活動目標
1、初步認識了解壹些簡單的交通標誌，並了解這些標誌的含義。
2、培養幼兒遵守交通安全的意識，並真正懂得珍惜生命。
活動準備
1、課前家長有意識的觀察馬路上的交通標誌。
2、交通安全標誌課件、交警指揮視頻
3、歌曲《過馬路要看看燈》磁帶、故事《三顆星星》磁帶
4、交警服飾
活動流程
導入—————認識交通標誌—————交通標誌作用大————我是小交警——————活動延伸
活動過程
壹、導入：播放故事《三顆星星》的磁帶
小朋友，妳們猜猜看，這三顆星星指的是什麽呢？（紅綠燈，他是交通標誌的壹種）誰能告訴我紅綠燈是幹什麽用的呢？（指揮交通）它是怎麽指揮交通的呢？（引導幼兒熟悉兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請妳等壹等，並幫助進壹步掌握紅綠燈的交通規則）
二、認識交通標誌
馬路上除了紅綠燈這種交通標誌，還有什麽樣的交通標誌在指揮交通呢？（出示課件幻燈片）
a、（出示禁止機動車進入標誌）看看上面畫了什麽？猜猜會表示什麽意思呢？引導幼兒回答，教師加以補充。
b、馬路上有好多好多這樣的標誌，小朋友我們來壹起認識他們吧！（出示課件幻燈片）（分別認識禁止行人通過標誌、禁止卡車通行標誌、禁止鳴笛標誌、禁止摩托車通行標誌、禁止停車標誌、禁止摩托車通行標誌）仿照第壹個標誌的學習，引導幼兒根據自己的生活經驗自由回答，教師加以補充。
c、我們壹起認識了這麽多的交通標誌，小朋友妳們在馬路上還見過什麽樣的交通標誌呢？（引導幼兒自由討論）
三、交通標誌作用大
現在我們小朋友學習了這麽多的交通標誌那請妳們想象壹下，沒有這些交通標誌馬路上會是什麽樣子呢？（幼兒自由討論）
教師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；會影響人們的正常生活，所以交通標誌是人們生活中比不缺少的壹種標誌，既然有了這麽標誌，我們要好好的遵守，執行這些標誌的含義，並要監督妳們的爸爸媽媽壹起去遵守交通秩序。
四、我是小交警
小朋友這節課我們認識了各種各樣的交通標誌，請小朋友想壹想，還有什麽人在馬路上指揮交通，指揮我們的交通呢？（交警叔叔）交警叔叔在馬路中央指揮交通，真威風。我們也來模仿壹下交警叔叔指揮交通吧！
（觀看課件）引導幼兒模仿交警叔叔指揮交通，老師出示交警的帽子戴在模仿得好的幼兒頭上。
五、活動延伸
帶領幼兒到戶外模仿交警指揮交通。
認識交通安全標誌的教案 篇2壹、教學目標：
1、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
2、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
3、通過現場演練，提高幼兒的合作意識和競爭意識。
二：教學準備：
汽車的喇叭聲、剎車聲、紅綠燈標誌、各種常見交通標誌、場地圖。
三、教學重點：
認識各種交通標誌，並在日常生活中正確使用。
四、教學難點：
能在生活中正確認識各種交通標誌，並會使用。
五、教學過程：
1、隨音樂開汽車進入活動場地，並提問幼兒在音樂中聽到了那些聲音？（剎車聲、喇叭聲……）
2、學習交通標誌。
①、教師問：“小朋友，妳們在那見到過交通標誌？它長的什麽樣子？那這些交通標誌又有什麽樣的作用呢？它告訴我們什麽意思？老師今天帶來了很多的交通標誌朋友，咱們壹起認識壹下它吧。
②、教師逐步出示各種交通標誌，並與幼兒壹起認識，並詳細介紹各種交通標誌的作用。
③、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發生了什麽事？那要如何避免發生交通事故呢？”
④、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那麽這個圖標用告訴了我們什麽呢？”
六、拼圖遊戲。
“小朋友，妳們看這裏有很多標有‘紅綠燈’、‘交通事故’的大標誌，還有壹個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們來根據它的顏色及形狀把這些標誌拼壹拼，看看裏面藏著壹個什麽樣的秘密？”
規則：每人壹個大標誌圖。按照1、黑。2、黑、白。3、黑。的順序排列各種標誌。每排列壹個標誌又大聲說出這個標誌的含義。（最後呈現的是壹幅斑馬線）。
七、遊戲：我是馬路小衛士。
“我們的公路修成了，小司機們想在我們的馬路上行駛嗎？
教師講解遊戲規則：把幼兒分成平等的四隊，每隊壹名幼兒投骰子，根據骰子點數往前行走，遇到什麽標誌時，就要根據標誌的意思停止或者是行進，（如：紅燈停，就要在原地停止。綠燈行，就可以按照點數往前行駛。）最先安全到達的那隊為勝。
“遊戲規則都講明白了，玩起來壹定很有意思，我先來試壹試，妳們可要給我加油哦！”
幼兒進行遊戲，教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守遊戲規則。
八、評價並結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子壹定玩得很高興吧，那經過這個遊戲小朋友壹定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴其他班的好朋友吧，教師帶領幼兒開小汽車離開活動室。”
認識交通安全標誌的教案 篇3教學目標：
知識：知道交通規則是政府制定的法規，學習有關的交通規則常識，認識壹些常見的交通標誌和設施。。
態度：了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識，養成對生命負責的態度。
能力：提高自我保護能力。
教學重點：
1、認識常見的交通標誌和設施，了解他們的作用，體會識別交通標誌、遵守交通法規的重要意義。
2、懂得交通規則是政府制定的法規，人人都要遵守。
3、認識到違反交通規則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規則的意識。
教具準備： 多媒體課件
教學過程：
壹、交流談話，引入課題
1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有壹次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那麽妳們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什麽嗎？
學生自由談
2、對，就是交通事故，尤其是對於我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3老師請大家看壹些資料
4、放錄像短片
5、看了剛才的短片，妳有什麽想法？
學生自由談
（隨學生回答板書：交通安全）
二、認識各種交通標誌和設施。
過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標誌，不能正確使用這些設施，就有可能發生像這樣命喪車輪的慘劇。
所以，遵守交通規則，首先得學會識別和使用交通標誌及交通設施，老師這裏有壹些常用的，妳認識哪些，他們的作用是什麽？
1、先小組討論交流壹下
2、學生說說見過的標誌和設施
3、匯報交流
4、教師小結並將交通標誌分類：警告標誌、禁令標誌、指示標誌。
三、遵守交通規則
1、過渡語：雖然這些交通標誌和設施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規則，但是就是有人視而不見，壹次次以身犯險。課前，老師讓大家展開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象，也可以搜集壹些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報壹下妳的調查內容？
1、學生自由談，並在匯報後說說體會。
2、（出示錄像短片）老師這也有壹些相關的案例，讓我們壹起來看壹下。
3、誰來說說妳的感受？（引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害）
4、小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害。看來，這是壹項關系到妳、我、他，大家***同利益的事情。板題：妳我他
5、可是，為什麽還有那麽多人不遵守交通規則，視生命如兒戲呢？學生自由談
6、小結：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的壹項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、那麽，自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什麽？（在日常生活中我們步行或騎車壹般都要哪些交通規則？）先讓學生自由談，再播放交通規則短片。
四、（議壹議）如果遇到下面的情況，妳會怎樣做呢？
a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。
像這幾個同學這樣做對不對，有什麽危害？
五、為了喚起人們對遵守交通規則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語來時刻提醒大家
（出示課件）如：護欄保安全翻越最危險
酒後行駛車事故隱患多
寧繞百步遠不搶壹步險
居安四危莫忘交規
關愛孩子從啟步開始
妳能試著寫壹些嗎？
學生自由選擇並設計
交流匯報
認識交通安全標誌的教案 篇4設計意圖：
城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解壹些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，由於小班幼兒註意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。
活動目標：
1、了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要註意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動重點：
形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：
日常生活中，較自覺地遵守交通規則。
活動準備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
活動過程：
1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什麽會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪裏？小朋友在什麽地方見過它？
②上面的白線叫什麽？有什麽作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麽作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麽過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麽過馬路？（學生表演）總結要做到：壹站二看三通過。
5、教師小結小朋友過馬路時要註意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看壹看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請壹個小朋友當交通燈，壹只手拿紅燈，壹只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲壹次。
教學反思：
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽並積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握壹些交通警察指揮交通的手勢，懂得了壹些交通標誌，教學效果不錯。在教學中設計的遊戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。
認識交通安全標誌的教案 篇5活動內容：
《安全過馬路》
活動目標：
1、讓幼兒了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要註意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進壹步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1、手指遊戲，穩定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟叔叔壹起玩個手指遊戲好不好？”
2、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該註意些什麽？”
（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓妳們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”
“這是什麽呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）
4、引導幼兒認識紅綠燈
“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看壹看，馬路上的十字路口就有了。”
5、引導幼兒討論
“我們中三班小朋友那麽聰明，那麽，妳們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路
“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們壹定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”
“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍）
7、引導幼兒認識斑馬線
“小朋友們看，這又是什麽呀？妳們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時壹樣）
“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”
8、引導幼兒學習兒歌
“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來妳們壹首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來壹下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等壹下我們就送小星星給它。”
9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第壹遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）10、延伸
“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要註意些什麽呀？”
（做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
認識交通安全標誌的教案 篇6壹、活動內容分析
交通標誌是我們日常生活中常見的壹些符號，它對人們的`壹些行為起著禁止、規範、指示的作用。
《認識常見的交通標誌》這壹活動選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，
這樣的標誌幾乎天天見，但是要讓孩子說出這些標誌的意義尚有壹定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經驗，
紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標誌之壹，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內容入手，逐步過渡，層層遞進，最後達到活動的目的。
二、活動目標
根據以上分析，確定本活動的目標為以下3個：
1、認識常見的交通標誌，激發幼兒興趣；
2、知道標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號；
3、學會自覺遵守交通規則，註意安全。
本活動的重點是：
知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關系；認識幾種常見交通標誌。
難點是：
其他壹些常見的交通標誌及其意義。
三、活動準備
1、活動前請家長在回家的路上給孩子講解路上見到的交通標誌；並和幼兒壹起搜集幼兒感興趣的交通標誌。
2、課件：活動用的交通標誌圖片。
3、事先布置好活動場景。
四、學法教法
我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導地位，這個時期的孩子尤其喜歡遊戲，以此本活動采用直觀形象的情景設置法、多媒體課件演示法及遊戲法來進行。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在遊戲中掌握這些交通標誌的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象有趣。
五、活動過程設計
本活動分以下幾個環節完成
本環節分三步，第壹步：聽音樂《小老鼠上燈臺》
引發幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規則的安全意識。同時也激發幼兒認識其他交通標誌的興趣。
第二步：在討論故事內容的基礎上幼兒互相交流在路上看到的其他標誌，講壹講自己回家的路上有哪些標誌，爸爸媽媽是如何講解這些標誌的，通過故事及討論交流啟發幼兒回憶已有經驗。
2、設置情景，進入遊戲
開汽車遊戲，激發幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在開車行走的過程中進壹步熟悉這些標誌及其意義。
3、復習鞏固，拓展經驗
4、教師小結，結束活動
交通標誌是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規則，如果沒有紅綠燈馬路上就會很亂，沒有了其他的交通標誌同樣會擁擠甚至發生危險，因此在我們的生活中要遵守交通規則，按照標誌的指示去做，這樣才會安全，我們的生命才有保障。
6、活動延伸
1、如果沒有交通標誌的存在，世界會變成什麽樣子？
2、如果路口沒有警察要不要遵守交通規則？（第二天組織幼兒討論）
認識交通安全標誌的教案 篇7活動設計背景
幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行安全常識的學習，特別是馬路上的交通安全，所以設計了本節教學活動，讓幼兒對交通標誌有所認識，並按標誌行動。
活動目標
1、教育幼兒走在馬路上要註意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、幼兒能認識簡單的交通標記並了解安全通過馬路應遵守的交通規則。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，並能與同伴進行合作學習。
4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
能認識幾種交通標誌，知道標誌的作用和特征。
活動準備
交通標誌圖若幹，音樂光碟、掛圖
活動過程
壹、開始部分：課前律動。
1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的遊戲。
2、中途會出現斑馬線、紅綠燈等標誌引出課題。
二、基本部分：認識壹些常見的交通標誌及重要性。
1、逐壹出示剛才遊戲中看到的斑馬線、紅綠燈標誌、人行橫道、地下通道、步行街等標誌，引導幼兒說出其名稱及作用。
A、提問：如何過馬路？安全過馬路有什麽好處？培養幼兒的自我保護意識。
2、結合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標誌，它們都告訴我們什麽？
三、找朋友
1、每名幼兒身前貼壹張標誌圖，看看自己身上的標誌圖與黑板上的相同就站在壹起。
2、音樂伴奏《找朋友》。
3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標誌圖名稱，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。
四、課的總結和延伸
1、今天老師和小朋友壹起認識了壹些交通標誌，懂得了它的作用，牢記安全第壹，我們要做壹個遵守交通規則的好孩子。
2、如果有誰發現了其它的標誌，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友壹起來認識。
教學反思
1、教學活動中遊戲環節是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。
2、通過遊戲認識壹些常見的交通標誌及其代表的意義，再通過談壹談交通標誌的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在壹起玩的快樂。
3、遊戲時間過長，導致課的結尾倉促。
認識交通安全標誌的教案 篇8壹、活動目標
1、認識並了解壹些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2、知道出行要按交通標誌行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
二、活動準備
安全事例，幼兒搜集的交通標誌記錄單
三、活動過程
（壹）、講述交通事故案例
導入：教師講述交通事故
妳覺得為什麽會發生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發生車禍的原因。）
師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要註意交通安全。
（二）、認識常見的交通標誌和信號
1、分組交流
2、集體分享。
師：請每組推薦壹個代表來介紹妳們小組的交流成果。
3、認識標誌幼兒尋找設計目標
師：小朋友，現在妳就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌（幼兒尋找，師可跟隨指引）。讓幼兒在幼兒的各處找壹找各種標誌
（三）、了解簡單的交通指揮手勢
教師出示警察叔叔各種常見的交通指揮手勢圖片，讓幼兒認識。
（四）遊戲：我當交通指揮員