門買了壹個iPad 和pencil作為學習助手。在iPad 上使用MarginNote +百度網盤的組合，可以構建自己學習筆記的矩陣。壹個是基於所學，自己的輸出。現在逐步用起來的是Evernote這款工具作為自己的輸出庫。最近發現得到app的也可以壹鍵同步到Evernote，非常棒。
說了在結構化學習組的收獲，也不得不講壹講在執行力組獲得的巨大進步。制定的每月百公裏+每天睡足7小時的執行目標，在4月還剩下壹個星期的時間點會看，2022年跑步已經416公裏，要看到2020年全年是373公裏，2021年全年是688公裏。而2022年現在只是4月份，這些數說出來都是滿滿的成就感。
4個月416公裏的背後，也改變了我很多行為方式。比如，每天1.3公裏跑步到地鐵站，這在以前也就是想到而做不到的事。現在成了家常便飯，而且我還嘗試了周五從公司跑步8.5公裏回家，遇到周末的晚高峰，甚至比開車到家不會慢。現在對跑步的執行，基本上做到了想到就能去做到。
睡眠這壹塊，也取得了巨大的進步，相比過往習慣性在淩晨1點鐘懊悔自己怎麽還沒睡，現在晚上下班回家後不看朋友圈，不刷今日頭條的頻次越來越高。這個時間替換成了，親子***讀，睡前聽書。睡眠時間更充足後，自己的情緒更平和了，這真是壹個神奇的循環，感覺生命的質量提升了，賺大了。執行力的踐行，讓我嘗到了甜頭，後面除了關註每天睡足7小時之外，會進壹步關註和提高自己的夜間深度睡眠時間。睡出高質量睡眠，為退休後的生命質量提前儲蓄。
以上是我自己在礪劍行動第壹季中的收獲，貨真價實，獲得感滿滿。
1、得到了大部分參與者得正向反饋。溝通和結構化比到達、執行力這幾個組在軟技能得操練這塊，看到了不少人開始重視並在工作細節中實踐，嘗到甜頭。專業能力組進行了紮實的風險管理刷新和下半年的補齊專業知識這塊的培訓計劃。創新組歸納了壹些創新實踐的方法，攻堅組進行了廣泛的組內攻堅案例的分享。
2、學習分享的輸出積累了不少素材。SVN上創建了100個文件，200MB的數據。這是我們學習和輸出的印記
3、把礪劍行動堅持落實下來了，天下大事，必作於細。把壹個強調輸出的學習實踐活動，堅持完成，這本書是壹個團隊的勝利。
改進方案：
1、把每個人參加兩組，減少為每個人參加壹個主題組。壹方面可以更加聚焦，在第壹季的基礎上開始追求深度，另壹方面也可以讓大家在忙碌的工作中，有壹定的減負
2、增進學習小組之間的交流。第壹季在小組匯演時大家都比較驚艷，看到其他組在10分鐘裏講出了很多好東西，也大呼之前對其他組關註太少了。所以，第二季我們每個月評選出優秀輸出，在壹次項目經理例會上進行分享。
3、進壹步調動學習熱情和積極性。第壹季我們為了鼓勵先進，進行了月度和季度的“執劍人”的評選。分別給予了特別團建和獎章留念。這個激勵機制還有不完善的地方，通過第壹季跑通之後，接下裏在“鼓勵先進，允許落後”這個指導思想下，拉開差距，對先進的踐行者，要幫他們找到內啡肽循環。
願意付出額外精力的組長們，這是學習熱情高的壹幫人，可以成為學習型組織的精選層，我們可以學習，實踐之上，更進壹層“悟道”，這種形而上學的東西受限於認知和思維模式的要求，比較難在大眾場合形成***鳴和***振，但是在精選層還是可以期待的。我們的話題可以廣泛而深刻，無論工作之道還是親子育兒或是社會心理抑或是人生戰略都可以成為我們坐而論道的題材。從宏觀，到中觀，到微觀深究本質，還原真相，讓多元思維在這裏不斷碰撞，形成自己的體系架構。