1.《無題》李商隱 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
2.贈別二首（其二） 杜牧 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。 3.寒食 韓翎 日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
4.夜歸 白居易 歸來未放笙歌散，畫戟門開蠟燭紅。 5.鵲踏枝 馮延巳 蠟燭淚流羌笛怨， 偷整羅衣，欲唱情猶懶。
醉裏不辭金盞滿， 陽關壹曲腸千斷。 6.牡丹 李商隱 招腰爭舞郁金裙。
石家蠟燭何曾剪，荀令香爐可待熏。 7.燕臺四首·冬 李商隱 風車雨馬不持去，蠟燭啼紅怨天曙。
1.歌曲：用心點燃紅蠟燭 歌手：朱樺 請妳接受我的祝福 它是用心點燃的紅蠟燭 請妳接受我的祝福 它是用心點燃的紅蠟燭 2.歌曲：蠟燭 歌手：李泳樂 習慣了，妳不在身邊的孤獨 還以為，企盼就會有奇跡走出 妳錯不該出現在那個美麗的當初 妳的冷熄滅了我心裏的蠟燭 3.歌曲：慶祝 歌手：鈿鈿 每個夢都得到祝福 每顆淚都變成珍珠 每盞燈都像許願的蠟燭 每壹天都值得慶祝 4.歌曲：微笑的起點 歌手：範瑋琪，張韶涵，郭靜 點蠟燭許個願愛從今天起飛 說好要敞開心去面對 把過去的回憶留給昨天 今天起要夢更甜 5.歌曲：斷翅的蝴蝶 歌手：無名野草 獨熬漫漫長夜 妳的身影 逐漸在傾斜 壹天壹天望著日落圓缺 壹夜壹夜看著蠟燭熄滅。
2.有關蠟燭的詩詞名句和寓意李煜 句 烏照始潛輝，龍燭便爭秉。
田娥 雜曲歌辭·夜夜曲 愁人夜獨傷，滅燭臥蘭房。只恐多情月，旋來照妾床。
*** 雜曲歌辭·第六徹 閨燭無人影，羅屏有夢魂。近來音耗絕，終日望君門。
張仲素 雜曲歌辭·宮中樂 月彩浮鸞殿，砧聲隔鳳樓。笙歌臨水檻，紅燭乍迎秋。
薛維翰 雜歌謠辭·古歌 美人閉紅燭，燭坐裁新錦。頻放翦刀聲，夜寒知未寢。
陳叔達 自君之出矣（壹作賈馮吉詩） 自君之出矣，紅顏轉憔悴。思君如明燭，煎心且銜淚。
陳叔達 自君之出矣（壹作賈馮吉詩） 自君之出矣，明鏡罷紅妝。思君如夜燭，煎淚幾千行。
楊師道 詠舞（壹作楊希道詩） 二八如回雪，三春類早花。分行向燭轉，壹種逐風斜。
蔣維翰 古歌二首 美人閉紅燭，獨坐裁新錦。頻放剪刀聲，夜寒知未寢。
孟浩然 同張將薊門觀燈 異俗非鄉俗，新年改故年。薊門看火樹，疑是燭龍燃。
韋應物 同褒子秋齋獨宿 山月皎如燭，風霜時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。
張繼 飲李十二宅 重門敞春夕，燈燭靄餘輝。醉我百尊酒，留連夜未歸。
顧況 山春洞 引燭踏仙泥，時時亂乳燕。不知何道士，手把靈書卷。
權德輿 玉臺體十二首 空閨滅燭後，羅幌獨眠時。淚盡腸欲斷，心知人不知。
韓愈 奉和虢州劉給事使君三堂新題二十壹詠·月池 寒池月下明，新月池邊曲。若不妒清妍，卻成相映燭。
3.關於蠟燭的詩句和歌曲,各有怎樣的寓意1.《無題》李商隱
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
2.贈別二首（其二） 杜牧
蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
3.寒食 韓翎
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
4.夜歸 白居易
歸來未放笙歌散，畫戟門開蠟燭紅。
5.鵲踏枝 馮延巳
蠟燭淚流羌笛怨，
偷整羅衣，欲唱情猶懶。
醉裏不辭金盞滿，
陽關壹曲腸千斷。
6.牡丹 李商隱
招腰爭舞郁金裙。石家蠟燭何曾剪，荀令香爐可待熏。
7.燕臺四首·冬 李商隱
風車雨馬不持去，蠟燭啼紅怨天曙。
1.歌曲：用心點燃紅蠟燭 歌手：朱樺
請妳接受我的祝福
它是用心點燃的紅蠟燭
請妳接受我的祝福
它是用心點燃的紅蠟燭
2.歌曲：蠟燭 歌手：李泳樂
習慣了，妳不在身邊的孤獨
還以為，企盼就會有奇跡走出
妳錯不該出現在那個美麗的當初
妳的冷熄滅了我心裏的蠟燭
3.歌曲：慶祝 歌手：鈿鈿
每個夢都得到祝福
每顆淚都變成珍珠
每盞燈都像許願的蠟燭
每壹天都值得慶祝
4.歌曲：微笑的起點 歌手：範瑋琪，張韶涵，郭靜
點蠟燭許個願愛從今天起飛
說好要敞開心去面對
把過去的回憶留給昨天
今天起要夢更甜
5.歌曲：斷翅的蝴蝶 歌手：無名野草
獨熬漫漫長夜
妳的身影
逐漸在傾斜
壹天壹天望著日落圓缺
壹夜壹夜看著蠟燭熄滅
4.描寫蠟燭的詩句有哪些1. 李商隱《無題》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
2.《長門燭》王建
秋夜床前蠟燭微，銅壺滴盡曉鐘遲。
殘光欲滅還吹著，年少宮人未睡時。
3.《贈別》杜牧
多情卻似總無情，唯覺尊前笑不成。
蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
4.《夜歸》白居易
半醉閑行湖岸東，馬鞭敲鐙轡瓏驄。
萬株松樹青山上，十裏沙堤明月中。
樓角漸移當路影，潮頭欲過滿江風。
歸來未放笙歌散，畫戟門開蠟燭紅。
5.《牡丹》李商隱
錦幃初卷衛夫人，繡被猶堆越鄂君。
垂手亂翻雕玉佩，招腰爭舞郁金裙。
石家蠟燭何曾剪，荀令香爐可待熏。
我是夢中傳彩筆，欲書花葉寄朝雲。
古人曾用什麽來比喻蠟燭？
應該說，古人用春蠶和蠟燭來比喻老師的敬業精神，自我犧牲的高貴品質。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”出自李商隱的詩《無題·相見時難別亦難》。詩中本意以“春蠶吐絲”、“蠟炬成灰”來比喻對愛人至死不渝的忠貞情感。後世由此引申為對於奉獻精神的贊揚。人們生動地把教師比作“蠟燭”，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。其喻意是說起蠟燭這種品質，人們就聯想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程。