主題是贊美中華民族的寶貴財富
甲：聽說妳最近在猛啃古詩，準備參加學校的古詩文大賽？
乙：嗯。（得意地點點頭）
甲：啃得怎樣？
乙：還可以吧。
甲：經得起我考壹考嗎？
乙：當然。
甲：聽說妳老家在安徽，到無錫來讀書，想不想家？
乙：妳不是多此壹問嗎？
甲：那我來考壹考有關思鄉的古詩文，我出上句，妳對下句。
乙：行，保妳滿意。
甲：渭城朝南雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
乙：勸君更盡壹杯酒，西出陽關無故人。
甲：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
乙：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少壹人。
甲：床前明月光，疑是地上霜。
乙：舉頭望明月，低頭思故鄉。
甲：京口瓜洲壹水間，鐘山只隔數重山。
乙：春風又綠江南岸，明月何時照我還？
甲：不錯，不錯。妳喜歡梅、蘭、竹、菊嗎？
乙：我可喜歡了。
甲：妳能背壹背有關它們的詩詞嗎？
乙：那還不容易。瞧我的。
甲：梅。
乙：《墨梅》：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。
甲：蘭。孤蘭生幽園，眾草***無沒。
乙：雖照陽春暉，復悲高秋月。
甲：很有韻味。請背與竹有關的詩詞。
乙：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。
甲：請妳背壹下李商隱的有關菊的詩句。
乙：暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。
乙、甲：陶令籬邊色，羅含宅裏香。
甲：看不出妳還真有壹套。大自然真是造化人啊，妳看，壹年四季春夏秋冬景色多美妙。
乙：說到這個，我又要用壹肚子的詩來贊美了。
甲：真的？那妳來說說看。
乙：那妳聽好了。唐/韓愈《早春》）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
甲、乙：最是壹年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
甲：楊萬裏《曉出凈慈寺送林子方》
乙：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
寫秋天的可多了，妳要聽那壹首？
甲：容易壹點的《山行》就可。
乙：那妳聽好了。遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
甲：佩服、佩服。
乙：冬天的詩句我也來背壹點，妳來猜壹猜我背的是誰的作品。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
甲：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。我知道，這是唐朝柳宗元的作品。
乙：我告訴妳啊，其實要我背古詩詞並不難，我還會根據詩詞來吟唱呢？
甲：真的？妳還有這樣的本事？
乙：要不，我來壹段。（唱《春曉》《憶江南》）我剛才唱的是什麽？
甲：《憶江南》、《春曉》。
乙：對，它教育我們要珍惜糧食。
甲：這句詩還貼在了我們學校食堂的墻壁上呢，讓它成為警世恒言。
乙：要背誦、吟唱古詩對我來說是小事壹樁。我還會根據古詩畫畫呢。（出示）
甲：畫畫？妳有這個本事？我有，妳也有。
乙：妳看（出示自己畫的畫）靈不靈？
甲：靈。
乙：妙不妙？
甲：妙。古詩詞是中華民族的寶貴財富。作為壹個中國人就應該好好地利用這個財富。
乙：對、對、對，我熟讀了唐詩三百首，妳看，我不也成了詩人？
甲：詩人？妳是詩人？
乙：不信？妳聽聽我作的詩。
吟千古美文，
抒人文情懷。
當時代主人，
為中國爭光！
甲、乙： 吟千古美文，
抒人文情懷。
當時代主人，
為中國爭光！