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佚名 來源：網絡 點擊數： 2007-2-9
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第Ⅰ卷(選擇題 ***42分) 壹、(18分，每小題3分) 1．下列詞語中加點的字，讀音不全都相同的壹組是A．拜謁 哽咽 液晶 棄甲曳兵 獎掖後進 B．虔誠 乾坤 掮客 潛移默化 黔驢技窮 C．山麓 賄賂 轆轤 戮力同心 碌碌無為 D．阡陌 慳吝 翩躚 謙謙君子 牽強附會 2．下列詞語中，沒有錯別字的壹組是A．晦澀 待價而估 茶毒生靈 差之毫厘，謬以千裏 B．杜撰 殺壹儆百 欲蓋彌彰 勝不嬌，敗不餒 C．斑駁 集腋成裘 毛骨悚然 欲加之罪，何患無辭D．端祥 輕歌曼舞 煥然壹新 玉不琢，不成器 3．下列句子標點符號使用正確的是A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好壹派萬紫千紅的燦爛春光。 B．公司常年堅持節能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節能工作常抓不懈。 C．中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊助威呢，還是幹脆掉頭而去? D．“守株待兔”的“株”是什麽呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在註釋時則說得更明確：“今俗語雲樁。” 4．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的壹組是 ①隨著社會的發展， 教育越來越引起人們的關註。 ②分別二十多年後，同學們再相聚時，我已經很難出小學時的同桌了。 ③這裏出產的綠茶久負盛名，要仔細 才能領略到它的妙處。 A．終身 辨認 品嘗 B．終身 辨別 品評 C．終生 辨別 品嘗 D．終生 辨認 品評 5．下列各句中，加點的成語使用恰當的壹項是 A．我國許多城市都建立了食品質量報告制度，定期向社會公布有關部門的檢驗結果，從而使那些劣質食品在劫難逃。 B．交易會展覽大廳裏陳列的壹件件色澤瑩潤、玲瓏剔透的玉雕工藝品，受到了來自世界各地客商的青睞。 C．只見演員手中的折扇飛快閃動，壹張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的壹片喝彩。 D．現在，許多家長望子成龍的心情過於急切，往往不切實際地對孩子提出過高的要求，其結果常常是弄巧成拙。 6．下列各句中，沒有語病的壹項是 A．有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。 B．政府執法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經費來源只能來自國家財政撥款。 C．黃昏時分，站在山頂遠遠望去，只見水天相接處壹片燈光閃爍，那裏就是聞名中外的旅遊勝地——水鄉古鎮東平莊。 D．現在許多小學允許學生上課時喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀律的行為已經得到糾正。 二、(12分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成7—10題。 天然氣(主要成分是甲烷)和水混合時產生的晶體物質，外貌極似冰雪，點火即可燃燒，故稱之為“氣冰”或“固體瓦斯”。它在自然界的分布十分廣泛，海底以下0到1500米的大陸架和北極等地的永久凍土帶都有可能存在，已探明的儲量是傳統化石能源(包括煤、石油、天然氣等)的兩倍。“氣冰”可視為被高度壓縮的天然氣資源，每立方米能分解釋放出160—180標準立方米的天然氣。 專家認為，形成“氣冰”至少要滿足三個方面的條件。首先是溫度，海底溫度在2℃至4℃時，適合“氣冰”的形成，高於20℃則分解。其次是壓力，在0℃時，只需要30個大氣壓就可以形成“氣冰”。如果在海底，海深每增加10米，壓力就增大1個大氣壓。因此，海深300米就可達到30個大氣壓。海越深，壓力越大，“氣冰”就越穩定。第三是氣源，海底古生物屍體的沈積物，被細菌分解會產生甲烷，或者是天然氣在地球深處產生並不斷進入地殼。在此情況下，天然氣可在介質的空隙中和水生成“氣冰”；甲烷分子被若幹個水分子形成的籠型結構接納，生成籠型固體結晶水合物，分散在海底巖層的空隙中。在常溫常壓下，“氣冰”則分解為甲烷和水。 埋藏於海底巖石中的“氣冰”，和石油、天然氣相比，它不易開采和運輸，世界上至今還沒有完善的開采方案。有專家認為，開采這種水合物會給生態造成壹系列嚴重問題。因為“氣冰”中存在兩種溫室氣體——甲烷和二氧化碳。甲烷是絕大多數“氣冰’’中的主要成分，同時也是壹種反應快速、影響明顯的溫室氣體。“氣冰”中甲烷的總量大致是大氣中甲烷數量的3000倍。作為短期溫室氣體，甲烷l：b-\'-氧化碳所產生的溫室效應要大得多。有學者認為，在導致全球氣候變暖方面，甲烷所起的作用是二氧化碳的10—20倍。如果開采時甲烷氣體大量泄漏於大氣中，造成的溫室效應將比二氧化碳更加嚴重。而“氣冰”礦藏哪怕受到最小的破壞，甚至是自然的破壞，都足以導致甲烷的大量釋放。這種氣體進入大氣，無疑會使地球升溫更快。 另外，陸緣海邊的“氣冰”開采起來十分困難，至今尚沒有非常成熟的勘探和開發的技術，壹旦發生井噴事故，就會造成海水汽化，發生海嘯翻船。此外，“氣冰”也可能是引起地質災害的主要因素之壹。由於“氣冰”經常作為沈積物的膠結物存在，它對沈積物的強度起著關鍵作用。“氣冰”的形成和分解能夠影響沈積物的強度，進而誘發海底大陸架滑坡等地質災害。由此可見，作為未來新能源的“氣冰”，也是壹種危險的能源。嚴氣冰”的開發利用就像壹柄“雙刃劍”，需要小心對待。 7．下列對“氣冰”這壹概念的理解，準確的壹項是 A．是天然氣和水在壹定的溫度和壓力條件下與介質混合產生的晶體物質。 B．是細菌分解海底古生物屍體所產生的以甲烷為主要成分的天然氣，在介質中生成的固體結晶水合物。 C．是天然氣和水在壹定的溫度和壓力條件下混合時產生的晶體物質。 D．是天然氣被水分子形成的籠型結構接納，在地殼深處的空隙中與介質生成的籠型固體結晶水合物。 8．下列對“氣冰”“是壹種危險的能源”的理解，不正確的壹項是 A．和石油、天然氣等能源相比，“氣冰”在開采和運輸過程中，可能給生態造成壹系列嚴重問題。 B．“氣冰”有利有弊，本身就像壹柄“雙刃劍”，從目前的情況看，“氣冰”的危害遠大於功用。 C．如果開發“氣冰”資源發生井噴事故，無論對海洋生態還是對海上航行，都會構成極大的威脅。 D．“氣冰”在常溫常壓下會分解為甲烷和水，能夠影響沈積物的強度，進而可能誘發海底地質災害。 9．下列解說，符合原文意思的壹項是 A．“氣冰”的氣源有海底古生物屍體的沈積物被細菌分解後產生的甲烷，還有在地球深處產生並進入地殼的天然氣。 B．與溫室氣體二氧化碳相比，在導致當前全球氣候變暖方面，“氣冰”所起的作用決不比二氧化碳小。 C．如果不進行人工開采，“氣冰”礦藏就不會遭到破壞，也不會導致甲烷氣體泄漏、增加溫室效應。 D．開發已探明的“氣冰”資源比開采石油、天然氣等傳統化石能源困難，這是由陸緣海邊的特殊地質條件決定的。 10．根據原文所提供的信息，以下推斷不正確的壹項是 A．如果擁有了完善的開采技術，儲量巨大的“氣冰”成為新壹代能源是完全可能的。 B．我國有遼闊的海域，根據地質條件分析，理論上應該有“氣冰”存在的可能。 C．開采過程中，必須確保“氣冰”處於壹定的壓力狀態下，以免甲烷氣體泄漏。 D．“氣冰”利用的前景廣闊，但開采困難，短期內還難以找到開發的技術方法。 三、(12分，每小題3分) 閱讀下面壹段文言文，完成11—14題。 徐績字元功，宣州南陵人。舉進士，選桂州教授。王師討交趾，轉運使檄績從軍。餉路瘴險，民當役者多避匿，捕得千余人，使者使績杖之，績曰：“是固有罪，然皆饑羸病乏，不足勝杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲並劾績，績力爭不變，使者不能奪。舒亶聞其名，將以禦史薦，績惡亶為人，辭不答。通判通州，瀕海有捍堤，廢不治，歲苦漂溺。勃躬督防卒護築之，堤成，民賴其利。徽宗立，遷中書舍人，修《神宗史》。時紹聖黨與尚在朝，人懷異意，以沮新政。帝謂績曰：“朕每聽臣僚進對，非詐則諛；惟卿鯁正，朕所倚賴。”詔與蔡京同校《五朝寶訓》。績不肯與京聯職，固辭。遷翰林學士。國史久不成，績言：“《神宗正史》，今更五閏矣，未能成書。蓋由元祜、紹聖史臣好惡不同，範祖禹等專主司馬光家藏記事，蔡京兄弟純用王安石《日錄》，各為之說，故論議紛然。當時輔相之家，家藏記錄，何得無之?臣謂宜盡取用，參訂是非，勒成大典。”帝然之，命績草詔戒史官，俾盡心去取，毋使失實。績與何執申偕事帝於王邸，蔡京以宮僚之舊，每曲意事二人，績不少降節。謁歸視親病，或言翰林學士未有出外者，帝曰：“績謁告歸爾，非去朝廷也，奈何輕欲奪之!”大觀三年，知太平州。召入覲，極論茶鹽法為民病，帝曰：“以用度不足故也。”對曰：“生財有道，理財有義，用財有法。今國用不足，在陛下明詔有司，推講而力行之耳。”帝曰：“不見卿久，今日乃聞嘉言。”蔡京自錢塘召還，微言撼之曰：“元功遭遇在伯通右，伯通既相矣。” 績笑曰：“人各有誌，吾豈以利祿易之哉？”京慚不能對，績亦終不復用。以疾卒，年七十九。績挺挺持正，尤為帝所禮重，而不至大用，時議惜之。 (節選自《宋史?徐績傳》) 11．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的壹項是 A．不足勝杖，姑涅臂以戒 勝：能承受 B．績力爭不變，使者不能奪 奪：強迫 C．人懷異意，以沮新政 沮：阻止 D．今更五閏矣，未能成書 更：經過 12．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的壹組是 A． 蔡京以官僚之舊 備他盜之出入與非常也 B． 推講而力行之耳 連衡而鬥諸侯 C． 不見卿久，今日乃聞嘉言 必以長安君為質，兵乃出 D． 以疾卒，年七十九 以壹璧之故逆強秦之歡’ 13．以下句子分別編為四組，全都表現徐績剛直守正的壹組是 ①績力爭不變，使者不能奪 ②績躬督防卒護築之，堤成，民賴其利 ， ③績惡亶為人，辭不答 ④宜盡取用，參訂是非，勒成大典 ⑤績與何執中偕事帝於王邸 ⑥人各有誌，吾豈以利祿易之哉 A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③④ D．②⑤⑥ 14．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的壹項是 A．朝廷發兵討伐交趾時，轉運使發布官文，徐績應命從軍。由於運送糧餉的路上瘴氣彌漫，崎嶇險阻，服役的人大多逃避。徐績同情他們，為使壹千多個被捉來的人免遭杖責而據理力爭。 B．徐績壹向關心百姓疾苦。擔任通州通判時，曾親自監督修築海堤，以免海水泛濫成災。擔任太平州知州時，又曾極力陳述現行茶鹽法給百姓帶來的苦痛，建議皇帝詔令全國有關官員合理地生財、理財、用財。 C．針對《神宗正史》久未編成的狀況，徐勛認為原因在於史臣好惡不同，取材各有偏向，意見難以壹致，所以應廣泛搜集資料，明辨是非，才能修成符合史實的國史。他的見解和主張得到皇帝肯定。 D．皇帝曾命令徐勛與蔡京同校《五朝寶訓》，徐劫壹再推辭，不肯與蔡京***事。後來在徐績回鄉看望生病的親人時，蔡京便以翰林學士沒有擅離朝廷的先例為由提出異議，但皇帝並不同意蔡京的看法。 第Ⅱ卷(***108分) 四、(18分) 15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分) (1)每曲意事二人，績不少降節。(2)人各有誌，吾豈以利祿易之哉?(3)尤為帝所禮重，而不至大用，時議惜之。 16．閱讀下面壹首唐代的邊塞詩，然後回答問題。(6分) 征人怨 柳中庸 歲歲金河復玉關， 朝朝馬策與刀環。 三春白雪歸青冢， 萬裏黃河繞黑山。(1)為什麽說這是壹首邊塞詩?結合詩句具體說明。(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。 17．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)(1)戰戰兢兢， ， 。(《詩?小雅?小曼》)(2) ， 。秦愛紛奢，人亦念其家。(杜牧《阿房宮賦》) (3)想當年， ， 。(辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》) 五、(18分) 閱讀下面的文字，完成18—21題。 草堂 詩魂 細雨蒙蒙，落葉飄飄。 當我來時，又是茅屋為秋風所破的季節。老天像有意在營造壹份思古幽情，像有意讓人來品味壹種人生意蘊——文章憎命達! 茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，這絕代詩聖生命的壹大棲息處，這和著壹個風雨飄搖的時代、壹個偉大靈魂沈吟的處所——杜甫草堂，早已鹹了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩史堂、工部祠和柴門等景觀組成，給成都人壹個清幽的休息場所，也給遠方慕名而來的遊客以精神的慰藉。設施是對過往的紀念，也是對現在的經營。只是草堂，作為壹個詩人藝術生命的凝結處，作為中國文學史的壹個糾結點，作為壹段歷史的現象臺，太有特點了，情緒也太濃重了。“千秋萬歲名，寂寞身後事”，讀清人顧復初的“異代不同時，問如此江山，龍盤虎臥幾詩客；先生亦流寓，有長留天地，月白風清壹草堂”那副對聯，更讓人噓唏不已。莖蘭蘭擔i塵萱苧與杜甫在世時命運的反差也太大了。然而，又讓人堅信只要確實燦爛過，也就註定會占有輝煌。 草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細雨迷蒙，黃葉鋪地!草堂，草堂，此時此際的草堂在訴說什麽呢?從開元到天寶，《壯遊》，《三吏》《三別》，《jb征》，《秋興八首》，直到《茅屋為秋風所破歌》……壹代詩史再現了壹個時代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價值所在。舍此，我們又何以了然在壹個大起大落的時代裏，有壹個愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!這些是不必說的。但僅僅如此，就遠不能了然杜甫詩歌抑郁沈雄的內在生命力，也遠不能了然士人的用世之誌與命運悲劇。這正是文章憎命達的命意所在，是其深層的人生意蘊所在，也是中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反。 中華傳統，士人總有壹份天下之誌、用世之心，更何況出身於奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒寫人生抱負：“甫昔少年日，早充觀國賓”，“自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風俗淳。”他希望壹出山就占據要津，而且充滿理想色彩——要讓君王趕上傳說中的堯舜，要使全國民風淳樸敦厚。誌莫大焉!然而，命運總是跟人開玩笑，歷史也總在捉弄誌士仁人。由開元而天寶，張九齡罷相，李林甫上臺，唐王朝也已今非昔比，賢能之人想說什麽做什麽都已不可能了。這是國家的不幸，時代的不幸，也註定了杜甫壹生宏圖大誌的落空。肅宗即位後，杜甫表面上擁有壹官半職，比如左拾遺、華州司功參軍、工部員外郎，而實際上卻難有作為，薪俸也不足以養家。離開中原後，其行跡大略是同谷—錦城壹夔州壹潭州，同時他的生命也如壹片黃葉飄到了盡頭。 可是，他的詩作卻從此更加如長河激浪，深潭照物，映現出壹代河山的風雲、生靈的狀貌。它們如鐘，如鼓，回響在中華歷史的長空。杜甫的命運就這樣確定了，杜甫的歷史角色及其創作成就也就這樣確定了。這時我們再吟味《茅屋為秋風所破歌》的詩句，就會發現，個人的遭際，在詩聖眼中已不算什麽了，此時他所想的只是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，苦寒到此已極矣，而憂患、仁慈至此亦已極矣!杜甫之胸懷，杜甫之心地足以光照日月!“致君堯舜上，再使風俗淳”，或者說經邦濟世，要的不就是這種德與才麽?但是，風雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫，而歷史卻於風雨飄搖中造就了另壹個杜甫。這究竟是杜甫的不幸，還是杜甫的幸運呢?歷史總是把壹份生命的樸素，讓人咀嚼得百味叢生。 流連壹番，天色已晚，該走了。細雨依然。 18．從文中看，“草堂的文化意義”指的是什麽?(不超過30個宇)(4分) 19．從文章第四段看，“草堂在訴說什麽呢?”請根據文意概括回答。(4分) 20．(6分) (1)這篇文章寫到了哪些方面的對比? (2)結合全文，簡要分析這種寫法的好處。 21．下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是(4分) A．文章通過分析《茅屋為秋風所破歌》的詩句，鮮明地揭示了杜甫在風雨飄搖的時代，不顧個人生活的苦寒，關註國事，心憂蒼生的偉大胸懷。 B．作者借用顧復初的對聯抒發參觀杜甫草堂的感慨，擇取杜甫著名詩句闡述詩人的理想與情懷，引用貼切，增強了文章的表現力。 C．圍繞“文章憎命達”這壹中心，文章深入探討了偉大詩人杜甫《壯遊》、《三吏》《三別》、《北征》、《秋興八首》以及《茅屋為秋風所破歌》等詩的歷史意義。 D．文章以寫景和交代遊蹤開始，接著點明主旨，然後分別從草堂引發的觀感、杜甫人生藝術道路兩個方面展開敘述，最後以寫景和交代遊蹤作結，結構完整，中心突出。 E．文章用“如長河激浪，深潭照物”形容杜甫詩歌波瀾壯闊、想像奇特的浪漫色彩，用“如鐘，如鼓，回響在中華歷史的長空”形容杜甫詩歌超越時空的現實意義。 答：[ ][ ] 六、(12分) 22．下面壹段文字中，介紹了“古代史分期”的主要學說及其代表人物，請用壹句話加以概括。(不超過50個字)(4分) 中國何時進入封建社會，爭論了幾十年。中國歷史博物館落成時，“中國通史陳列”按照從戰國時期進入封建社會的觀點布展。在這個問題上，範文瀾、翦伯贊表現出豁達的態度，對擴大這壹學說的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫《中國史綱要》教材時，曾有過猶豫和為難，甚至準備采用郭沫若的學說，以使教材表述與“中國通史陳列”體系相壹致。後來，上級部門鼓勵翦伯贊按照他們素所主張的觀點來寫，於是中國從西周時期進入封建社會的學說寫進了教材。但尚鉞的學說壹直不受重視，曾遭重點批判。就是在這種情況下，壹位權威學者仍將“魏晉封建論”與其他兩論並列，實屬難能可貴。 23．根據語言環境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。(4分) 材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。② 系我國紅學界後起之秀， ③尤以考證作者身世見長。 ④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導讀》（獲優秀教育圖書獎）在海內外享有盛譽。 要求：①內容適當。②表達得體。③符合口語特點。④將轉述的話寫在相應的橫線上。 學校邀請徐凡與學生座談時，妳以文學社成員的身份向同學們介紹說： ① ② ③ ④ 23. 轉換的要點：①“徐凡”後應加稱呼，不能介紹性別。 ②“系”、“後起之秀”必須轉換，可以轉換為“是”、“研究專家”等。 ③“作者身世”應轉換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”壹類句子來轉換。 ④括號中的內容必須轉換到句中表述。 24．在“橡皮”、“圓規”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫壹句話。(句式、字數可以和例句不同)(4分) [例句]粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。 七、(60分) 25．閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分) 水有水的性格——靈動，山有山的性情——沈穩。水的靈動給人以聰慧，山的沈穩給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著壹色的蔚藍，沈穩的大山卻在四季中變化出不同的色彩。 請以“水的靈動，山的沈穩”為話題，寫壹篇不少於800字的文章。 [註意]①話題包括兩個方面，可以只寫壹個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。 （江蘇卷）參考答案： 壹、(18分，每小題3分) 1. D 2. C 3. D 4. A 5. B 6. C 二、(12分，每小題3分) 7. C 8. B 9. A 10. D 三、(12分，每小題3分) 11. B 12. A 13. A 14. D 四、(18分) 15.①常常違心地奉承二人，徐（責力）*並沒有稍稍降低自己的品節。②各人有各人的誌向，我哪能因為利祿改變它呢？③特別受皇帝禮遇器重，但沒有得到重用，當時的議論為此感到惋惜。 16.①詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰，怨氣候酷寒，怨景色單調。 17.①如臨深淵 如履薄冰②壹人之心 千萬人之心也③金戈鐵馬氣吞萬裏如虎 五、(18分) 18.杜甫藝術生命的凝結處，文學史的壹個糾結點，壹段歷史的觀象臺。 19.⑴壹代詩史再現了壹個時代 ⑵杜甫的苦寒人生 ⑶中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反（矛盾沖突） 20.⑴①昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比 ②杜甫生前困頓落寞與身後巨大聲譽的對比 ③杜甫的苦寒人生與輝煌創作成就的對比 ④杜甫的宏圖大誌與現實遭遇的對比 ⑤杜甫人生低谷與創作高峰的對比 ⑥杜甫不計個人遭際與心憂天下的對比⑵通過多方面的對比，層層深入，使“文章憎命達”的內涵更加豐富，內容表現更加集中。 21.B D 六、(12分) 22.關於“古代史分期”，範文瀾、翦伯贊持“西周封建論”，郭沫若持“戰國封建論”，尚鉞持“魏晉封建論”。 23. 轉換的要點：①“徐凡”後應加稱呼，不能介紹性別。 ②“系”、“後起之秀”必須轉換，可以轉換為“是”、“研究專家”等。 ③“作者身世”應轉換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”壹類句子來轉換。 ④括號中的內容必須轉換到句中表述。 24.略 七、(60分) 25.作文（略）
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