(壹)表現手法
表現手法也可稱為表現方法(或表達技巧)，凡是能使文章整體或部分產生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術效果的手段或方法，都可視為表現手法。
常見的表現手法有：對比、襯托、象征、用典、烘托渲染、聯想想象、虛實相生、欲揚先抑、明褒實貶、欲擒故縱、以小見大等。
(二)考查角度
對表現手法主要考查分析使用的表現手法及其對表現思想感情，突出作品主旨的作用。
高考重點是分析表現手法的類型、特點及表達效果。
解題方法
1．掌握詩詞中常見的表現手法，明確其表達效果及作用
如襯托是指利用事物間相同或相對的條件，以壹方作為陪襯來突出另壹方的手法。
如馬致遠《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”用“枯藤”等幾個意象營造的蕭索意境來正面襯托詩人內心的悲涼。而“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”則是以動來反襯靜。
襯托分正襯及反襯，正襯：利用事物的相同條件來襯托另壹方；反襯：利用事物的相對條件來襯托另壹方。
2．明確試題類型，準確把握答題角度
通過審題，確立設題類型。
解答表現手法類題目，壹般要從形式和內容兩個角度考慮，答題時壹定要具體，不要籠統地貼標簽。
3．語言表述力求準確、精練、概括
這種考查形式要求組織語言來解答，所以如何組織好答案的語言，把篩選整合好的內容準確、精練、概括地表述出來，就顯得非常重要。
解題步驟
壹、準確指出用了何種手法
二、結合詩句闡釋為什麽是用了這種手法。
三、結合具體內容分析此手法如何有效地傳達出詩人怎樣的感情。
對點通關
壹、閱讀下面這首詩，完成後面題目。
詠素蝶詩
劉孝綽註
隨蜂繞綠蕙，避雀隱青微。
映日忽爭起，因風乍***歸。
出沒花中見，參差葉際飛。
芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。
註 劉孝綽(481－539)：南朝梁文學家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。
這首詩有什麽含意？采用了什麽表現手法？
答案 這首詩借素蝶的忽隱忽見表達了詩人仕途之坎坷的境況。借“嘉樹欲相依”表達了詩人對美好事物的依戀和向往。采用了托物言誌(借物抒情)的手法。
二、閱讀下面這首散曲，然後回答問題。
商調·黃鶯兒
贈 燕
[清]張潮
花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口註。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般