題目自擬吧，或敘述與詩句有關的經歷，或談談自己從中獲得的啟迪。
寫作指導如下
寫作訓練點：借用文體法
借用文體法，即借用某種體裁形式來表現另外體裁應承擔的思想內容，甚至還可借用別學科、別領域的文字形式、事實過程來表達自己的感悟、情感。
常借用的文體壹般可分為三種：
文學作品類、應用文體類和特別類。
文學作品類可借助詩歌、小說、戲劇、童話、寓言、科幻等形式。
應用文體類可借用書信、日記、申請書、辯論稿、合同、說明書、會議紀要、演講稿、播音稿、啟事等形式。特別類可借用理化生學科的相關實驗報告、成果報告等形式；借用數學的公式推導、證明或解題過程等形式；借用法律文書，如判決書、申訴狀等形式；借用醫生的診斷書、就診報告等形式；借用影視劇本、電視欄目，如訪談錄、實話實說、新聞調查、相聲等形式；借用商業的如策劃書、營銷方案、招標書、廣告等形式；借用網絡的種種形式，如個人主頁、博客、論壇、QQ聊天等形式。
其他的壹些特殊形式，如故事新編、試卷式、通話錄音、電話留言、菜肴制作等。
借用文體法，壹般具有這樣的優點：
壹是給人耳目壹新的感覺，讓人眼前壹亮。
二是省去了壹般記敘文中照應、過渡等等的累贅和麻煩，其材料直奔主題，中心更加突出。
在運用時需註意以下幾點：
1、熟悉借用文體的寫法及特點，這是寫好這類作文的前提條件。
2、想在考場上熟練應用這類文體，必須先在平時做大量的訓練，以便全面把握這種形式，才能在考場上得心應手。
3、形式的創新，必須考慮文章的思想內涵，內容要具有廣度、深度，不能片面追求形式的創新，而成為“金玉其外，敗絮其中”。
精彩構思啟示例：
1、訪談王勃 壹位科學家終於發明了壹臺能穿越時空的可視電話機，壹位王勃的崇拜者有幸成為第壹個試用者，對王勃進行電話訪談。
“我是壹個未來人，想通過穿越時空來了解您。您的作品《滕王閣序》千古流傳，另外《送杜少府之任蜀州》中的‘海內存知己，天涯若比鄰’這句更是膾炙人口，您能先為我們介紹壹下您當時是如何寫下《滕王閣序》這作品的嗎？”
“可以。唉！說來話長：其實當時我正要去看望我的父親，路過南昌時，趕上都督閻伯嶼成功新修滕王閣，重陽日在滕王閣大宴賓客。於是我便前往拜見，熱情的閻都督便請我參加宴會。閻都督這次宴客，是為了向大家誇耀女婿孟學士的才學。讓女婿事先準備好壹篇序文，在席間當作即興所作書寫給大家看。宴會上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請諸人為這次盛會作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而我當時是壹個二十幾歲的青年，竟不知推辭，反而接過紙筆，當眾揮筆而書，也沒有註意閻都督已經不高興了。”
2、詩歌求職 詩歌大人在中央電視臺打了壹則求職廣告，招聘單位絡驛不絕。
我是壹位畫家，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”可用神來之筆為農民朋友勾勒壹幅春雨圖；我是壹位音樂家，“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲壹片。”我可用輕快的旋律奏響農家豐年曲；我是壹位攝影家，“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。”我能用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。
3、不孕的桃花 借散曲形式展現了果農被欺騙之事，鞭撻了那些利欲熏心而損害人們利益的不法之人，以期能喚醒人們的同情，激起人們的憤慨。
前奏曲 彩雲天，桃花地。蜜蜂嗡，蝴蝶飛。把山村蓋上幾床繡花被，把山坡裝成幾處錦繡堆，把小河變成落英繽紛的桃花水，把姑娘變成簪花滿頭的桃花妹，把老爺爺樂得年輕三十歲。笑呵呵，全村老幼歡天喜地。
桃園驚夢 小山村，轉運氣，山坡上開桃園，盼到三年結果期。說不盡投資剜卻心頭肉，說不盡壹把汗水壹把淚，說不盡跋山涉水學科技，說不盡治蟲防旱跑斷腿。夢兒裏花開了花謝了，綴滿枝頭果兒肥。夢兒裏桃子熟了，果香飄十裏。夢兒裏簽訂單，忙送貨，夢兒裏眼看著腰包鼓脹起。哎呀呀，不料想晴天霹靂，好夢成灰！
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下面是幾篇範文，妳可舉壹反三：）
1.古詩苑漫步之旅 （冷酷天使）
在古詩苑中遊覽了壹些時日後，讓我領略到了詩仙李太白的天馬行空的想像，還有他詩中的浪漫主義色彩；也使我體會到了各位大詩人真摯的愛國之情和濃濃的思鄉之情；更在其中親眼目睹了常娥仙子那神秘面紗下的美麗面龐；有觀覽了四時那無限美好的風光。令我受益匪淺。 ——題記
我來到古詩苑，在這裏遊歷四時，看過那“落紅不是無情物，化作春泥更護花；春水碧於天，畫船聽雨眠。”的春天；觀過那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。”的夏天；賞過那“高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨；落霞與孤騖齊飛，秋水***長天壹色。”的秋天；望過那“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開；千裏黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。”的冬天。
我馳騁於春夏秋冬之時，也曾遇到過全國各地的著名大詩人。他們愛國：杜甫杜子美望著那首都為瓦礫，遍地草木叢生的景像，不禁有感而發：“國破山河在，城春草木生。感時花濺淚，很別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”他們更思鄉。王維獨自遙望遠方，念著久別的親人嘆道：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少壹人。”
其中，更有舉世聞名的詩仙李太白。他的詩歌，確如王世貞所說，是“以自然為宗”的。李白的自然詩風是由深秀、明麗、清真、圓轉、樸美、新奇等六大美學特點構成。此六大特點皆“以自然為宗”，相互聯系，結為壹體；體現了李白自然詩風是多樣性與具體性的辯證統壹，也是靈活性和技巧性的統壹。李白自然詩風的語言表達的主要方式是豪語、快語、醉語、仙語、率語、口語六種。總之，嫻熟暢朗，多樣靈活的創作技巧和駕輕就熟、水到渠成的語言功力的結合，就是李白不假思議的自然詩風。
說到詩仙，就不得不說起他筆下的明月。李白的壹生以他輝煌的詩歌成就在中國文學史上享有崇高的地位。而他在眾多詩篇中所詠誦的明月更是出神入化。竟無壹篇詩意相同，更無似曾相識之處，千人壹面之感。多姿多彩，絢麗斑斕。形成壹個靈動逸趣的世界。
例如《月下獨酌》：“花間壹壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉後各分散。永結無情遊，相期邈雲漢。” 今天，無論男女老少，任何壹個中國人，只要他舉杯淺酌，都會吟詠“舉杯邀明月，對影成三人”，以表他對所謂風雅與獨飲的玩味。而這首詩的獨特性，早已化入我們民族的集體無意識之中了。
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2. 執著的等待
鄧曉琴
多少個夜裏，她渴望走進夢的故鄉，因為，她太累了。然而，多少個夜裏，她又從夢中醒來，獨自體驗著夜的淒清。
她叫李清照，自從和丈夫分離後，她常常夜不能寐。這不，今晚，她又從夢中驚醒，是那樣地失落，那樣地憔悴！起床點起油燈，想驅走內心的黑暗。借著燈光，她仔細打量著房裏的每壹件器具。忽然，目光又停留在桌上那只很舊的杯子——那只她為丈夫餞行喝酒用的杯子上！
她小心翼翼地拿起酒杯，兩只鴛鴦安詳地停留在水面。看著這兩只相親相愛的小鳥，她有些心酸，又有無盡的失落。看著孤單的自己，不覺心裏空蕩蕩的。輕嘆壹聲，拿出那天為丈夫餞行喝剩的半瓶菊花酒，自斟自飲起來，不覺潸然淚水……
喝吧，等吧！也許，天明，他就會回來。她期待著，苦守著。終於盼到壹絲光線從窗戶躍進小屋。天亮了，她似乎有些高興，門吱嘎壹聲打開了。站了許久，她才習慣性地擡起昏沈的頭來，大雁又飛回來了，可是，她分明感到雲中錦書還未寄到。天空已不再美麗，白雲已不再白皙，大雁已不再動人！終於，她發出了壹聲長嘆：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”
繼續等待吧！白雲戲弄自己不要緊，大雁欺騙自己也算不了什麽。
蘭舟停泊在岸邊，周圍的壹切顯得那麽恬靜。告別天空，她輕解綢帶，霓裳順著臂膀緩緩落下，是那麽嫵媚動人。她知道對丈夫的想念始終籠罩著自己。
唉，劃船去散散心吧！也許可以排解自己對丈夫的思念。她踏上小船。秋風吹來，她打了個寒戰。坐在船頭，眺望岸邊那不知名的花朵，孤零零地在風中搖曳、掙紮，終於花瓣被風無情地扯進水裏。被卷進水中，從船下淌過，發出嘩嘩的響聲……看著這壹切，她鼻子壹酸，不禁發出：“花自飄零水自流”的嘆息。
劃船嗎？不！她不忍心看著花被水卷的影子。去找丈夫嗎？不！自己走了，丈夫又到哪裏來找自己呢？放棄等待嗎？不！她不想放棄，因為她知道，丈夫也在不知名的地方思念著自己呢！所以，她只好選擇執著地等待。想著這壹切，她不禁道出了內心的情愫：“壹種相思，兩地閑愁！”
不知不覺，天色已晚，她回到岸邊，踏進院子，雖然菊花滿院，可卻無心采摘。舉起艱難的步履，無精打采地向自己的小屋走去，繼續著無盡地等待、折磨……
[評語]
文章成功地對古詩詞進行改寫，使文章顯示出深厚的文化底蘊，文章對李清照《壹剪梅》壹詞的內容、詞人寫作時的心情、背景進行想象，感情真摯、合情合理。穿插《壹剪梅》的語句，使.
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3.春夜洛城聞笛
周燕瓊
我，端起酒杯，慢慢地在房門外踱著腳步，壹種“舉酒消愁愁更愁”的心思不邀而至。
我喝著酒，突然聽到壹陣悅耳的笛聲。我驚奇、興奮，更感到無比的高興。聽著悅耳動聽的笛聲，我的腦海中出現家鄉的壹切事物。真的，這聲音多麽像家鄉的樂士吹的聲音。他的臉，他的手，還有那只漂亮的笛子。他坐在那裏，不停地吹著吹著。許多人坐在那裏，聽著那優美的樂聲，人們歡呼雀躍……
我擡頭看看天上那輪明月，情不自禁地想起自己“壹夜飛渡鏡湖月”的情景。於是，放下手上的酒杯，沿著洛陽城去聽笛聲。我走在路上，聽著笛聲，我不禁起疑思“著笛聲從何而至”？我看著城邊那些房屋，城裏的那些鋪子大都關了門，石街上，很少有人行走，偶爾有壹兩聲鳥叫。這感覺真是冷淡。漸漸地走了壹圈，總有笛子的聲音。
我不解，疑惑,這聲音是從何而至呢?於是我又沿著原路返回,走在街上,偶爾吹來壹陣涼風,有些冷.我慢慢地傾聽著.走了壹會兒,笛聲突然停了壹下，接著又吹了起來，哇！這聲音好熟。是《折楊柳曲》？對，就是，我的心更加興奮。我猛地想起了自己家裏門前那棵很大的柳樹。當春天壹到，柳葉翠綠欲滴，壹群群鳥兒棲息在柳樹上，嘰嘰喳喳地叫著。當我離家至京之時，親人、朋友們來到那棵柳樹下送我。我看到他們在哭，我想說什麽，可怎麽也說不出來。真有“會得離人無限意，千絲萬絮惹春風”的情景……我想起了自己的朋友——汪倫，情不自禁地吟著：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”
吟著這首詩，我想到了自己生活的孤獨，回憶起在家中生活的溫暖；想起了仕途生活的艱難，回憶起在家中的那份快感；想起了自己在異地舉目無親的慘境；回憶起家鄉人民的熱心。我看到了家鄉人民的笑容，聽到了家鄉人民熱切的話語，更感受到了家鄉人民那壹份愛。
我繼續走著，伴著那優美的笛聲，不知不覺，回到了自己那壹座小屋中。端起那杯酒，猛飲兩口，來到桌旁，鋪開紙，快速地寫到：
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！
——太白題
[評語]
本文采用第壹人稱，緊緊圍繞李白的《春城洛城聞笛》的寫作過程進行想象。構思新穎，立意獨特，是壹篇優秀之作。
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4..普希金街23號論壇
主持人：歡迎光臨“普希金街23號”論壇，記住我們的口號“不要悲傷，不要心急，憂郁的日子裏需要鎮靜！”有什麽不吐不快的，盡管來暢所欲言吧！
[點評：起，用普希金詩開篇句開篇，妙趣橫生。]
(主持人話音未落，訪問此網站的人數不斷飆升……)
壹江春水：我已經很鎮靜了！可是，我實在沈不住氣了。我今晚要完成28張復習卷，還要明天交齊，有這個道理嗎？(哭訴中……)我的愁啊，恰似壹江春水向東流！[點評：承，引詩句抒痛苦情恰切。]
苦瓜冰淇淋：哎，朋友，看開點，吃口冰淇淋吧！“壹切都是瞬息，壹切都將會過去！”[點評：轉。]
小小鳥：我暗暗立誌考試要考第壹，但，就是努力不起來！(準備高歌)“我飛上了青天，才發現自己，原來有畏高癥。”
[點評：折。]
(笑聲不斷)
空谷幽蘭：(作感嘆狀)哎呀呀呀，同病相憐啊！不怕！不怕！“心兒永遠向往著未來”哦！
長勝將軍(很明顯，是學歷史學太多了)：我的雙休。像打仗壹樣。我的FU(父母)幫我報了n個興趣班，數學，英語，象棋，鋼琴……(絡繹不絕)，“神啊，救救我吧。”(慷慨高歌中)
救世主：啊？妳叫我？(全世界作嘔吐狀)那好，賜妳壹句箴言“相信吧，快樂的日子將會來臨！”
三百度：到我，到我。先聽我唱：“天天年年天天的我，被迫看書！”我的眼鏡，沈甸甸的，已經三百度了，慘絕人寰啊。(太誇張了)
電車女：那妳還敢上網。趕快埋頭看書啊！別“常是憂郁”羅！我們支持妳哦！(歡呼中)
糯米團：慘得過我！我是個胖子，大家都叫我糯米團。我重60公斤，是公斤。什麽運動都做不成！大家都遠離我，我的自信心全部崩潰了！所以，我決定洗心革面，將減肥進行到底！任務是艱巨的，道路是漫長的，成功是遙遠的！來，讓掌聲來得更猛烈些吧！
全場高呼：“而那過去了的，就會成為親切的懷戀！”[點評：合。]
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4.從軍行賞析
烽火照西京①，心中自不平。
牙璋辭鳳闕②，鐵騎繞龍城③。
雪暗雕旗畫，風多雜鼓聲。
寧為百夫長④，勝作壹書生。
註：①西京：指長安，與東京洛陽對稱。
②牙璋：古代調兵用的兵符，分兩塊，契合處成牙狀，故稱牙璋。璋是玉，使用時朝廷與主帥各執壹塊，兩塊相合，方可調兵。鳳闕：泛指皇宮。
③龍城：漢時匈奴人每年五月祭祀處，故址在今蒙古***和國境內。這裏借指敵方巢穴所在。
④百夫長：統率百人的長官，泛指下級軍官。
這首詩的作者楊炯是“初唐四傑”之壹，少年時代就有神童之稱。讀這首詩，首先會被充溢其中的奔騰激越的愛國熱情和英雄氣概所震撼。
唐初，北方的突厥經常入寇為患。“烽火照西京，心中自不平”，據研究，當時突厥溫傅部進犯甘肅固原壹帶，與長安遠隔千裏。說“照西京”，是用誇張筆法形象地反映邊患的緊急。而這時楊炯正在朝廷擔任文職，心中湧起壹股壓抑難平的激憤之氣。壹個“自”字凸現了禦敵報國的激情。這首聯如驚雷破空而來，起勢不凡。
次聯緊承上句，在讀者眼前展現出唐軍迅速結集、出發，壹路進擊，直搗敵巢的連續畫面。壹個“繞”字舉重若輕，寫出鐵桶之圍的快意。此聯僅用十字，就概括了節節勝利的進程，熨貼地傳達出反擊的迅捷與勇猛，有壹種銳不可擋的氣勢。
第三聯“雪暗雕旗畫，風多雜鼓聲”，可以看作是集中描述為奪取最後勝利所進行的艱苦戰鬥。勝利的紅旗是靠鮮血染成的。有了這兩句，這首詩就顯得渾厚有力，不然，或許難免有“故作豪放輕松語”之嫌。試看，大雪飛揚，遮天蔽日，軍旗上的彩繡也暗淡無光了；北風怒吼，戰鼓雷鳴，將士們依然浴血拼殺，有我無敵。這裏，上句寫眼中色，下句寫耳中聲，交織成壹幅壯烈的風雪鏖戰圖。
尾聯“寧為百夫長，勝作壹書生”，呼應“心中不平”，直抒投筆從戎、殺敵報國的情懷。大唐是中國封建社會走向高峰的時代，許多文人也向往馳騁疆場、建功立業的生活，由此造就了邊塞詩的繁榮局面。楊炯用“寧為”、“勝作”這樣鏗鏘決絕的誓言，唱出了昂揚豪邁的時代精神。至於後世把它作為“百無壹用是書生”的同義語，則屬於偏面取義了。
《從軍行》是樂府舊題，原用於軍旅生活的敘述，楊炯卻存陳出新，借以抒情，塑造了勒馬赴敵、壯心許國的詩人自我形象。全詩雄健精警，千載之下讀之猶凜凜有生氣，令人感奮不已。
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祝學習進步！