福樓拜曾說過，語言的奧秘：“言之短長與聲之高下”。
1 求同概念：語感好，聲音和諧，文字得整齊有規律。初中物理常識，音樂為什麽悅耳？噪音為何難受？
2 求同修辭：對偶&押韻
① 對偶：和古代對仗是有區別的，對偶只對字數節拍的約束。其重要性跟比喻差不多，生物是非常重視對稱性的。
② 押韻：音節韻母相同，主要講的是音，故在二象限，作用：讀起來非常的溜，幫助記憶。
3? 求異的概念：壹片規律，壹片整飭，壹片相同當中，求新求變。適當的位置，適當的時機。平時寫出的句子，是散的，但不是刻意安排的，並不能算真正的求散。
4? 求異的方法：操控語言節奏，有長有短的句式交雜，在求同中求散落。
①? 用標點符號調節節奏是壹個非常酷炫的技能。
②? 用“的”字調節節奏，的用的多，雙音節多，短句多，速度就慢，反之則快。有時是需要變通的。
5? 平仄：平聲：第壹聲，第二聲，仄聲：第三聲，第四聲，和南方方言裏還有的短促的入聲。
所有壹流的作家，都不會用壹個單壹的原則統領自己的寫作，都是需要變通。
簡媜，是壹位語感特別棒的臺灣女作家。《大師們的寫作課》書裏傳承篇，曾選中文章《漁父》，來看下面摘錄最後的壹段：
分析：
1 ） 求同表現在
① 壹堆的四字短語，有的是成語，有的不是，比如：第二象限
漢語特別適宜四個字四個字的說，幾千年的驗證的壹個規律，客觀存在的現象。《文心雕龍》裏曾講過，“四字密而不簇”緊湊而不擁擠，正正好的狀態。
② 安慰、低訴、夢回、和如在。節奏上刻意的整體劃壹。第壹象限。
2 ） 求異表現在
字數比較多的短句“見最後壹面、***享壹頓牲禮酒食”，此為刻意的求散，求異。放在第四象限
但是上述這兩個變體，又是結構壹致的，都是動賓結構和量詞。所以看整個段落，形成整齊和散落，求同和求異錯綜的關系，呈現出復雜的多面向的美學效果。所以語感和音樂感上的魅力，讀多少遍都不會膩。
分析：
1 ） 求同：“西裝筆挺、玄帽端正、革履完好、身姿壯碩”。
2 ） 求異：突然的節奏急促的兩個字“如睡”。
仿寫古文，提升文筆：仿寫的臺灣朱天文的壹些文章。
分析：每短句的字數：4,20,3,3,13,3。長短錯落，像彈簧壹樣。
分析：的字出現都在開頭和結尾，有的字放慢了速度，沒的字加快了速度。中間告訴平穩的壹小段，不僅沒“的”字，雙音節詞都改成了單音節的詞，很多只要不影響意思的詞，能省的都省略了。像開車壹樣，慢速-加速-慢速-剎車。
古人做律體詩很多講究，有壹個平緩和波動的壹個參差的多態，非常講究平仄。發展到成熟時，帶著鐐銬跳舞，總結出了壹套範式，往裏填詞填內容就可以了。連給風景取名字都是非常講究平仄的。
除了雙峰棲雲（原本是兩峰棲雲，因康熙乾隆年間下江南嫌俗，所以改了），和南屏晚鐘外，其他的都是第二個字和第四個字平仄相對的。
Q1：有同學問，如魯迅的很多文章，比如《從百草園到三味書屋》等，也有很多的字，也有很多介詞重復，為什麽不會顯得駁雜和淩亂？
A：魯迅對文章裏的所有要素都做了精準的調配，看似打破規則的地方，其實都是在微妙操控著的，都是有衡量在裏面的，所以最後也可以呈現復雜的多面向的美學效果。
不到壹定的審美的層次，文字欣賞的層次，無法領略其中精妙之處。
Q2：針對完全不講究音律和像古人壹樣極度要求音律，我們的態度是？
A：兩種極端狀態都不可取，折中的狀態，在語感流暢的基礎上，整體上高地起伏，抑揚頓挫，就可以了。
Q：提升語感的建議？
① 去讀《聲律啟蒙》，去背 。不僅會對平仄有感覺了，而且是對偶和押韻和對仗的，對三種修辭的感覺敏銳。
② 讀壹些中古、近古的詩詞。 如魏晉，隋唐，宋元明清的詩詞曲等；先秦詩歌因為讀音變化很大，不做參考。
聲明： 我這的筆記輸出只涵蓋部分要點內容，為了自己能更好的消化知識點，也希望能給各位朋友些許啟發，相對正課而言相差甚遠。老師的課不是快銷寫作課， 知識點講的很透徹，很實用 ，是真的能幫助大家提升寫作技巧的，而不是只靠起標題。
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