詞語：寫作心得 註音： xiě zuò xīn dé釋義：指寫作中的體驗或領會到的知識、技能等。
語出： 1、清 朱克敬 《瞑庵雜識》卷二：“凡人讀書，各有心得，雖契友不能同，亦不能喻。” 2、《呂氏春秋·先己》：“故心得而聽得，聽得而事得。”
3、清 陸以湉 《冷廬雜識·學醫宜慎》：“ 程杏軒 醫案，歷敘生平治驗，頗有心得。” 舉例： 當我讀到“像針尖上壹滴水滴在在海裏，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子”時，我有深刻的體會。
是啊，那點滴的時間就像壹滴水，那積累的時間就像大海。我們總認為浪費那點滴的時間沒有什麽大驚小怪，但仔細壹想，今天擠出壹點時間，明天擠出壹點時間，積少成多，積累的時間就像大海壹樣。
正所謂“寧搶今天壹秒，不等明天壹分。”我不禁想起了自己，每個星期，我做完老師布置的作業就找朋友們壹起玩電腦，壹玩就是兩小時，很少做課外書。
到現在我才知道，兩小時兩小時地積累起來是多麽的大，在這短短的兩個小時，我可以做很多的課外書，閱讀很多的優秀文章，復習很多的功課。魯迅先生說，這世界上並沒有天才，他只是把別人喝咖啡的時間用在工作上。
魯迅先生是這樣爭分奪秒地工作的，我們不是應該像魯迅先生壹樣，珍惜每壹分每壹秒學習嗎？。
我的寫作心得作文
同學們，妳認為快樂是什麽？我認為快樂就是在寫作中品味出人生的喜怒哀樂。
我從二年級起就開始寫讀書筆記，寫讀書筆記，讓我很快樂；寫讀書筆記，使我了解了很多文章的真情實感；寫讀書筆記，使我更加喜歡讀書；寫讀書筆記，同時也提高了我的寫作水平；寫讀書筆記，陶冶了我的情操；寫讀書筆記，提高了我的素質。我，用筆尖觸及我的心靈；我，用文字表述我的心情；我，喜歡遊蕩在文學的海洋中；我，渴望書寫傳奇的夢想；我，喜歡在那裏陶冶自我情操；我，喜歡在那裏尋找屬於心靈的那份寧靜。
其實，每壹個人的心中都有壹方沃土，只要我們肯去開墾，那麽定會收獲別樣的成功！“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”我願載著文學夢想飛翔，創造別樣的輝煌……上壹年級的時候，我養成了寫日記的習慣。每天把所見所聞用日記的形式記錄下來。
就這樣我愛上了寫作。無論高興悲傷，歡樂委屈，都可以通過寫作來傾述。
寫作使我多了幾分靈氣，忘記了學習中的煩惱。朗月留影，墨潑七尺芳景；星輝墜梢，光照十千金樽。
處處勝景，便有心思泉湧，揮毫潑墨下，記下萬千迷離。徜徉於寫作的天空，感覺頗多，疑似浮生半醒，或言酒醉楊柳岸。
我愛做夢，我認為只有夢才能編寫出自己想要的文字。我不喜歡按照常規寫作，也很討厭按照常規寫作。
多閱讀多感悟人情冷暖才能知道自己適合什麽。它只是壹個興趣，和對自己壹個階段成長與蛻變的感悟。
是筆與紙讓我在寧靜中得到快樂，是筆與紙讓我在猶豫時獲得安慰。壹筆下去，心中的不快與憂郁便壹掃而光；壹筆下去，心中便多了壹份寧靜與雅致；壹筆下去，便勾勒出壹個四季，浮誇的詞，便為之化了濃濃的妝彩。
春去秋來，筆尖在紙上不斷躍過，在我的心中彈奏出美麗的樂譜。寒來暑去，心靈便在紙筆墨的交鋒中得以升華。
寫作壹定要有個好的心態，心情浮躁，心亂如麻，肯定寫出來的東西也是淩亂的沒有頭緒；寫作經驗是靠長期積累的；寫作不是壹朝壹夕就能如願的，需要多讀書，多觀察，再加上有壹定的思想修養和人生閱歷；寫作是壹件枯燥的事，首先要有足夠的毅力。
寫作心得啊！！
整日殫思竭慮的構思，長年累月的伏案寫作。
有時候靈感壹來，就得立即拿起紙筆記錄下來，否則就會稍縱既逝，悔之不及。 筆者現在已經習慣於晚上睡覺前，在床頭事先放好壹個筆記本和壹支筆， 以備在午夜夢回之際，記錄下那些突如其來的奇思妙想。
久而久之，搞得筆者的老婆和孩子都不願於筆者在壹個房間裏睡覺。 其中的痛苦也只有自知自曉。
其實這倒是筆者多年下來，才思靈感源源不斷湧現的壹個原因。 在下竊以為：“好的記性比不上爛筆頭。”
尤其是對於突如其來的靈感和創作的構思，這些很難準確把握拿捏的東西， 還是及時的以文字的形式保存記錄下來為好。 本人也仿效幾位這方面做得比較好的前輩，以為是自己的行動楷模， 如：賈島兄的毛驢馱著的那兩個，專門存放他隨手偶得的壹些只字片語詩句的大口袋； 又如蒲松齡幾十年如壹日的，每天攜帶茶水桌凳，去路邊等候過往的路人前來，與之喝茶聊天，從中吸取創作的素材； 還有五代十國時的海龍王錢琉，常在臥室內放置兩個盛著粉的盤子，夜裏想起什麽事情，就立刻起來在粉盤上記下來，以免白天忘記。
再者， 人們常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”在下竊以為：讀萬卷書不如行千裏路。
書是死的，人卻是活的， 如何能將書中所學更好的融會貫通，為我所用，才是最為重要的， 筆者建議有誌於創作的朋友們，多出去遊歷采采風，多積累些生活的經驗和創作的素材，就如魯迅先生所說的：“采過很多花，才能釀出蜜來。” 筆者早年在國內各地遊歷時，做過的工作以數十計， 有：農民、搬運工人，印刷工人、打字員、建築工人、掏糞工人、洗碗工人、跑堂、打雜、會計、出納、采購員、推銷員、教師、 *** 公務員、裝卸、押運、銀行保管員、維修工人等等，最終成為了壹個坐在家裏創作的“坐家”。
這些以前的種種經歷和遭遇，都成為了我人生中壹筆寶貴的財富， 也從中積累了壹定數量的生活經歷和見聞。 筆者平日裏喜歡胡思亂想，經常是想到什麽就寫下來， 東壹句，西壹句的，沒有什麽章法； 而且經常是東壹榔頭，西壹棒子的，壹般人是很難從中理出頭緒來的。
不過多虧了筆者的堅持時刻作筆記的這個好習慣，先把想到的都記下來， 過後再慢慢的歸納整理，再從中篩選。 看電視、看報紙時也是如此，只要發現對自己創作上有幫助的素材或者是信息， 就立即記錄下來，這也是壹個收集創作素材的壹個好的辦法和途徑。
其次， 筆者還有個習慣覺得應該與大家分享， 在下深味魯迅先生的“三余時間”的重要， 平日裏如廁時，睡覺前，茶余飯後，總是要看會書， 長年堅持下來，居然也陸續的看完了不少的歷史巨著，覺得效果不錯。 三余時看會書，困了，累了，或者是厭煩了，就夾上書簽，下次在接著看。
最後， 筆者還有壹個習慣也覺得或許會對大家有所幫助，也就不在藏私了。 小可每次在寫文章之前，都要先列個提綱， 寫明文章要寫的人物、事件和主題。
然後再把需要往裏添加的內容陸續加進去， 而且壹般是第壹遍寫成的都當作是草稿， 然後在此基礎上再謄抄修改壹遍，基本都需要經過兩手方能出稿，以避免出現什麽差錯。 以上都是小可的壹點淺薄之見，。
學習寫作的收獲
我經過整理總結出了這幾點：1、第壹人稱敘事法 特點 由於文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到壹種親切真實的感覺。
采用第壹人稱，由於敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動範圍內的人物和事件。活動範圍以外的人物和事情就不能寫進去。
2、第三人稱敘事法 特點 用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第壹人稱敘事那麽親切自然。
3、順敘法 特點 順敘是按時間的先後順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相壹致，所以易於把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要註意剪裁得當，重點突出。
否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像壹本流水帳，使人讀了索然無味。 4、倒敘法 特點倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。
采用倒敘的情況壹般有三種：壹是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富於變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。
倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要註意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
5、插敘法 特點 插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘；有時是對出場人物的情節作註釋、說明。
使用插敘壹定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要註意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
6、補敘法 特點 補敘主要用於對上文的敘述補充說明，壹般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，壹般不發展情節、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。
7、分敘法 特點 分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘壹件，再敘另壹件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。
采用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每壹事件發生和發展的時間。 8、詳敘法 特點 詳敘壹般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫。
詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節進行詳盡、細致的描敘。作文時，與中心思想密切相關的部分，要詳敘。
與中心思想關系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現無中心或多中心，顯得繁瑣。
9、略敘法 特點 略敘的作用是在於交代事件發生發展過程中不可缺少但又不必詳敘的內容。它與詳敘相結合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。
略敘壹般用於文章的開頭和結尾；與中心思想關系壹般的部分；人所***知的部分。 10、直接抒情法 特點 直接抒情可以使感情表達得樸實真切，震動人心。
直接抒情壹般適用於抒發強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節奏時快、緊張，情感直露，容易把握。
11、間接抒情法 特點 間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情壹般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感 *** 彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論壹般是利用判斷來進行；還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。
采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感 *** 彩。 12、先敘後議法 特點 先敘後議是先敘事後議論，因此議論要起總結上文，點膽中心的作用。
議論時，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統壹。
議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。 13、先議後敘法 特點 采用先議後敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，並以此統全文，使全文所記事件的意義，通過議論之後，顯得清楚明白。
在敘事的時候，要根據議論的中心，抓住重點進行寫作。 14、夾敘夾議法 特點 夾敘夾議的特點是敘事和議論穿 *** 行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。
采用夾敘夾議的方法寫作要註意敘事的連貫性，議論插入要自然。 15、以物為線索 特點 在敘事的過程中，讓某壹物品在事件的各個階段重復出現，並通過各種手段加強它的形象。
這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。
怎麽寫心得體會
心得體會怎麽寫 1、什麽是“心得體會" 在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不壹定經過嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析.用文字的形式把這些心得表達出來，就是“心得體會”. “心得體會”是壹種日常應用文體，屬於議論文的範疇.壹般篇幅可長可短，結構比較簡單. 2、心得體會怎麽寫？心得體會的寫法 心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成 I、標題 心得體會的標題可以采用以下幾種形式： 在XX活動（或XX工作）中的心得體會 關於XX活動（或XX工作）心得體會（或心得） 心得體會 如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以采用雙行標題的形式，大標題用壹句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是“在XX活動（或X X工作）中的心得體會”，例如： 從小處著眼，推陳出新 ——參加大學生科技創新大賽的心得 II、正文 這是心得體會的中心部分 （1）開頭 簡述所參加的工作（或活動）的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果. （2）主體 由於心得體會比較多地傾向於華考範文網在文章標題下署名，寫作日期放在文章最後. 3、寫作心得體會應註意的問題 （1）避免混同心得體會和總結的界限.壹般來說，總結是單位或個人在壹項工作、壹個題結束以後對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在壹項工作結束後找出有關該工作的經驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今後的工作，它註重認識的客觀性、全面性、系統性和深刻性.在表現手法上，在簡單敘述事實的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，註重語言的嚴謹和簡潔. 心得體會相對來說比較註重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓壹兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經歷的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受.它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以‘‘只論壹點，不計其余’'. （2）實事求是，不虛誇，不作假，不無病 *** .心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態，故作高深，更不能虛假浮誇，造成內容的失實. （3）語言簡潔，生動.心得體會在運用簡潔的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力. 3、寫作心得體會應註意的問題 （1）避免混同心得體會和總結的界限.壹般來說，總結是單位或個人在壹項工作、壹個題結束以後對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在壹項工作結束後找出有關該工作的經驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今後的工作，它註重認識的客觀性、全面性、系統性和深刻性.在表現手法上，在簡單敘述事實的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，註重語言的嚴謹和簡潔. 心得體會相對來說比較註重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓壹兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經歷的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受.它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以‘‘只論壹點，不計其余’'. （2）實事求是，不虛誇，不作假，不無病 *** .心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態，故作高深，更不能虛假浮誇，造成內容的失實. （3）語言簡潔，生動.心得體會在運用簡潔的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力.。
作文心得體會190(20篇)
[心得體會作文]很高興在這裏和大家分享我的心得體會。
第壹次進入軍營，第壹次親身體驗紀律的嚴肅性。第壹次感受炙熱陽光，第壹次感受傾盆大雨，第壹次按規定生活……許許多多的第壹次在我們的軍營生活中誕生。
我是個不算被家長嬌慣的孩子。從小到大，很多家務事我都會做，我總是感到幸福、快樂。
可自從來到軍營，什麽事都需要自己完成；坐慢還會被教官懲罰；而且壹到晚上成群的蚊子就襲擊我；還做標準的訓練等，這些都讓人煩惱。我發現：自立不是那麽簡單的，壹切都得從頭開始學習。
想讓自己的生活過得更舒適，就得將很多事情安排妥當，不能由著自己的性子胡來。我深深地體會到庫的滋味。
每天6:30起床，對於我們這群愛睡懶覺的學生有些殘酷。而10分鐘就要洗漱完畢，我們已將其當作任務來完成了。
每天早操、晚訓練都讓我們非常疲乏。總之，幹什麽都要匯報，教官的話就是命令，我們只有服從，沒有條件！在這裏嚴格的軍訓，讓我感到嚴肅、緊張。
給我帶來了壹種軍人擁有的氣質：走路擡頭挺胸，不隨便抓撓，已站穩就盡量不動，還要定時吃飯、休息。充實的軍事生活，也讓我找到了安慰。
打軍體拳、跳舞、打靶子、包餃子、拉歌等等項目讓人心情舒暢、很開心。大家在壹起生活，之間互相配合、互相幫助、互相關心，讓我養成了團結的好品質。
讓我理解了團隊是壹個集體，如果集體中的人心連著心，那麽這是壹支硬邦邦的好隊伍。如果像壹盤散沙壹樣，就會影響團隊。
我們擁有了團隊精神，壹種默契，壹種團結。在這裏，我還學會了很多。
我要感謝爸爸、媽媽、軍區領導、教官給我這個鍛煉機會。我堅信，總有壹天，我在軍營裏學會的任何東西都能發揮作用。
第壹次，是壹種嘗試。我嘗試了，我快樂！它教會我：長大，意味著獨立、自立和改變！。
我的寫作經驗
[我的寫作經驗] 我的作文在班上是數壹數二的，我的寫作經驗.翻開以前的作文，我發現我現在的作文水平又有了很大的進步.下面，我就簡單介紹壹些寫作文的經驗.\x05 \x05 首先，接到作文題目後，先想想應該怎樣寫，在稿紙上打壹個提綱，認真修改後，再詳細地把它寫在作文本上.\x05 \x05 第二點，寫作文時要交待好人物、時間、地點、事件.寫重點的時候，要寫出壹些特色來，不要老是記流水賬.\x05 \x05 第三點，多看壹些課外書，特別是關於作文的.把好詞佳句記在腦海裏，寫作文的時候就把它們應用上去，使作文更加生動、具體.\x05 \x05 第四點，上作文評講課的時候，要認真聽老師評講，向作文寫得好的同學學習，把自己寫得不好的地方改掉，小學生作文《我的寫作經驗》.這樣，對下次寫的作文肯定有很大的幫助.\x05 \x05第五點，大家都非常愛看電視，但大家不要只看故事的情節，也要從故事當中積累壹些好詞佳句.\x05 \x05 第六點.平時要多走進大自然，用心觀察大自然的壹草壹木，並把它們記錄下來，寫作文的時候就有內容可寫了.\x05 \x05 第七點，如果單單是把好詞佳句摞在壹起，沒有骨架子，就像壹堆散落的珍珠，毫無用武之地.所以，應該壹定要註意作文的結構嚴整.\x05 \x05 上面所說的都是我總結出來的寫作文經驗，大家不妨也來試壹試，說不定對妳的\x05 \x05作文有壹定的幫助呢！\x05 \x05\x05 \x05 指導老師 萬延霞 \x05 \x05\x05 \x05\x05 \x05 \x05 \x05 〔我的寫作經驗〕失敗是什麽？沒有什麽，只是更走近成功壹步；成功是什麽？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下壹條路，那就是成功的路.。
應用文寫作課程總結800字
應用文寫作課程學習總結（734字）通過應用文寫作課程的學習，使我初步了解了應用文的種類及用途、應用文的寫作要素、格式和語言特點等等.應用文是人們在生活實踐中傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據.隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也越來越多.大致的寫作特點有以下五個方面：壹、實用性 應用文在內容上十分重視實用性.它是用來辦事、解決實際問題的，具有很強的實用性.如請示、公函、報告、簡報等，就簡報而言按內容可分為工作簡報、專題簡報、會議簡報，寫作格式由報頭、按語、標題、正文、結尾等部分組成的，寫作時要切實做到內容真實確切、材料典型新穎、反映迅速及時、文字簡煉樸實.二、真實性 “真實”是應用文的生命，敘述的事實必需是客觀存在的，如發布和傳達上級的指示精神是確有的，不能經過任何藝術加工.所以寫作應用文不太追求華麗的辭藻，文風相對來說要樸實，但在符合真實的要求下，也應盡量把內容寫得生動有趣.三、針對性不同的領域、不同的業務、不同的目的，應選用不同的文種.四、時效性 應用文在傳遞信息、解決實際問題方面必須註意時間、效率，講究時效性.壹般來說，應用文往往是在特定的時間來處理特定的問題，不能及時發文，或發時過境遷的信息，就失去了其實用價值.五、體例格式固定 應用文有其慣用的體例和主體風格.有的體例是社會長期約定俗成的，也有壹些體例是國家統壹規定的，也有壹些應用文格式比較簡單體例沒有特別要求，但無論如何都是為了提高辦事效率，更好地發揮它的工具作用.總之，應用文主旨單壹、集中、明確，材料多樣、真實、有力，結構合理、嚴謹、固定，語言準確、簡明、樸實、莊重，是應用文所應具備的基本特征，也是對應用文寫作的基本要求.。