論如何提高學生的詩歌鑒賞能力求解答

詩歌語言精練,內容含蓄,表達隱晦,往往會導致學生在學習詩歌過程中出現理解困難的情況。本文通過深入分析當前中學語文詩歌教學現狀及不足,探討提出了提高學生詩歌鑒賞能力的基本策略,目的在於改進目前的詩歌教學,更好地引導學生準確理解詩歌內容及詩人情感,提高詩歌教學質量和學生的詩歌鑒賞能力。壹、當前中學語文詩歌教學現狀分析當前,我國中學語文詩歌教學存在不少問題,從每年高考的詩歌閱讀能力測試的結果來看,學生的詩歌閱讀能力及水平並不樂觀,情況十分令人擔憂。其中最突出、最普遍的問題是教師在詩歌教學過程中,大多以作品、作者、老師及命題者為中心,過分追求閱讀理解的程式化、客觀化與精確性,很少去激發學生閱讀與感悟的主動性,造成這種結果的原因主要有以下三個方面。(壹)學生閱讀詩歌存在障礙壹是學生興趣淡薄。上述事實表明學生閱