寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，每當在寒冷的冬天裏，看到樓下那株艷麗的紅梅，我就會想到這句詩，就覺得梅花分外美麗，是值得讓人學習的。
曾經的我喜歡放棄，總是為自己尋找各種冠冕堂皇的借口，對於自己的惰性視而不見。
那天800米測驗，我以身體不適為借口，企圖蒙混過關，卻被老師逮個正著，不得已站在了起跑線上。途中我氣喘籲籲，呼進的空氣像是壹把冰刀，鈍鈍地割在我的心上，生疼。看著前方漸遠的大部隊，我再壹次放棄，倒在地上再也不肯起來。
老師忍無可忍找來了家長。爸爸沈默著，沒有表情地點點頭，帶我回家。經過那壹株梅，爸爸突然開口：“妳知道麽，什麽事情都沒有借口。成功，向來只是妳想不想的問題。”
我停下腳步，怔怔地盯著爸爸剛才站立的地方，沈思著。空氣像是被冰凍成了固體，連呼吸都是那麽困難。冷風拂過，我吐出壹口白霧，脖子往衣服裏縮了縮。又壹陣風吹過，竟帶來了些許冷香，縈繞在鼻尖，說不出的好聞。我驀然回首，卻見那株梅淩寒而立。雨，打不倒她倔強的身影；風，帶不走她清雅的芬芳。我突然感到有些可惜，要是她生長在春天，那該是真正的“百花齊放競芳華”了。但轉念壹想，不，正是因為她生長在萬物盡雕的冬季，才歷來為人稱道。陶淵明愛菊，揮筆寫下“采菊東籬下，悠然見南山”的千古絕句；周敦頤喜蓮，是欣賞“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔；而陸遊好梅，就應該愛的是“雪虐風饕愈凜然，花中氣節最高堅”的堅強與不屈！
梅花告訴了我堅強。在逆境中，她不屈服，不因為天氣寒冷而選擇放棄。我站在梅下，漸漸有所領悟。
第二天，我請求老師幫我重新測壹次成績。還是與先前壹樣的氣喘籲籲，但是壹種新的力量流淌在我的血脈中，它促使我前進再前進，在我想放棄的時候給我以勇氣與信心。鼻尖似乎再次縈繞著那股暗香，是的，是梅花的香……
迎著花香走去，我懷揣著勇敢和堅持！
2. 根據嗅梅 寫材料作文引言：本故事從校園言情開始，經穿越來到過去…兩次的愛情都沒有結出愛的果實，愛就是這樣千萬次的回眸得壹世壹遇，或許回眸少了吧…。現在友情的幹擾，後來皇室的影響，讓愛就這樣成了悲劇…。此文是敘述性可能有些枯燥，但希望愛文字的朋友能耐心看看這'哎情"
男孩叫哲，給人第壹感覺就是那種不帥不醜的樣子，，哲活潑開朗，樂觀，幽默風趣，和任何人都能玩在壹起，籃球是他的最愛，哲有壹個好兄弟覺峰，然而峰和哲的性格卻截然不同，峰愛靜，特別的愛靜，不愛說話，更別說直視女生了，壹副羞澀冷酷的樣子，因此峰的性格也讓不少異性喜歡，但峰對她們就像冰山壹樣，總是冷冷的，但哲和峰因籃球走在了壹起，成了最好的兄弟，從沒因彼此的性格而紅臉。
初中畢業的那個暑假，哲和峰每天下午都會在籃球場上放肆他們的青春，彰顯他們的兄弟情，那個夏日的下午也不例外，哲和峰像往常壹樣在打球，上籃，突破，跳投，後仰，壹個個活力四射的動作惹來不少女生觀看，這可是哲的最愛，他更瘋狂了，更 *** 了，不時的想場邊的女生表演，打招呼，而峰卻是那麽的不屑。
夏日的雨就像壹對熱戀中的情侶壹樣，時而歡聲笑語，甜言蜜語；時而鬧壹點小矛盾彼此不理對方，的確那個下午剛還是焦陽熱辣，可不壹會就狂風大作，立即便是豆大的雨點，這時籃球中的哲和峰也被迫終止了，這時是哲最喜歡的獻媚時間，哲選擇了送當護花使者，送壹個女生回家，而峰則騎車走了。
哲將那個女生送回家，在回家的途中看見了壹個女孩，秀黑的頭發在空中吹著，盡管前面的劉海被打濕了，但依舊不減她的美資，單薄瘦肉的身體打著壹把粉紅色的的傘，手裏還拿著幾本書，這女孩或許就是詩中所寫的丁香壹樣的女孩吧。
哲看見遠去的女孩，女孩即將成為壹個點消失在哲的美瞳裏，哲是那麽的不舍，那麽的不舍，就像望穿秋水壹樣。似乎上天特動容這傻小子，這時壹陣大風吹翻了女孩的傘，慌亂中的女孩書也掉了，這時哲早已來到女孩身邊，蹲下身來幫著女孩撿書，女孩笑著說‘謝謝妳’這句話是那麽的甜美，哲醉了，醉的那樣深，那麽久‘嘿，妳沒事吧’驚醒了陶醉中的哲‘厄，厄沒事’女孩笑了，此時哲的羞澀還真不像他，哲邊送女孩回家邊互相認識了，女孩叫昕…。。但或許他們就這壹次的認識吧，就像書中寫道我們在陌路中相識又在陌路中相離壹樣，但…。。
《緣分奇在壹班》此後哲和峰打球也沒 *** 了，風覺得哲想有什麽心事似的，總心不在焉，打球老走神，峰問怎麽了，可是他總是說沒事，峰也不好再問什麽了，但峰發現哲對那些女生沒以前那麽感冒了，仿佛哲的性格有點像峰了，內向了許多，就這樣兩人平平淡淡的度過了剩下的暑假，即將步入高中校園。
峰和哲在壹個班成了同桌，來到高中的第壹節課就是自我介紹，聽了幾個新同學的自我介紹，哲覺得特無聊就趴在桌子上想睡覺，而峰還是認真地聽著‘大家好，我是某某中學畢業的，我叫昕…。’‘啊，啊是…’壹聲甜美的聲音和那熟悉的名字，立即驚醒了半睡半醒的哲‘這位同學妳做噩夢了嗎，睡覺也就算了，還這麽高調的叫出聲來’壹雙雙奇異，嘲諷的目光瞬間射到哲的臉上產生壹陣陣紅暈，昕看見了也笑了，但哲面對這尷尬的局面也只好把頭低的下下的，就這樣第壹節課以滑稽的形式落幕了。
'嘿，剛才妳怎麽了'峰問道。哲把那天的事向峰說了壹遍，壹向不愛開玩笑的峰卻大笑道‘我說最近妳小子打球怎麽老走神，原來是因為她啊’峰拍了拍哲的肩膀說了壹句哲理‘愛是從表達開始的’外向的這次有臉紅了。
這次以後哲的眼睛似乎有病，總愛斜著眼看，余光總會掃過壹個點，但沒人註意，只是峰感覺到了。幾天的學習同學們很快完成了壹片，外向的哲和同學的關系則更好，和誰都能說幾句，但和昕卻沒說過壹次話，而峰還是壹樣冷冷的，除了體育類、可和同學打打球就很少和同學在壹起了。課間就坐在座位上看美文和時不時的寫上壹兩句。
時間就這樣慢慢地流逝著，同學原來越近，但哲和昕卻依然沒什麽變化，壹天哲和同學聊著時‘嘿，哲我很討厭嗎，為妳對我有意見嗎’‘沒
沒有啊，別誤會’哲說完就紅著臉跑開了，同學對壹向外向的哲今天的行為感到很奇怪也很好笑，昕也麻木的笑著。
上課了壹會哲才紅著臉回到教室，這壹天哲是異常的安靜，直到下午才…。。
下午哲找到了昕，他們在學校亭子裏聊了很久，雖然他們聊了很多，但有句‘厄，其實我喜歡妳才每次見妳那樣，我…我可以追妳嗎’‘呵。。妳說呢’夕陽殘霞應在兩人臉上，再加上微風中夾雜著桂花的清新淡雅在臉上浮動著是多麽的幸福啊。
3. 賞析古詩雪梅寫作文立意雪 梅
〔宋〕盧梅坡①
梅雪爭春未肯降②，
騷人閣筆費評章③。
梅須遜雪三分白，
雪卻輸梅壹段香。
註釋
①盧梅坡，宋詩人。生卒年不詳。②降（xiáng），服輸。③閣，同“擱”，放下。評章，評議的文章，這裏指評議梅與雪的高下。
譯詩
梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。
難壞了詩人，難寫評判文章。
說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花壹段清香。
每個事物都有它自己好的壹面和壞的壹面。不能全盤肯定，也不能去全盤否定。
強調競爭，梅和雪兩種事物的比較。
要淡然處世，在世俗中的嘈雜獲取心靈的寧靜，兩者的比較往往沒有意義，兩敗俱傷等
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4. 嗅梅的詩意原文 嗅梅 ---唐.無盡藏 盡日尋春不見春， 芒鞋踏遍隴頭雲。
歸來笑拈梅花嗅， 春在枝頭已十分。 著者小傳 無盡藏，唐代比丘尼，韶州（廣東）曹侯村人。
六祖惠能欲參謁五祖弘忍而途經韶州，聽師誦經。無盡藏執經卷問字，惠能則謂諸佛妙理非關文字，尼師極感驚異，乃遍告裏中耆宿大德，推崇惠能為有道之士，建寶林古寺，延請六祖居之，說法弘化。
賞析 多少禪修之人為了見到自己的本來面目，不辭辛苦，苦苦尋覓而不可得，春天到底在哪裏？"歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分"，詩人尋春不得，興盡而歸，哪知道笑拈梅花而嗅，才發現春在枝頭，已經昂然十分了----春天竟在自家的門庭內！諸佛所證悟的真如法身原來人人具足，不假外求，本自無缺，可是又有多少人會得呢？。
5. 嗅梅盡日尋春不見春,芒鞋踏破嶺頭雲略
試題分析：先要理解本詩的意思，詩歌前兩句是寫歷盡千辛萬苦，到處去尋春，結果壹無所獲，回來時隨意拈起梅花壹嗅，原來春天就在身邊。由此可以引申：壹、任何壹種成功，都不是偶然的，除了努力，還要有時間的累積去完成。而人的天性，往往對自己擁有的，視而不見，卻努力去追求得不到的。總以為得不到的，才是最好的。於是，許多雄心萬丈的人，離鄉背景，也要去追求那遙掛在天際的夢。經歷了千辛萬苦，募然回首，卻發現所追求的，就是原本擁有而未加珍惜的。二、從另壹個角度思考，這壹番追尋，也不是全然白費；若沒有追尋的過程，也許，人永遠學不會珍惜呢。
點評：本題所選詩歌很有禪意，其中也蘊含了很多生活的哲理，這些哲理很符合學生的實際，學生應該會有感而發，但要寫好這篇作文的前提是要正確理解本詩，這可能是寫作這篇作文的最大難點。