醉翁亭記 北宋 歐陽修
選自—《歐陽文忠公文集》
環滁（chú）皆山也。其西南諸峰，林壑（hè）尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊（láng yá）也。山行六七裏，漸聞水聲潺（chán）潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒（zhé）醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫（fú）日出而林霏開，雲歸而巖穴（xué）暝（míng），晦（huì）明變化者，山間之朝（zhāo）暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴（yǔ）僂（lǚ）提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌（liè）；山肴野蔌（sù），雜然而前陳者，太守宴也。宴酣（hān）之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥（gōng）籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳（yì），鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
[編輯本段]譯文
粟潤湘篆書《醉翁亭記》環繞滁州城的都是山，城西南方的各個山峰，樹林和山谷特別秀麗，遠遠望去，那草木繁茂又幽深又秀麗的地方，是瑯琊山。沿山路行走六七裏，漸漸聽到潺潺的水聲，從兩峰之間飛瀉而出的，是釀泉。山勢回環，路也跟著拐彎，有壹座四角翹起，像鳥張開翅膀壹樣的亭子高踞在泉水邊上，這就是醉翁亭。建造亭子的是誰？是山裏的和尚智仙。給它命名的是誰？是太守用自己的別號來命名的，太守同賓客來到這裏飲酒，喝少量的酒就醉了，而年紀又最大，所以給自己取個別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在秀麗的山水之間。欣賞山水的樂趣，領會在心裏，寄托在酒上。
要說太陽出來，樹林裏的霧氣散了，煙雲聚攏來，山谷顯得得昏暗，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變幻不定之時，就是山間的清晨和傍晚。春天野花開放，散發出壹股清幽的香味，夏天好的樹木枝繁葉茂，形成壹片濃郁的綠陰，秋天天高氣爽，冬天水位低落，石頭顯露出來，這是山中的春夏秋冬四季的景色。早晨進山，傍晚回來，四季的景物不同，人們的樂趣也是無窮無盡的。
至於背東西的人在路上歌唱，行人在樹下休息，前面的人呼喚，後面的人答應，老老少少，來來往往，絡繹不絕，這是滁州人在旅遊。來到溪邊釣魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水釀酒，泉水香，酒甘醇；山中的野味野菜各種各樣在面前擺著，這是太守舉行酒宴。宴飲酣暢的樂趣，不在於音樂，投壺的射中了目標，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，或起或坐，這是賓客們盡情地歡樂。壹個臉色蒼老，滿頭白發，醉醺醺地坐在眾人中間的是喝醉了的太守。
不久夕陽落到山頂，人影疏疏落落，太守下山回家，賓客跟在後面，樹林枝葉茂密成蔭，鳥雀到處鳴叫，這是遊人離去鳥雀就歡樂了，但是鳥兒只知道山林的樂趣，卻不懂得人的樂趣，遊人只知道跟著太守壹同遊玩為快樂，卻不知道太守因他們的快樂而快樂。喝醉了能同大家壹起歡樂，酒醒後又能用文章來記述這件樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修。
2. 人有魚池文言文翻譯1.人有魚池文言文翻譯：
（從前）有個人有（個）養魚池，苦於壹群鷺鷥（總是）偷偷啄食魚，就綁草做了個（假）人，披蓑衣戴鬥笠手持竹竿，放在魚池中用來嚇唬它們.眾鷺鷥開始（在天空）回旋飛翔不敢馬上下來.後來漸漸註意觀察，（飛）下來啄食.久了，（就）經常飛到竹竿上站著，自自在在不（再）被它所嚇了.有看見這情況的人，（就）偷偷撤去草人，自己披上蓑衣戴上鬥笠站在池子中，鷺鷥仍然下來啄食飛停照舊.那人隨手抓住它的腳，鷺鷥脫不了身，拼命飛舞翅膀嘎嘎地叫.人說：“先前的確是假的，現在也還是假的嗎？”
2.諷刺了思想僵化，不知變通的人。
3. 養魚記譯文求歐陽修的《養魚記》的譯文原文折檐之前有隙地，方四五丈，直對非非堂，修竹環繞蔭映，未嘗植物，因洿以為池.不方不圓，任其地形；不愁不築，全其自然.縱鍤以浚之，汲井以盈之.湛乎汪洋，晶乎清明，微風而波，無波而平，若星若月，精彩下入.予偃息其上，潛形於毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千裏之想.斯足以舒憂隘而娛窮獨也.乃求漁者之罟，市數十魚，童子養之乎其中.童子以為鬥斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者.怪而問之，且以是對.嗟乎！其童子無乃嚚昏而無識矣乎！予觀巨魚枯涸在旁不得其所，而群小魚遊戲乎淺狹之間，有若自足焉，感之而作養魚記.譯文房檐轉角的前面有塊空地，面積四五丈，直對非非堂，四周綠竹成蔭，沒有種植花草.按照空地的地形，挖壹口不方不圓的池塘，沒用磚砌壁，沒用泥土修建，保存它原有的特點.用鍬開溝疏通水路，從井裏取水灌入池塘，池水滿滿地，清澈透明.有風，漾起水波；沒風，水面平靜清澈，星星月亮都能倒映出來.我在池塘旁休息，須眉都能看得清清楚楚.循著水面微波沿岸散步，有壹種茫然身處千裏江湖上的感受，我的憂愁和孤獨都得到解脫.我找到壹個大魚網，買了幾十尾魚，叫童子把它放進池塘裏養，童子認為池塘水有限；又不能擴大容積，他把小魚放進池塘，而把大魚丟在壹邊.我感到奇怪，問他；他把自己的看法告訴我.唉！那個童子也是愚昧糊塗沒有見識啊！我看那些大魚枯死在池塘壹邊，而那些小魚遊戲在又淺又窄的池塘裏，顯出得意的樣子.我很有感觸，因而寫了《養魚記》.譯文2房檐轉角的前面有塊空地，面積四五丈，直對非非堂，四周綠竹成陰，沒有種植花草.按照空地的地形，挖壹口不方不圓的池塘，沒用磚砌壁，沒用泥土修建，保存它原有的特點.用鍬開溝疏通水路，從井裏取水灌入池塘，池水滿滿的，清澈透明.有風，漾起水波；沒風，水面平靜清澈，星星月亮都能倒映出來.我在池塘旁邊休息，須眉都能看得清清楚楚.循著水面微波沿岸散步，有壹種茫然身處千裏江湖上的感受，我的憂愁和孤獨都得到了解脫.我找壹位漁人，買了幾十尾魚，叫童子把它們放進池塘裏養，童子認為池塘水有限，又不能擴大容積，就把小魚放進池塘，而把大魚丟在壹邊.我感到奇怪，問他；他把自己的看法告訴我.唉！那個童子也是愚昧糊塗沒有見識啊！我看那些大魚枯死在池塘壹邊，而那些小魚遊戲在又淺又窄的池塘裏，顯出得意的樣子.我很有感觸，因而寫了這篇《養魚記》.題解這是壹篇雜文，當然屬於小品.所謂“雜文”，原指作品內容駁雜，於文體不易歸類，故以“雜”名之.而所謂小品文，其內容實亦屬於“雜”之壹類.如尺牘、題跋、隨筆、日記等短文，皆在小品範疇之內，而其內容也都是無所不包的“雜拌兒”.由此可見，小品文者，第壹是形式短小，第二則為內容龐雜.至於今天多稱諷刺小品為雜文，此蓋肇端於魯迅的大量作品.其實諷刺小品只是雜文的壹種，有些抒情小品，內容又何嘗不雜！如果文中抒情與諷刺兼而有之，那恐怕更是標準的“雜”文了.這篇《養魚記》，可以說是抒情與諷刺兼而有之的雜文.題目“養魚”，而文章的壹半篇幅都用在對魚池的描繪上，先從位置寫起，說明這小池“直對非非堂”.再寫魚池形成的原因，那是由於有壹塊未種花草的空地，便用來挖成壹個不方不圓不大不小的土坑，然後註入了清澄的井水，使之成為池塘.池塘雖小，卻是足供作者休息和散步的好地方.憑了作者藝術的素養和豐富的想像，竟然在這小小的池邊獲得了精神寄托，“渺然有江湖千裏之想”，並且“足以舒憂隘而娛窮獨”，這確是樸實無華的抒情妙筆.。
4. 古文翻譯 歐陽修的歐陽修論證事情中肯直率，人們看他都想看自己的仇人壹樣，只有皇上獎勵他敢說話，然後賜給他五品的官服。皇上看著他的侍臣說：“像歐陽修壹樣的人，從哪裏可以得到”做同修起居註後，進任知制誥。按照慣例，對這個官職必須先考試後才能任命，仁宗了解歐陽修，詔令特意授予他。
歐陽修以高風亮節嚴格要求自己，因多次遭到汙蔑，六十歲時，就接連上書請求告老退休，皇上則下詔書對他尊崇有加，不讓他退休。
熙寧四年，用太子少師的職位為官。熙寧五年，歐陽修去世，追封他為太子太師，給他謚號為文忠公。
歐陽修當初在滁州時，別號醉翁，晚年更改別號為六壹居士。
啊，累死我了，壹個字壹個字打的
5. 求助翻譯壹句歐陽修的文言文原文如下：
洛最多竹，樊圃棋錯。包籜榯筍之贏，歲尚十數萬緡，坐安侯利，寧肯為渭川下。然其治水庸，任土物，簡歷芟養，率須謹嚴。家必有小齋閑館在虧蔽間，賓欲賞，輒腰輿以入，不問辟疆，恬無怪讓也。以是名其俗，為好事。
翻譯如下：
洛陽最多竹子，竹園像棋盤壹樣縱橫交錯。竹子成熟結筍之後，每年都能盈利十數萬，人們能夠坐享其利，^。同時它還能夠興修水利，制造風土工藝產品，……都需要非常的謹嚴。家家戶戶都有小齋閑館，掩映在竹叢之內，賓客若想觀賞，就要彎著腰壹個接壹個的進去。沒有人問這究竟占了多大的地方，認為沒有什麽可奇怪的。後來這種做法被稱為風俗，被認為是壹種好事。"
6. 歐陽修的文言文故事答案原文 先公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，交易書字。多誦古人篇章。使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭裏士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆以如成人。
譯文歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家裏沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
7. 歐陽修苦讀文言文答案歐陽修苦讀》①原文
歐陽公②四歲而孤③，家貧無資④。太夫人⑤以荻⑥畫地，教以⑦書⑧字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就⑨閭裏⑩士人家?借而讀之，或?因?而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務?。自幼所作詩賦文字?，下筆已如成人。
編輯本段譯文：
歐陽修四歲時就失去了父親，家境貧窮，沒有錢供他上學。母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，用這個方法教他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章 。到他年齡大些了，家裏沒有書可讀，他就到鄉裏的讀書人家去借書來讀，有時進行抄寫。以至於白天黑夜廢寢忘食，只是致力於學習。他從小起所寫的詩歌文章，就像大人寫的壹樣有文采。