| 小題1:①視聽結合，選取視覺形象寒桐、殘燭、月色與聽覺形象角聲，組成壹幅“清秋圖”。（從遠近結合的角度分析亦可）②以動襯靜，以徹夜回蕩的角聲來反襯四周的清寂。 ③擬人，將吹角當人寫，角聲在悲切地自言自語。（答對壹點給2分，答對兩點給3分。如有其它答案，言之有理亦可。） 小題2:①飽經戰亂，與親朋音信斷絕。②飄零輾轉，因關塞戰爭頻發，蕭條荒涼，歸路艱難。③苦捱十年，無奈暫依幕府，也只是求得暫時安居，政治抱負仍難實現。 （答對壹點給2分，答對兩點給3分。如有其它答案，言之有理亦可。） |
| 小題1: 試題分析：壹般認為，詩詞“表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法、表達方式、表現手法、謀篇布局手法。解答時要先總述後分析。本詩首聯倒裝。按順序說，第二句應在前。其中的“獨宿”二字，是壹詩之眼。“獨宿”幕府，眼睜睜地看著“蠟炬殘”，其夜不能寐的苦衷，已見於言外。而第壹句“清秋幕府井梧寒”，則通過環境的“清”、“寒”，烘托心境的悲涼。未寫“獨宿”而先寫“獨宿”的氛圍、感受和心情，意在筆先，起勢峻聳。頷聯寫“獨宿”的所聞所見，翻譯壹下，就是：“長夜的角聲啊，多悲涼！但只是自言自語地傾訴亂世的悲涼，沒有人聽；中天的明月啊，多美好！但盡管美好，在漫漫長夜裏，又有誰看呢？！”詩人以頓挫的句法，吞吐的語氣，活托出壹個看月聽角、獨宿不寐的人物形象，恰切地表現了無人***語、沈郁悲抑的復雜心情。 小題2: 試題分析：杜甫的理想是“致君堯舜上，再使風俗淳”。然而無數事實證明這理想難得實現，所以早在759年（乾元二年），他就棄官不做，擺脫了“苦被微官縛，低頭愧野人”的牢籠生活。這次作參謀，是為了“酬知己”，為嚴武出謀劃策。但到幕府不久，就受到幕僚們的嫉妒、誹謗和排擠，日子很不好過。因此，詩人寧願回到草堂去“倚梧桐”，而不願“棲”那“幕府井梧”的“壹枝”；因為“倚”草堂的“梧桐”，比較“安”，也不那麽“寒”。全詩前兩聯寫“獨宿”之景，而情含景中。後兩聯則就“獨宿”之景，直抒“獨宿”之情。首句點‘府’，次句點‘宿’。角聲慘栗，悲戚如自語；月色分明，好與誰看：這是‘獨宿’淒涼寫照。鄉書闊絕，歸路艱難；流落多年，借棲幕府：這是‘獨宿’傷感之意的表達。 |