贊美老師的詩歌短的

1、我曾記得您那沾滿粉末的雙手， 我曾記得您那慈善的諄諄教導， 我曾記得您那新增的幾根銀發。 因為有您，莘莘學子才能成才。 因為有您，世界才會如此文明。 老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找到回家的路。 2、老師像園丁，桃李滿天下; 老師像紅燭，燃燒自己照亮我們; 老師像蜜蜂，勤勞又勇敢; 老師像媽媽，美麗而善良; 老師像壹本書，教給我們很多知識。 3、您是園丁，為祖國山川添秀色; 您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。 在這喜慶的節日裏， 讓我獻上壹支心靈的鮮花， 向您表達忠心的祝願。 用滿天彩霞譜寫頌歌， 用遍地鮮花編織詩篇， 也表不盡我們對老師節日的祝賀!　老師，您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流… 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。　贊美老師詩壹: 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。　四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。　新竹（清代：鄭燮）：新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。 [註釋] 龍孫：竹筍的別稱。鳳池：鳳凰池，古時指宰相衙門所在地，這裏指周圍生長竹子的池塘。 譯文：新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。等到第二年再有新竹長出，它也開始孕育新的竹子了，就這樣池塘周圍布滿了郁郁蔥蔥的幼竹。 比喻青出於藍而勝於藍，而新生力量的成長又須老壹代積極扶持。前兩句是回顧，既表達了“長江後浪推前浪，壹代新人勝舊人”，又表達了後輩不忘前輩扶持教導之恩；後兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。