關於老師同學校園的詩句 1.對學校,老師,同學的贈言（20字或詩句）
給老師：
1.假如我們是壹棵棵小樹，您就是甘甜的雨露，您就是我們走向成功路上的壹盞燈，老師，我們將永遠感謝您！
2.三寸講臺三寸舌三寸筆，三千桃李；十年樹木十載風十載雨，十萬棟梁。
3.老師，是最美的耕耘者；最美的播種者。是您用美麗的陽光普照著我們；用美麗的雨露滋潤著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
4.您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麽神奇啊！！在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
給同學：
1.不管未來有多遙遠，成長的路上有妳有我；不管相逢在什麽時候，我們是永遠的朋友。
2.不管未來有多久，請珍惜相聚的每壹刻；不管過了多少個春秋，我們是永遠的朋友。
3.與妳同行，回想起我們曾擁有過的***同理想；與妳分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
4.同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！
5.光陰似箭，壹轉眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室裏，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這裏的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。
6.畢業了，多麽想留住那些溫暖的日子，但又多麽渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是壹串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
7.我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色裏，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
送給母校的祝福語
1、博才小學：妳是給我知識的寶庫，讓我避風雨的港灣，我永遠溫暖的家！
2、母校的英姿在於博學多才、循循善誘的老師；母校的柔情在於潺潺的流水、古韻的涼亭；母校的驕傲在於培育了壹個個芬芳的桃李；我們的自豪是能在母校中快樂的成長、學習！
3、此時，我忽然覺得校園冷冷清清的，仿佛在為我們的離去而感到悲傷。在這校園中，每壹處，甚至每壹個角落都隱藏著我們曾經發生的豐富多彩的故事。我真不忍心離開我們的母校啊！我幻想著時光可以倒流，我幻想著時間可以停留，我幻想過去的情景可以重演！但壹切都已成為過去。再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的同學！再見了，哺育我六年的母校！
2.關於歌頌校園,老師,同學的詩歌,是合起來壹首的,氣勢要壯大
1.愛的陽光
有壹些人
用他們的雙手為我們驅除迷霧
讓我們不再迷茫
有壹些人
用他們的青春為我們指點迷津
讓我們邁向遠方
當晨露滴在小草上時
他們已經開始迎接嶄新的壹天
當月色籠罩大地
他們還在孜孜不倦地辛勤工作
他們就是我們的老師，
是人類靈魂的工程師
您是壹束陽光
照亮了前方茫茫的未知路
您是壹盞燈光
陪伴著我們度過日日夜夜
無論我們走到哪裏
無論我們身在何地
我們永遠忘不了
您的千言萬語
您的叮嚀囑咐
在九月
讓我們壹起高歌
您給了我們青春的光亮
謝謝您老師
2.校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的壹年又壹年
轉眼間
我們長大
於是
帶著成長的愉快
我們默默離開
如果是低年級的，我這裏也有兩首
我們的校園多美麗
校園裏，鮮花開，
小蜜蜂，采蜜來。
快來看，走廊裏，
學生作品滿墻壁，
有書法，有繪畫，
還有剪紙和工藝。
教室裏，新桌椅，
可以升降可以移，
四個軲轆在桌底，
輕輕壹動就對齊。
多功能廳真神奇，
實物投影DVD
看電影，看動畫，
還能舞蹈和遊戲。
處處都有新面貌，
校園美
教學樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學們，蹦又榴。
講文明，懂禮貌。
見老師，問聲好。
見同學，問聲早。
愛環境，出新招。
有垃圾，專人管。
見廢紙，彎腰撿。
護環境，人有責。
校園美，齊歡笑。
PS.妳可以中和壹下。
3.形容同學老師友情的詩句
妳好很高興為您解答
1.嚶嚶鳴矣，求其友聲——《詩經.小雅.伐木》
2.投我以桃，報之以李——《詩經.大雅.抑》
3.投我以木瓜，報之以瓊琚——《詩經.衛風.木瓜》
4.結交在相知，骨肉何必親——漢樂府民歌《箜篌謠》
5.丈夫誌四海，萬裏猶比鄰——三國.魏.曹植《贈白馬王彪》
6.海內存知己，天涯若比鄰——唐.王勃《送杜少府之任蜀州》
7.相知無遠近，萬裏尚為鄰——唐.張九齡《送韋城李少府》
8.少年樂新知，衰暮思故友——唐.韓愈《除官赴闕至江州寄鄂嶽李大夫》 9.以文常會友，唯德自成鄰——唐.祖詠《清明宴司勛劉郎中別業》
10.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識——唐.白居易《琵琶行》
11.人生結交在終結，莫為升沈中路分——唐.賀蘭進明《行路難五首》
12.人生交契無老少，論交何必先同調——唐.杜甫《徒步歸行》
13.友如作畫須求淡，山似論文不喜平——清.翁照《與友人尋山》
14.丈夫非無淚，不灑離別間。---唐朝陸龜蒙《別離》
15.人生得壹知己足也，斯世當以同情視之。
希望我的回答能幫助到妳，滿意請采納。
4.關於告別母校,老師,同學的詩詞,名言
母校是壹支永遠的樂曲，我們是她壹個放飛的音符；無論我們將來匯入哪壹首歌詩裏，都跳動著她的壹節旋律！
母校`承載了我們無盡的歡笑和淚水 `既然我們選擇了她 `就讓我們來好好愛她 呵護她！我們壹起在這片樂土上拼湊起曾經屬於我們的那美麗的回憶 ` 留下我們成長的足跡！
忘不了那清脆悅耳的鐘聲，
敲醒農村的愚昧、貧乏，
叩開農家封閉的心竅；
忘不了那寬敞明亮的教室，
祖輩也曾在這裏學習、演算，
瑯瑯書聲再次從這裏響起；
忘不了整齊漂亮的桌椅，
我們曾趴在上面，
演算未來，探索奧妙；
忘不了那精致絕倫的地球儀，
我們瞪大我們的小眼睛，
驚喜地望著北京、美利堅……
別了，母校，
妳百年老校，歷史悠久，
妳賜給我們聰慧、自豪。
無論我走到哪裏，
我都記住妳的容貌，
就像永遠記住
童年的搖籃和媽媽的微笑！
別了，老師！
深深地鞠躬，
輕輕地呼叫……
忘不了老師窗前的那盞燈，
妳伏案備課，批改作業，
已是夜深妳也不知道；
忘不了妳那斷腿的眼鏡，
慈祥透過鏡片滲入我們的心，
缺點也逃不脫他們的掃描；
忘不了妳那額頭的皺紋，
歲月掠走了妳的青春、健壯，
妳卻幫我們撐起理想的信念；
忘不了妳那古舊的茶壺，
妳壹生就這點小小嗜好，
而且出於講課潤喉的需要……
別了，老師！
妳慈祥、親切、無私，
傳給我們以知識、情操。
不管我活到哪天，
我都忘不了妳的名字，
就像永遠忘不了
媽媽的乳汁和自己的生肖！
5.關於贊美母校,同學,老師的詩歌
我會永遠愛妳——獻給母校的詩
每天把妳的名字掛在胸前
我能感受到妳博大的愛
妳永遠是我的壹片森林
我是壹zhidao粒微小的種子
我的思想在妳的呵護中發芽
每次仰望妳的時候
妳的肩膀就像壹座木專頭房子
容納了藍天和白雲
我曾想象我們能永遠站在壹起
所有美麗的清晨和夜晚
在妳的腳下默默地醒來 睡去
直到今天
我長成了壹顆會移動的樹
重溫那屬些妳給我的愛
我才要像妳壹樣
在歲月的風雨中
隨意站在人生的某個角落
形成壹片綠色的蔭蔽
6.關於老師和學生的詩歌
老師
每天，
老師，睡得最晚，
卻起得最早。
生怕時間溜走。
這，窗外的老槐樹知道，
樹上的小鳥知道。
在臺燈下，
她辛苦地批改著壹本本作業。
看著，看著，
嘴角洋溢著微笑。
但時光老人的足跡，
無情地印在她那慈祥的臉龐。
老師的夢很短，很短，
但在夢中，她也能聽到，
上課清脆的鈴聲。
在黑夜與黎明之間，
老師像壹根紅燭，
在默默地燃燒……
每天，
老師來地最早，
卻走得最晚。
這，第壹縷晨曦知道，
滿天的星鬥知道。
她用辛苦的付出，
激起我們好好學習的熱情。
她引導我們，
朝壹座座知識的高峰上攀登，
向光輝的未來眺望！
老師像壹個辛勤的園丁，
把我們培育成祖國的花朵，
去開創美好的未來。
老師，
您永遠是我們敬愛的老師
7.留戀校園、同學、老師的句子
★人總要慢慢地長大，慢慢地成熟。六年彈指壹揮間，小學生活中的美好時光壹去不復返。成長的七彩路上有歡欣和驕傲，也有挫折和遺憾，都應好好珍惜，永遠保存。在這即將畢業之際，我最懷念的就是這個集體，這間教室，這班同學！
★ 小學畢業到現在，我再也沒去過母校，總怕會驚擾了我兒時的夢。可母校的景，母校的情，母校的人，常使我如癡如醉、魂牽夢縈。
★ 母校，我們即將分別，不舍的淚水溢滿眼眶，壹位位和藹的老師，壹個個可愛的同學，壹間間整潔的教室，壹棵棵嫩綠的小草，壹株株高大的樹木，壹尊尊莊嚴的雕像……壹切都讓我們留戀，壹草—木都令我們不舍，可我們還要揚帆遠航。再見了，母校.母校，我們留戀在您懷抱中的快樂時光，我們永遠不會忘記您的音容笑貌，是您哺育了我們這—株株幼苗，等我們長成—棵棵參天大樹，再回來為您遮陽。
★告別高校亦如告別母親。告別母校我滿懷疲憊、滿懷留戀，見到母親我淚流滿面、笑容滿面。
★六年前，我們手拉手，依偎著父母來到校園。無知的我們走過了六年的坎坷，六年的辛酸，六年的喜悅，六年的悲傷。
★好了，朋友，面對未來，妳我都要加油！我們的前方或許是無邊無際的大海，等著妳我去遨遊；或許是壹片蔚藍的天空，等著妳我去飛翔；或許是茂密無比的森林，等著妳我去冒險；或許是崎嶇陡峭的高山，等著妳我去攀登……不管是什麽，都讓我們攜手去面對吧！回顧著那壹起走過的風風雨雨，才發現我們的友誼已這麽深了。
★母校，妳就像母親哺育著我們。
母校，妳就像園丁澆灌著我們。
母校，妳就像大樹賦予著我們。
母校，妳就像空氣滿足著我們。
★揚起風帆，我們將各奔前程；拉起風鈴，彈奏起友誼之歌。此時，千言萬語已無法代替我對妳的依戀之情，就讓它隨著我的祝願，伴妳走過今生吧
★過去了，結束了，該散場了吧？
風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋裏；我們總會飛遠，但腳印留在高中校園的劇場……
那壹刻、不該悲傷、因為我們在成長。
那壹刻，我們畢業了。
★再見了，母校，再見了，雁園的壹草壹木，我會愛妳們，壹如愛我的兄弟姐妹壹樣的愛。我會記得母校給予我的教導，帶給我的快樂和幸運。我走了，還會有更多的人來，還會有更多像我壹樣愛妳的莘莘學子向妳走來，願母校壹切更好！
★母校，六年來，是您為我們創造了美麗整潔的校園，是您給我們提供了舒適的學習環境，是您讓我們學到更多的知識，是您讓我們成功起航。過去的六年裏，我們在您溫暖的臂膀中快樂成長，您為了我們默默的奉獻著，是您把我們從懵懂不知的兒童培養成朝氣蓬勃的少年，是您把壹個個意氣風發的少年送上新的征程。您不但給予我們知識，還教會我們做人。就算前方的路布滿荊棘，我們也會充滿信心，勇往直前。感謝您，母校。
★母校，願您桃李芬芳，締造出更美好的未來；願您的明天更璀璨輝煌！我願以生命之和弦頌頌妳：教書育人是根本，流芳百世德如蘭，潤澤大地多才俊，壹代風流數二中。
★時光荏苒，歲月匆匆，彈指已到您百年校慶。百年悠深的眷戀，百年熔鑄的輝煌，百年不變的深情，百年熱切的期盼，鑄就成沈甸甸的歷史。可您依舊容光煥發，歲月的枯榮無改您尊貴的容顏，您依舊是我們魂牽夢縈的樂園。我們感激母校，贊美母校：因為您是我們放飛夢想的地方。我們祝福母校，明天會更好！
8.描寫老師或校園生活的詩
校園詩篇初識丁香璨然壹樹白花湧於眼前，方打聽這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。
這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人。和朋友壹道沈湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色。
海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相鬥艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人……朋友用手指了指丁香說：“妳仔細聞過她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。
順手拉壹枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說。朋友笑道：“丁香花苦於自身而散香開外，也不起吧？”我無言。
細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什麽雨巷詩人借丁香把相思的淒苦與美麗寫得那樣動人，那樣耐人尋味。也似乎明白了壹個道理：人間有苦亦也樂，我們就是在苦中求樂，化苦為樂，寫作如此，人生各業亦如此。
妳說呢？黃金隧道我們來行往於宿舍和食堂的那條甬旁，開滿了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛於我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來來去去，都要在這屋檐下弓壹弓身。
這真像壹條黃金隧道了。不是嗎？宿舍是我們學習和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。
壹天六次來往於這段路上，我們可以演繹多少故事啊……如果說人生是壹場無聲的搏鬥，那麽，我們既要與大自然與客觀環境搏鬥，又要與自己搏鬥。我們來這裏讀書、學習，不僅要面對課本，面對壹道道難題，還要面對家庭、孩子、老人和我們這個年齡的種種考驗。
身為人父人夫人子，肩上的責任，生活的角色，使我們不單單要考慮學業，還要兼顧我們無法兼顧的其他。難，看來只是壹不易寫的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會明白吧。
遺憾的是，我們當中有相當壹部分人卻蹉跎於這條黃金隧道上，他們把睡覺、吃飯當做人生的頭等大事，來來去雲，如行屍走肉。這種活法，輕松嗎？壹切有作為的人生或許都是在痛苦中展開的。
應該說，人與時間的搏鬥是壹場殘酷的鬥爭。這場鬥爭雖然沒有刀光劍影，沒有鮮血淋漓，然而，失去的時光將永遠無法追回。
壹切想在平安中求得寧靜的自在，實則是對困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。
不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現在，就會擁有將來。黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！窗前桐樹與窗齊高的桐樹，去秋披壹身綠葉為我們遮風擋雨，我們甚感它的情誼。
難怪在冬天的寒冷中，我會立於四樓的窗前，擔憂雪會壓損它的枝桿。然而幾場雪後，它依然高高地挺立於我們的窗前，當春天壹來，它的枝桿由灰變得紫翠。
有壹天，我居然發現它的枝頭上結出了雪清的花蕾，沒幾日，便乍然盛開，結成片片淡紫的雲霞。桐花是那樣別致，光禿禿的樹枝上結壹串又壹串花朵，清秀而又淡雅。
立於窗前，細看那花散於枝間的美麗真如讀詩壹般，情趣盎然。先開花後長葉的大概只有桐樹了嗎？幹枝梅開花而不長葉，無花果結果卻不開花，桐樹的別致，就在於它先開花，花開之後，葉才從枝縫間葉露。
我們常說：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點綴。正如高尚的人格，它純真質樸而又與眾不同。
桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有壹種義無反顧的先鋒精神。它的這種精神，來自於桐樹堅強的樹桿，來自於桐樹那偉岸的身軀。
桐樹，我窗前的桐樹。墻上柳樹高墻上獨出了壹枝彎柳，在風中搖擺，讓我擔心了很久。
每每從這堵墻邊走過，我都有壹種生命被壓迫的感受，因為那柳，因為那墻。我奇怪，這裏怎麽會長出壹株柳樹呢？走過細看，才發現它的秘密，原來在柳樹根部，有壹截短短的雨水槽伸出來，水槽經年歷月，已腐爛破損，雨水流下來，正好經過柳樹的根底。
這柳因了那墻，因為那水，才得以壹日發達壹日。看著這株柳樹，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是壹件奇事，也含有壹定道理。
但我深信，這柳終究長不成大樹，雖然它能如此別致地風流於墻頭，可是，它終究又有多少能奈呢？2 校園詩篇於是，我想到了壹個美學中的問題，純粹的藝術，其生命力是不會長久的，為藝術而藝術，只能走到窮途末路，只有把藝術植根於大地，植根於豐沃的土壤，才會有繁茂的百花齊放的景色。雨 中大雨滂沱，在雨中漫步，壹定很有詩意吧？可是，我們生活得很累，閑情雅趣又不常往來於心間，冒雨在園中閑步，即使不顧自己的心境，難道也不考慮別人的眼光嗎？今朝的雨中校園，卻不能不去走走，雖然雨很猛，雨點很急，但是，被雨水沖刷的綠樹是那般青翠，確實值得去消受。
沒有雨傘，也沒有雨具，頭發淋濕了，薄衫也淋透了，行走的腳步聲加重了雨的劇急。草坪上跳躍的雨點，被不斷更換，葉脈的清新讓人感到這世界真快樂。
雨不停地下著，樹枝上串起了許多雨珠，花蕾紛紛跌落，讓人看了可惜。這新春的第壹場雨，沖刷了壹冬的殘塵，又打落了無數萌芽的新翠。
若沒有這雨許多新芽會長大，但是沒有這雨，也不會長出更多的新芽，這就是自然的規律。功利地呂評這雨，似乎有些不該。
凡事怎麽能完全合乎人意的呢？再好的事情，與誰都不會達到最終極的滿意。壹廂情願，有時會必然地傷害另壹。