紅領巾獎章可引導少先隊員們追求進步,讓自己的政治修養品德修養提升,可以起到政治啟蒙的作用,有助於少先隊員全面發展,下面是我為大家整理的關於紅領巾獎章個人優秀事跡通用，歡迎大家來閱讀。
紅領巾獎章個人優秀事跡通用篇1
他是壹名德才兼備、品學兼優的優秀小學生。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在他幼小的心靈中種下了壹顆顆健康向上的種子，使他壹天天茁壯成長起來。他多次獲得證書和獎狀：“優秀學生幹部”、“優秀少先隊員”、“文明學生”等。
在知識的海洋中，他是個貪婪的索求者。他不但努力學習教科書上的知識，課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己。在此基礎上，他讀書還有壹個最大的優點，那就是愛思考、愛發問，甚至有時把老師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使他不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力，在學校的歷次考試中，他的成績始終名列前茅，被評為班級“好學生”、“文明學生”、“優秀學生幹部”等。
作為壹名小學生，他具有不屈不撓的頑強意誌和不服輸精神。在語文老師的指導和幫助下，他養成了堅持寫日記的習慣，日記字數不斷增加，由每學期的壹本增為三本，在日記中，他還堅持不斷的總結學習和生活經驗，他的這種不服輸精神、這種堅韌不拔的毅力，對不少同學起到了感染熏陶作用，對班級的學風也起到了很好的帶動作用。
紅領巾獎章個人優秀事跡通用篇2
我是光榮的少先隊員，胸前鮮紅的領巾是我最大的驕傲。每天早上，我都把她系在鏡子前面。看，有多漂亮，有多精神!她這樣無聲陪伴我，紅領巾是我的好夥伴，好助手。它鼓勵我努力學習，取得好成績，它教育我不怕困難，勇敢前進:它引導我團結合作，積極進取。五年來，紅領巾像壹個無聲的老師，引導我健康快樂地成長。
記得那是風和日麗的下午，我和媽媽去三江購物買東西。買好東西，我們打算去收銀臺付錢，但我發現老爺爺用力地踏足了什麽，呼籲地喘著氣，似乎很辛苦。我打算牽著媽媽的手付錢，但是看到掛在胸前的紅領巾，眼睛明亮。瞬間，我好像明白了什麽，少先隊員，千萬烈士的血染紅了紅領巾的少先隊員，能看到這樣需要幫助的老人嗎?這不是少先隊員做的嗎?不，不，不是!我這樣走的話，掛在胸前的紅領巾是什麽，要裝飾嗎不，那是無私奉獻的象征，是國旗的壹角，是民族的驕傲。那樣的話，為什麽不能用自己的舉手勞動幫助別人呢媽媽，我去，妳再轉。媽媽點了點頭。我走了壹大步，走到爺爺面前，笑著說:爺爺，妳能幫我嗎?老爺爺聽了，高興得臉紅了，點頭說:啊……啊………我沒有這個被子，妳能做到嗎?擡頭壹看，不高。試試吧。應該可以。我自信地向爺爺點頭，說:包在我身上。我擡起腳，伸長胳膊，壹次，兩次，三次，終於拿下被子說:爺爺，妳看，這樣可以嗎?爺爺瞇著眼睛看了壹會兒，說:女孩，對不起，能幫我找壹下絲綢嗎?反正人做到最後，我爽快地答應了。我又把被被子，找到絲綢被子。我發現絲綢被子，交給了爺爺。突然，爺爺皺紋的臉上露出了愉快的笑容。爺爺拍了我的肩膀，笑著說:很懂事的女孩啊。爺爺謝謝妳告別我，愉快地離開了。這個時候，我。
心裏別提有多美了，仿佛墜入了快樂的海洋，滿心的甜蜜，滿身的暢爽!“敏敏，妳在幹嘛呢?”那頭傳來了媽媽的叫喚聲。“來了，來了!”我壹蹦壹跳地跑到了媽媽跟前，帶了這個小小的秘密樂呵呵地離開了超市。
紅領巾，在我的胸前自豪地飄蕩著，迎著燦爛的陽光，它仿佛更加耀眼，更加鮮艷。昨天，妳壹次又壹次地被鮮血染紅，今天，妳伴隨著我成長，激勵著我前進!紅領巾，妳率領著我們少先隊員，走向那更加輝煌燦爛的明天!
紅領巾獎章個人優秀事跡通用篇3
郭琳同學是肇源縣新站鎮中心小學四年四班的班長，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了她性格開朗，熱愛生活的好品質，她愛好廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵、電腦。
作為壹名班長，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對於不文明的行為敢於及時勸阻，並能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都誇她有同情心、有愛心。
在本學期，她們班級開展了壹個以小組為單位的“快樂小夥伴”運球競賽，由她親自組織，安排這項活動，在老師的幫助下，效果很好，同學們都很願意參加，通過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展了如“慶祝元旦聯歡會”，“為教師喝彩”慶教師節文藝會，以及去年的“我的未來與夢想”主題班會，並且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節目。不過，要真正談到表演，那是在今年開學初，班級在全校“慶六·壹”匯演上的課本劇《狼和小羊》，讓她有機會試演“惡狠狠的狼”這壹主角，並獲得了全校表演壹等獎，給她提供了壹個很好的鍛煉機會。
小小年紀的郭琳，很有自己的壹番生活和學習的道理。她不僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，她很自信，她深信這樣壹句話：天才是2%的靈感加上98%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每壹門功課，不斷提高個人素質。數學是她的特長，老師也發現了這個閃光點，派她做數學課代表，這即是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每天她都堅持準時收好數學家庭作業，有時還幫助老師壹起批改。學習上遇到難題的時候，她就和隊員們***同探討，取長補短。在她的帶動下，經過全體同學們的***同努力，她所在的四年四班數學成績壹直在學年組名列前茅，因此，她也獲得了很多的榮譽，多次被評為校“三好學生”、“優秀學生幹部”、“綠色環保小衛士”等光榮稱號。
身為壹名班長，她還是組織成立了班級“雛鷹假日小隊”，利用節假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動，她帶領隊員們到多個居民委進行實踐活動，如：宣傳“十不準”規範、“小公民道德規範”、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲老人、義務擦車等等。然而其中，最有意義，最令人難忘的就是去慰問消防隊的戰士，開展消防演習活動，學會了許多消防知識，逃身方法，開闊了眼界，懂得了集體的榮譽高於壹切，她還組織隊員們編排了豐富多彩的節目表演，以表達對消防戰士的崇高敬意。壹次次的鍛煉，不但提高了隊員們的實踐能力，也為她們被評為“優秀雛鷹假日小隊”打下了紮實的基礎。
在做好班級內的實踐活動的同時，她還積極參加全校性的各項社會實踐活動，和其他班級的班幹部壹起組建愛心小隊，每逢周五，壹起去鎮上的老年公寓，幫助打掃衛生，陪老人讀報聊天，為老人表演節目，給老人們晚年帶去溫暖與快樂。寒假期間，她作為居委小幹部，積極組織同學參加“社區是我家，環保靠大家”收集易拉罐，回收廢電池活動，受到周圍廣大家長的歡迎和壹致好評。她還積極參加“助殘”、“手拉手，自己的夥伴自己幫”等活動，幫助班級的殘疾同學李愛君，而且是有求必應，從不推辭，因此，她也成了同學們學習的榜樣。她還和同學們倡議，為家境貧寒的高貝隊員捐款，使他在逆境中奮起，感受到集體的溫暖。
作為班長，郭琳同學能夠積極負責，主動加入到學校政教處的檢查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行為等各方面的情況，及時發現並阻止校園內不良現象的發生。在學校裏，她是同學們的榜樣，回到家，她更是壹名出色的好孩子，主動幫助父母幹家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，並堅持做好。她還利用休息時間經常到網上轉壹轉，雖然年紀不大，可懂得很多的電腦知識和自然科學知識。她還參加了大慶市《小作家》報社的重大活動，並獲得了小作家證，她的5篇作品先後在《小作家》雜誌上發表。
如今當我們在藍天中看到壹只小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說：“我要在少先隊
的搖籃裏起飛，去追求我的理想，我能行”。
紅領巾獎章個人優秀事跡通用篇4
跨進學校大門，已經整整過了三年了，許多三年裏發生的事我都快忘光了，可是惟獨這件事我記得牢牢的，至今難忘。
是壹年級的時候，壹天陽光明媚，我們竹竿校區壹年級的小同學在老師的帶領下，邁著整齊的步伐，來到風起校區的大操場上，參加入隊儀式。從此，我們將要戴上鮮艷的紅領巾成為壹名光榮的中國少年先鋒隊隊員。
莊嚴的時刻來到了國歌聲奏起，五星紅旗冉冉升起……
望著這迎風飄揚的五星紅旗，我心裏充滿了無限美好的遐想。當董校長宣布說：“現在要給壹年紀的小同學帶紅領巾。”這時，我激動的說不出話來，，那眼淚也不由自主地流了下來。啊!多麽激動的時刻，我永遠望不了著壹天。我以後壹定要用少先隊員的標準，嚴格要求自己，如果遇到困難就看看自己胸前的紅領巾。再想想我們帶紅領巾時的宣誓什麽千難萬險都無法阻攔我，我壹定要為紅領巾爭光。我是著樣想的，也是這樣做的，三年來，紅領巾陪伴著我，鼓勵著我，讓我學著做好事。
有壹次，我看到壹位阿姨帶著小朋友過馬路，但是這是是紅燈。我心想，阿姨闖紅燈了，但是阿姨是大人，大人做錯了事，我能管嗎?我看了看自己胸前的紅領巾，她仿佛在微笑，再鼓勵我“東東別怕，妳壹定行!”於是，我鼓起勇氣，走上去對阿姨說：“阿姨，不能亂闖紅燈，太危險了!何況妳現在還帶著小妹妹，萬壹被車撞，不是妳壹個人受傷啊，而是兩個人受傷啊!”阿姨聽了我的話臉都紅了，趕緊退回斑馬線上。看到阿姨和小妹妹都安全了，我的心裏像喝了蜜壹樣甜。
紅領巾也幫助我度過難關。記得有壹次戚老師在黑板上寫出壹道應用題，請那位同學來給我做壹下，同學們陸續的舉起了手。戚老師的目光掃視了壹下教室，她壹步壹步的走進我的前面說：“袁懿夢同學，請妳來給大家上來做壹下。”我絲毫沒有準備，當聽到老師叫我的名字的時候，我慌忙的站了起來，同學們都扭過頭來看著我，這下我更慌了，慢慢的向黑板走去，我覺得臉上壹陣陣熱低下頭朝黑板走去，用手扭著紅領巾，這時，我想到了入隊時的的宣誓，紅領巾提醒了我在遇到困難的時候要勇敢的克服。我又看了看題目，這不是媽媽昨天給我復習過的錯題嗎?我就大膽的做了壹遍，我轉過身來望著戚老師，她高興的笑了。
這就是我和紅領巾發生的故事。如今我已升上四年級，我相信，有紅領巾的指引，我會成長的更快樂，更幸福。
紅領巾獎章個人優秀事跡通用篇5
高__，__小學二年級的學生。在班中擔任學習委員職務，開朗熱情，樂於助人;學習優秀，興趣廣泛;孝敬父母，尊敬長輩，是同學們的好朋友，老師的好幫手。
在平時的學習生活中，樂於助人。每當有同學向她請教問題時，她都認真詳細地為他們講解，直到他們弄懂為止。平時的班幹部工作中，她能夠積極配合班長，同時在學生的學習中高__同學又是十分細心，當得知我們班級有兩個同學因家庭條件的原因在學習上有困難時，她主動要求跟這兩名同學“結對子”，幫他們輔導功課，解決疑難，並且經常帶兩個飯盒，中午陪他們倆壹起吃飯，讓他們感受班級大家庭的溫暖。壹段時間後，這兩名同學的成績有了突飛猛進的進步，性格也開朗了許多，看到這樣的變化同學老師都感到無比欣慰，同學們都十分感謝她的幫助，但高__說：這都是我應該做的，同學之間就應該互相幫助。她常說：幫助別人能使自己快樂。她確實做到了。
以上就是高__同學的“主要事跡”介紹，非常瑣碎，非常日常化，非常不夠典型化，但是作為二年級的她確實做到了在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民，她確實應該稱為“四好少年”。
紅領巾獎章個人優秀事跡通用篇6
余__，壹個活潑且聰慧的女孩，__市__區__小學學生。她熱愛祖國、樂於助人、成績優異、多才多藝。
在這次全國人民對抗新冠的“戰疫”中，她的繪畫作品《眾誌成城抗擊疫情》選上了學校的抗擊新冠網絡宣傳頁;在學校《致敬____清明祭英烈》網上祭掃活動中，她作為學校的小小宣傳員，視頻作品光榮地登上了掌中__。
在班級，她壹直擔任班長職務，是老師的得力小助手;在學習上她嚴於律己，刻苦勤奮，學習成績壹直名列前茅。她善於朗誦和主持，多次主持學校的開學典禮和表彰大會。
壹分耕耘，壹分收獲，近年來她獲得了許多榮譽。
____年12月，作品《小兔子拔蘿蔔》獲__市第七屆“藝德杯”繪畫作品壹等獎(__市教育局頒發);
____年12月，舞蹈《小小好習慣》獲__省第七屆中小學生藝術展舞蹈比賽三等獎(__省教育廳頒發);
____年9月，獲社會藝術水平考級中國舞三級(中國歌舞劇院頒發);
____年6月，獲__市__區三好學生(__區教體局頒發)。
壹路成長壹路歌，相信余__在黨的陽光的照耀下，在學校這塊沃土的培育下，壹定會身著彩翼翩翩飛，實現自己的完美綻放!
紅領巾獎章個人優秀事跡通用篇7
“美德”的定義有很多;“百善孝為先，孝子人人敬”，在我們傳統中國“孝”已成為衡量壹個人的品德和修養的標準。
在家裏，我是個感恩父母的好孩子。當媽媽送我上學返家途中的壹句“媽媽再見!媽媽慢點騎車”;在放晚學回家後給媽媽壹個調皮的熊抱;在媽媽忙碌間，用溫暖的小手幫媽媽擦拭額頭的汗水;在媽媽生病時當個貼心小侍衛，給她講壹段笑話讓她忘卻病痛的煩惱……
在學校裏，我是個樂於助人的好同學。我總是以身作則，嚴格要求自己，處處為樹立良好班風、班紀的發揮帶頭示範作用。工作上，我盡職盡責，班級管理得有條不紊。我會幫助班上的每壹位同學,在學習和生活上熱心地幫助他們,爭取不讓壹位同學掉隊;我以身作則,學習上,我要刻苦努力而且認真,行為習慣上,我要嚴於律己,成為同學們的好榜樣;我會無私奉獻,積極為班級多做事情,把六(_)班經營成我們***同的家。
這就是我，我全面發展，積極進取，奉獻為樂，表現優異。
我是優秀少先隊員的代表，是壹位美德好少年。我相信，擁有感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中，我壹定會演繹更多的精彩。