詩歌作品中的形象指的是詩歌作品創造出來的生動具體的、寄寓作者生活理想和思想感情的藝術形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三種。
(壹)設問方式
1.這首詩塑造了什麽樣的形象？
2.試說說這首詩中的形象特點？
3.通過詩中的形象塑造，表現了詩人怎樣的情感？
(二)分析思路
1.人物形象
詩歌中的人物形象有兩種類別，壹類是抒情主人公的形象，即詩人自己；另壹類是作品刻畫的人物形象。鑒賞詩歌中的人物形象，就是分析詩中詩人所塑造的人物的行為、神態、心理、性格、情感、觀點、處境等內容，把握人物形象的個性特征。
具體分析思路與方法：
(1)知人論世，結合背景了解人物當時的情境；(2)分析人物的行為、語言、心理，把握人物特征；(3)抓住表露人物情感或思想的詞句；(4)借助意象和典故，展開聯想和想象，感知形象。
形象列舉
(1)不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。
(2)心憂天下、憂國憂民的形象。
(3)寄情山水、歸隱田園的隱者形象。
(4)懷才不遇、壯誌難酬的形象。
(5)矢誌報國、慷慨憤世的形象。
(6)友人送別、思念故鄉的形象。
(7)獻身邊塞、反對征伐的形象。
(8)愛恨情長的形象。
常用詞語
不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯誌難酬、慷慨憤世、矢誌報國、報國無門、建功立業、友人送別、思念故鄉、獻身邊塞、反對征伐、愛恨情長、憫農憐農、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。
2.事物形象
有些作品以某些事物為具體描寫對象，在形象描寫中將事物人格化。從全詩看，即把詩人要表現的品格節操或思想感情用象征性的形象曲折地表達出來，這種象征性的形象就是事物形象，即物象，如詠物詩中常見的松、竹、梅等。高考中對事物形象的考查主要是針對某些事物形象的象征意義來設題。通過分析事物形象的特點，來探求象征體和本體之間的聯系，進而分析並把握詩歌的思想和情感。
分析思路：
(1)捕捉所寫物象描寫特征的詞語，分析物象的外在特征(形、色、聲、態等)、環境特點和內在品性；(2)挖掘物象內在的品格、精神，抓住物與誌的“契合點”；(3)聯系詩人自身經歷和所處社會環境，揣摩詩人所托之情，所言之誌。
常用方法：
(1)從整體構思看，表現手法是托物言誌或象征；
(2)從具體描寫方法看，有正面描寫、側面烘托、對比及常