想寫好作文，在我看來，無非有以下幾點：
1.嚴謹的布局：
正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，壹定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目壹新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。
豬肚：在壹篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有壹大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鐘就要判出壹份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，壹篇文章至少要分 6-8個段，但不是壹行或幾行壹段，而是要看起來像豆腐塊，壹塊塊整齊的排列在壹起，使文章緊中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是壹個整體，而不是零散的。2014中考作文寫作技巧及方法
豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰回路轉，柳暗花明或更進壹步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的***鳴！
2.細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3.貫穿始終的思想感情：在壹篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有壹條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎壹樣重要，這條線壹定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
把握好這幾點，壹篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。
2. 寫老師的作文引用式開頭600，您是美的耕耘者，美的播種者，我的老師作文開頭。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。 您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水；而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。
適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了壹顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是註視著壹待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。 您像壹支蠟燭，雖然細弱，但有壹分熱，發壹分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶壹生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是壹位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪壹朵上沒有您的心血，哪壹朵上沒有您的笑影！我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的壹生無私地獻給了教育事業，獻給了他的學生……她，是偉大的. 記得那是壹年前的壹個夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外壹個霹靂打破了夏日的沈寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沈，仿佛快要掉下來了，又壹聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如註的天氣，大家都說："老師肯定不會來了."於是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不壹會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室裏想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起，今天我遲到了，妳們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發，那被雨水淋濕的衣衫，激動，熱愛……壹股腦湧上了我的心頭.老師拿出課本，給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室裏卻到處充滿了溫欣……四五年來，老師幾年如壹日，從沒給我們缺過半節課.這，就是我們的老師，壹個對工作盡職盡責的老師，壹個偉大切又平凡的老師！ 老師不僅熱愛自己的工作，對學生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛…… 那是期末考試時，由於過度緊張，我犯了老毛病——抽風.這時，老師剛剛改完厚厚壹疊作業，見狀，她顧不上累了壹天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫 .路上， 我伏在老師寬闊雙肩上，只覺得陣陣暖流在心間回蕩.那時，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得壹絲風也沒有，柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累，又背著這麽重的我，再加上這當頭的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠壹顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來，"小偉，妳再堅持壹會，快到了."老師關切地問道，從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇，強忍住淚水，點點頭.老師又重新背起我，邁著艱難的步子，頂著炎炎烈日，壹步壹步向前走……看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己，狠自己為什麽要生病；為什麽要讓老師這麽辛苦；為什麽……烈日啊！妳躲壹躲，別讓我們的老師汗水再流；風兒呀！妳吹壹吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累……這，就是我們的老師，壹個愛學生如子女的老師.壹個偉大切又平凡的老師！ 啊！這就是我們的老師，她無私地奉獻了自己的壹生.他是平凡的，但卻又不平凡，我愛我的老師，但我更愛她那平凡之中顯出的偉大！我的老師我的老師，長的高高的，看起來不會很胖也不會很瘦，剛剛好。
3. 怎麽寫引用式開頭的作文,帯例文想寫好作文，在我看來，無非有以下幾點：
1.嚴謹的布局：
正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，壹定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目壹新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。
豬肚：在壹篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有壹大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鐘就要判出壹份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，壹篇文章至少要分 6-8個段，但不是壹行或幾行壹段，而是要看起來像豆腐塊，壹塊塊整齊的排列在壹起，使文章緊中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是壹個整體，而不是零散的。2014中考作文寫作技巧及方法
豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰回路轉，柳暗花明或更進壹步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的***鳴！
2.細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3.貫穿始終的思想感情：在壹篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有壹條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎壹樣重要，這條線壹定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
把握好這幾點，壹篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。
4. 引用名言式作文開頭.1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
做任何事都要經過困難與阻撓才能夠成功。自從經歷了那件事後，我壹下子懂得了這個道理。
（下面就是寫那件事）2、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”這首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會過呢？在母親節即將來臨之際，讓我們為母親過壹個節日吧！3、“少壯不努力，老大徒傷悲。”
我們要珍惜現在的時間，好好學習，將來才能有所成就啊。4、“鍥而不舍，金石可鏤。”
在我們的生活中，做每壹件事，都只有經過持之以恒的努力，才能夠取得成功。5、“友情是我們生活的照明燈。”
自從看過了《夏洛的網》這本書後，我真的覺得友情無價，我們壹定要好好珍惜啊。
5. 壹個引用式的開頭和結尾壹、開頭遵循的原則： ? 1.向心性。
開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯， 為突出中心服務。 ? 2.精簡性。
語言要精簡，最好是開門見山。 二、開頭的基本要求： ? 1、為全文定好?基調?； ? 2、定好寫作方向； ? 3、開門見山，不可離題太遠； ? 4、先聲奪人。
? 5、語言精煉，不可廢話連篇，久不入正題。 三、開頭常見的毛病： ? 1.拐彎抹角離題千裏。
落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大 頭娃娃。
? 2.千篇壹律格式固定。開頭寫來寫去就是這麽幾句話。
? 3.追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清 楚，不真實。
四、常見的作文開頭： ? 1.點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第壹句就點文章的題 目。
初學者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：?翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。
?又如《愛迪生》。 ? 2.交代式。
開頭就交代時間、地點、人物、事件這?四大要素?， 如《視死如歸》的開頭：?壹九三壹年深秋（時間），王若飛同誌（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件） 3.描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建築外 觀，或描寫周圍環境。
給人壹個鮮明的印象。如《燕子》的開頭：?壹身烏黑的羽毛，光滑漂亮，壹對俊俏輕快……? 常見的作文開頭2 ? 4.設問式。
開頭就提出問題，或引起讀者註意，或激發讀者思 考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：?妳可知道，大海深處是怎樣的嗎？ 5.引用式。
開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言， 突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者***鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：?人們都說‘桂林山水甲天下’。
? 壹、開頭遵循的原則： ? 1.向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯， 為突出中心服務。
? 2.精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。
二、開頭的基本要求： ? 1、為全文定好?基調?； ? 2、定好寫作方向； ? 3、開門見山，不可離題太遠； ? 4、先聲奪人。 ? 5、語言精煉，不可廢話連篇，久不入正題。
三、開頭常見的毛病： ? 1.拐彎抹角離題千裏。落筆時，總愛兜圈子。
有人把它比作大 頭娃娃。 ? 2.千篇壹律格式固定。
開頭寫來寫去就是這麽幾句話。 ? 3.追求花樣弄巧成拙。
寫得很好，表達思想感情不明白，不清 楚，不真實。 四、常見的作文開頭： ? 1.點題式。
開門見山，不拐彎抹角，開頭第壹句就點文章的題 目。初學者最好用這種方法。
如《翠鳥》的開頭：?翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。?又如《愛迪生》。
? 2.交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這?四大要素?， 如《視死如歸》的開頭：?壹九三壹年深秋（時間），王若飛同誌（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件） 3.描寫式。
或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建築外 觀，或描寫周圍環境。給人壹個鮮明的印象。
如《燕子》的開頭：?壹身烏黑的羽毛，光滑漂亮，壹對俊俏輕快……? 常見的作文開頭2 ? 4.設問式。開頭就提出問題，或引起讀者註意，或激發讀者思 考，或造成懸念引人入勝。
如《海底世界》的開頭：?妳可知道，大海深處是怎樣的嗎？ 5.引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言， 突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者***鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。
如《桂林山水》的開頭：?人們都說‘桂林山水甲天下’。?。
6. 作文引用的開頭或結尾首先，要仔細審清題目。理解題目的要求，寫出的作文才會合乎要求。審題時壹定要抓住題目中的關鍵詞語，並進壹步展開合理的聯想，才能真正把握題目的實質。比如寫“我身邊的奧運”，關鍵詞就是“身邊”和“奧運”，既要寫自己身邊發生的事，又要和奧運會有關。聯想時可以結合平時寫過的作文，比如妳寫過爺爺每天堅持參加體育鍛煉的作文，這時就可以引用其中的細節，展現老年人愛運動的主題。
其次，文章的開頭要簡短，快速地進入主題。600字篇幅的作文，開頭可以控制在100字左右。開頭的方式多種多樣，有交待起因的開頭、描寫環境的開頭、概括全文的開頭、倒敘式開頭等等。如果妳對自己作文構思的能力不是很有把握，不妨使用開門見山式的開頭，壹上來就緊扣題目，點明與題目有關的人、事、物。這既符合讀者心理，又節省篇幅。
小學生作文通常是寫人寫事，不要過多地議論。在寫人記事的文章中，不要泛泛而談、記流水賬，要抓住壹兩個細節，刻畫人物心理或者描寫壹幕場景。只要有壹兩個細節打動了考官，妳的作文就基本上成功了。
最後是結尾，結尾要點題，或者對主題進行適當地深化。這樣會使妳的作文看起來主題更突出，結構更嚴密。
巧妙遷移讓作文出其不意
以上的4個訣竅可以確保妳寫出壹篇符合要求的作文，但如果妳還想讓自己的作文更加出彩，就要想辦法讓它與眾不同。
當然，寫好作文功夫在平時，長期的積累非常重要，但在考前把自己寫過的作文稍加整理，對考試也會很有幫助。
如果妳平時的作文水平很壹般，還有待提高，考前也可以看看作文參考書中的範文，並且盡量選取自己也有相似體驗的作文去看。比如“釣魚”，有的同學沒有親身體驗過，完全模仿別人的作文，看起來就會很生硬，這樣的作文也不可能打動老師。
對有體驗的故事巧妙遷移，就能寫出與眾不同的作文。比如去年冬天，許多老師都布置學生寫“2008年的第壹場雪”，大多數同學首先想到的就是打雪仗、堆雪人，寫多了也就很容易雷同，很難有突破。但有壹位同學寫的作文很不同，她寫到：下雪了，媽媽怕我著涼，壹下班就趕到學校來接我，風雪很大、雨傘很小，我興奮地跑來跑去玩雪，媽媽卻舉著傘到處追我，回到家我才發現，媽媽的頭發、衣服上全覆蓋上了雪，就像壹個“雪人”。文章突出了雪中濃濃的母女之情。
細看這篇作文，其實我們也並不陌生，很多同學寫過“雨中情”，把雨換成雪，再加上親身體驗過程中的細致觀察和描寫，使這篇作文看上去就很感人。類似的“老瓶裝新酒”的辦法，建議同學們可以試試。
寫景作文要突出“情”字
寫景，並不是單純地描寫景物。祖國的山川名勝，花草樹木，都能讓我們生發出強烈的思想感情：或是熱愛，或是驚嘆，或是贊美。寫景和抒情之間有著密切的關系，只有把寫景和抒情交融在壹起，才能達到寫作的目的。比如描寫上學路上小路四季不同的景象，就會很自然地流露出對小路的熱愛，對自己所住環境的熱愛。
由景生情，由景入情，融情入景，都應該是非常自然和諧的，不能有絲毫的牽強附會，或者是虛情假意。只有真情實意地寫景，才能引起人們的***鳴。
例如寫《傍晚的玄武湖》，有位同學這樣描寫：
玄武湖的水是那麽清亮，簡直像壹顆巨大的光滑燦爛的綠寶石。微風拂過湖面，掀起層層漣漪，在夕陽的照耀下，湖水閃閃發光，像魚鱗、像碎金，使人心曠神怡。
微小的波浪，好像追逐嬉鬧的孩子，永遠都不感到厭倦。晶瑩的水珠濺在手上，給人壹絲涼意，使人精神振奮。站在岸邊，能壹眼望到水底，有時還會看到壹群小魚在遊來遊去，讓人感到這碧綠的水中，還存在著生命，它們給湖水帶來了生氣，也增添了神秘感……
這篇文章小作者用優美的文字，形象的比喻，寫出了傍晚玄武湖的莊重與神秘，給人印象深刻。文章中的字裏行間透出了作者對玄武湖的熱愛，對家鄉的贊美之情。
7. 求引用古詩或名言的作文開頭我們老師讓我們搜集5個引用古詩或1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.”做任何事都要經過困難與阻撓才能夠成功.自從經歷了那件事後，我壹下子懂得了這個道理.（下面就是寫那件事）2、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶.”這首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會過呢？在母親節即將來臨之際，讓我們為母親過壹個節日吧！3、“少壯不努力，老大徒傷悲.”我們要珍惜現在的時間，好好學習，將來才能有所成就啊.4、“鍥而不舍，金石可鏤.”在我們的生活中，做每壹件事，都只有經過持之以恒的努力，才能夠取得成功.5、“友情是我們生活的照明燈.”自從看過了《夏洛的網》這本書後，我真的覺得友情無價，我們壹定要好好珍惜啊。