適合大學生的英文詩歌朗誦有“My Lost Youth”和“A Psalm of Life.”。
詩歌朗誦註意事項如下：
第壹，拿到壹篇詩歌首先要做的就是確定詩歌的感情基調，比如，磅礴大氣的如毛主席的《沁園春.雪》、嶽飛的《滿江紅》；悲傷惆悵的如李煜的《虞美人》、《相見歡》。深刻理解詩歌的內容基調之後才能確定用哪壹種感情去朗誦比較合適。
第二，使用標準普通話，吐齒清晰。普通話在詩歌朗誦中很重要，壹定要註意發音準確，分清楚“f”和“h”、“b”和“p”、“n”和“l”、前鼻音和後鼻音等的區別，不然其他方面做得再好，壹口帶著陜北口音、椒鹽口音的普通話壹出來就直接毀了。
第三，適當停頓。好的朗誦是要適當停頓的，朗誦不是要求壹口氣不喘的背誦下來，在每個句子之間，句子與句子之間都是需要適當的停頓的，不是僅僅只在標點處停頓，如曹操的《觀滄海》的“東臨/碣石，以觀/滄海”。但是，壹定不要亂停頓，如馬致遠的“斷腸/人/在天涯”停頓錯誤，而應該是“斷腸人/在天涯”。
第四，適時重音。重音也是非常重要的，適時的重音給人以強調之感，比如在壹些人物、地點、動詞、語氣詞等地方適時的重音，例如“天上的明星現了，好像點著無數的街燈”在“明星現”、“點”、“街燈”處加重音。
第五，語速時緩時急。 壹般來說，朗誦不是壹直保持壹種速度的，而是根據心情、境況等時緩時急，例如在表達興奮、激動、歡快的詞句時宜用快壹點的聲音，而在表達哀傷、痛苦、懷念等詞句時宜用慢壹點的語速，如徐誌摩的《再別康橋》的“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”適合慢壹點的語速表達詩人的離愁別緒。