贊揚教師的詩如下：
1、綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
2、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。
3、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無壹事時。
詩句介紹如下：
詩句，讀作：shī jù就是組成詩詞的句子。詩句通常按照詩文的格式體例，限定每句字數的多少。中國最早的詩句為律詩結構，格律要求嚴格，比如先秦時期的詩壹般每句四言。
見於《詩經》。後發展為五言或七言律詩，見於唐詩。宋元經濟文化進壹步發展後，詩句內容逐漸擴充和演繹，到了新民主主義革命後期，詩句演變成沒有了字數的限制的自由體詩歌。
老師介紹如下：
老師，是壹種職業，指教學生正確知識的人。老師有各種各樣的教育類型小學老師、初中老師、高中老師。同時也泛指在某方面值得學習，和能夠給大家帶來正確知識，有能力的人。相關節日是9月10日的“教師節”。
2016年，中國各級各類學校專任教師數為1578.2萬人，其中，普通小學專任教師為578.9萬人，初中階段專任教師為348.8萬人，全國幼兒園專任教師數為223.2萬人，全國特殊教育專任教師數為5.3萬人。
古詩鑒賞介紹如下：
詩句，讀作：shī jù就是組成詩詞的句子。詩句通常按照詩文的格式體例，限定每句字數的多少。中國最早的詩句為律詩結構，格律要求嚴格，比如先秦時期的詩壹般每句四言，見於詩經。
後發展為五言或七言律詩，見於唐詩。宋元經濟文化進壹步發展後，詩句內容逐漸擴充和演繹，到了新民主主義革命後期，詩句演變成沒有了字數的限制的自由體詩歌。