| 小題1:“蘸”字，運用擬人手法（1分），生動形象地寫出桃花繁密、嬌艷的情態（1分），也表達了作者喜悅的心情（1分）。 小題2:例：“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”；“舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見”（其他古詩句存在“困境中出現轉機”意思也可；1分，寫錯別字不得分。）；哲理：困境中蘊含著希望、轉機（意思對即可）。 |
| 小題1: 試題分析：解答此類題目，壹般先從修辭及其表達效果去分析；還可內容或結構上的作用去分析。如本題，從修辭方面看是“擬人”，再結合內容可明確其“生動形象地寫出桃花繁密、嬌艷的情態”的表達效果，同時還“表達了作者喜悅的心情”。 小題2: 試題分析：解答題目時，先要明確這兩句詩闡釋了“困境中蘊含著希望、轉機”的哲理，再寫出 含有“困境中出現轉機”的古詩句即可。 考點1：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。 考點2：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。 |