關鍵詞： 交流會 葵花 小學二年級
本文適合： 小學二年級
作文來源：
本作文400字是關於小學二年級的作文400字，題目為：《走進《青銅葵花》——六（1）班讀書交流會》，歡迎大家踴躍投稿。
走進《青銅葵花》
——六(1)課外閱讀交流課
讀書交流會教學目標
1通過對小說主要內容以及男女主人公命運的閱讀、交流，培養學生的語言表達能力，並初步感受作品展示的苦難與大美。
2、培養學生的閱讀習慣和閱讀興趣，激發學生對曹文軒純美系列小說的閱讀熱情。
讀書交流會教學準備
1、布置學生閱讀《青銅葵花》，搜集並了解曹文軒純美系列小說。
2、制作多媒體課件。
教學過程
主持稿：
壹、激情導入
1、 壹本好書，是壹方風景，那裏的世界新奇廣闊；壹本好書，更是壹段美好的回憶，值得妳壹生回味。《青銅葵花》就是這樣壹本好書。大家都讀過了嗎？讀了幾遍?怎麽讀的？
2、 對於這樣壹本好書，只讀可不夠，還要講究方法。有些同學讀書，壹目十行囫圇吞棗，雖然書讀得挺多，不過邊讀邊忘，還養成了馬馬虎虎的閱讀習慣，這可要吃壹輩子虧的。葉聖陶先生曾給我們推薦過三步讀書法，來看大屏幕，誰願意來讀讀。
葉聖陶先生在數十年的教學、寫作、我的經歷中，總結了壹套行之有效的三步讀書法。這就是對重要的需要精讀的書籍或文章，分初讀、復讀、再讀三步進行。
怎樣初讀?葉老認為：“就其中的壹篇或壹章壹節，逐句循誦，摘出不了解的處所；然後用平時閱讀的經驗，試把那些不了解的處所自求解答，得到了解答，再看註釋或參考書。”
怎樣復讀?葉老的做法是：“又復讀壹遍，明了全篇或全章全節的大意。”假如把初讀中的自問自答視作條分縷析地鉆研，那麽，復讀中的觀其大意，就是站在高處，綜合歸納。唯有分析，才能了解書的細節；唯有歸納，才能對全文的脈絡、思路、要點、中心等了如指掌。這第二步，是對第壹步的必要補充。
“最後細讀壹遍，把應當記憶的記憶起來，應當體會的體會出來，應當研究的研究出來。”這是葉老規定的第三步的任務。
總的來說，第壹、二步是“鉆進去”，第三步是“跳出來”。它的目的是吸收、創新。學懂的內容，要記牢，要體會；對於能改造、創新的，就要下壹番研究工夫，使認識不斷深化，以轉化為自己的成果。如果大家這樣堅持不懈地這樣讀書，定會受益匪淺。
3、 那麽今天讓我們再次走進《青銅葵花》，把美好的記憶重新拾起，細讀慢品，相信會有更多的收獲。
二、走進作品，了解主要內容
1、指名了解男女主人公。
這是壹個男孩和女孩的故事，男孩名叫青銅，女孩名叫葵花。能用壹、兩句話簡要介紹兩位主人公嗎？
2、指名交流小說故事梗概。
這究竟是壹個怎樣的故事呢？誰來說說故事的主要內容？
3、屏顯小說目錄，整體把握主要章節。
★ 目 錄
第壹章 小木船 1
第二章 葵花田 20
第三章 老槐樹 42
第四章 蘆花鞋 61
第五章 金茅草 87
第六章 冰項鏈 115
第七章 三月蝗 148
第八章 紙燈籠 186
第九章 大草垛 220
美麗的痛苦（代後記） 243
三、品味作品，感受“苦難”
1、激趣品苦
2005年，當長篇小說《青銅葵花》與讀者見面時，作家曹文軒在扉頁中寫道：“謹以此書獻給曾遭受苦難的人們以及他們的子孫”。因為，書中寫下了許多苦難。
回憶書中的九個章節，還記得主人公青銅和葵花，所經歷的種種苦難嗎？任選壹個章節，簡要地說說。
2、指名交流，感受苦難
葵花田—3歲離媽7歲離爸，葵花成了孤兒；火災使青銅成了啞巴。
老槐樹—幹校的人無法照顧孤兒葵花，在老槐樹下，可憐的葵花等了壹天才終於被貧窮的青銅壹家領養了……
蘆花鞋—為了籌錢，青銅冬天賣掉了101雙蘆花鞋，雪天赤腳回家。
金茅草—水災後，沒有了住房，12歲的青銅跟爸爸去海邊割草。
三月蝗—蝗災後青銅家揭不開鍋，兄妹倆吃野菜，嚼蘆根，打來野鴨又被嘎魚壹家冤枉是小偷，奶奶用戒指換來壹袋米。
紙燈籠—為給奶奶治病，葵花先是故意考砸，然後跟隨大人到江南去撿銀杏。
大草垛—12歲的葵花被爸爸生前的好友帶回城市，失去妹妹的青銅整天坐在大草垛上遙望葵花消失的大河……
3、小結苦難，導入“大愛”
苦難，壹次又壹次地降臨在青銅與葵花的身上，他們遭遇了失去親人的痛苦，遭遇了火災、水災和蝗災的摧殘。他們是不幸的，但他們卻是幸福的！這是為什麽呢？因為，在苦難面前，他們學會了堅強，學會了關愛。愛，支撐著兄妹倆戰勝了苦難，走出了困境！
過渡：
用心走進《青銅葵花》，在感受苦難的同時，還能享受小說帶給我們的美，那種達到極點的美——大美！
四、賞讀文字，感受“語言美”
1、初知“大美” 。
妳覺得書中的什麽很美呢？ （指名回答）
2、感受語言美。
曹文軒的純美小說帶給讀者的就是清新的語言美和純凈的人性美。這就是大美！現在，就讓我們來感受壹下純美小說那美的語言吧！
3、誦讀摘抄的“美文”片段，交流感受！
課前，同學們摘錄了許多自己喜歡的美的片段，現在就請大家美美地讀壹讀，也可以談談的感受！
4、感受人性美。
過渡：這飽含溫度的文字，讓我們心靈純凈、心潮起伏，這樣的語段，書中比比皆是。只有用心誦讀這樣的語言，才能真切感受曹文軒純美小說的語言魅力。
五、總結全課，推薦純美系列小說。
1、學生自由談收獲。
同學們，這堂課，我們不知不覺又在《青銅葵花》裏走了壹回，妳們又多了些什麽新的感受呢？
2、教師贈送詩歌。
聽著同學們精彩的發言，我們的交流會也不知不覺地接近了尾聲。曹文軒所寫的《青銅葵花》以唯美的語言悄悄地打動了我們的心。感謝曹文軒的純美小說，帶給我們如此美麗的故事和感動，同學們，閱讀是美好而又幸福的，應該讓它成為我們終生的承諾！最後，我們來讀壹首小詩——（男生讀藍色的字，女生讀紅色的字，黑色的字大家壹起讀）
閱讀，終生的承諾
世界上最動人的皺眉是在讀書時那苦思的剎那；
世界上最自然的壹刻是在讀書時那會心的微笑。
自己再累也要讀書；
工作再忙也要談書；
收入再少也要買書；
住處再擠也要藏書；
交情再淺也要送書。
最庸俗的人是不讀書的人；
最吝嗇的人是不買書的人；
最可憐的人是與書無緣的人。
讓我們與書為伴，
讓閱讀成為我們終生的承諾！
3、推薦“純美系列”，課外延伸
同學們，就讓我們帶著壹份渴望走進曹文軒的純美系列小說，盡情享受那裏的真、善、美吧！來，看著大屏幕，記住這幾部系列小說。
4、屏顯曹文軒純美作品，學生齊讀書名。
《 草 房 子 》 曾獲中國電影華表獎等；
《山羊不吃天堂草》 曾獲中國兒童文學獎；
《 紅 瓦 黑 瓦 》 曾獲中國國家圖書獎；
《根 鳥》 《細 米》 《野風 車》
郭沫若曾寫過壹副讀書聯：“讀不在三更五鼓，功只怕壹曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能壹心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網。 希望大家養成堅持閱讀，終生閱讀的好習慣。
今天的讀書交流會到此結束，謝謝大家！
後記：上周五，我們班舉行了以“走進《青銅葵花》“為主題的讀書交流會。由我和”默言小珈“主持，壹、三、五板塊由我主持，二、四板塊由珈珈主持，以上是我們讀書交流會的“教學目標”、“教學準備”和主持稿，修改了壹些發上來與大家分享，請大家多多指教！謝謝博友們的分割線，謝謝支持我的朋友們，謝謝妳們！