形容幼年的詩句

少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰.兒童相見不相識,笑問客從何處來?(賀知章《回鄉偶書》) 少年不識愁滋味,愛上層樓.愛上層樓,為賦新詞強說愁.(辛棄疾《醜奴兒·書博山道中壁》） 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠.最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬.(辛棄疾《清平樂．村居》） 草長鶯飛二月天,拂堤揚柳醉青煙.兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶.（高鼎《村居》） 回答者：tongkudexin55 - 試用期 壹級 3-17 21:16兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋.兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鴛.回答者：清琳飄雨 - 見習魔法師 二級 3-17 21:17少時不識月,呼作白玉盤.李白 兒童疾走追黃蝶,飛入菜花無處尋.兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶.少年不識愁滋味,愛上層樓,為賦新詞強說愁.我國古代有很多描寫兒童的詩,它們語言精煉,形象生動,塑造了兒童的種種神態.筆者從常見的《唐詩三百首》、《全唐詩》、《子家詩》等書中選得幾首,以饗讀者.唐代詩人賀知章在《回鄉偶書》中這樣寫道：“少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰.兒童相見不相識,笑問客從何處來?”全詩僅二十八個字,卻給我們繪出了壹幅美麗的畫卷.作者久居客地,重返家園,故鄉的兒童們卻不認識他,就笑著問他是哪裏來的客人.這些兒童稚氣活潑,彬彬有禮,十分可愛.同樣是唐代的崔道融這麽寫：“籬外誰家不系船,春風吹入釣魚灣.小童疑是有村客,急向柴門去卻關.”《溪居即事》這首小詩描繪了春日漁村溪邊的趣事.籬外不知誰家的小船,忘了系纜繩,被悠悠的春風吹進了釣魚灣.正在水邊垂釣的小童,不知實情,誤以為有客相訪,便急忙放下手中魚竿,慌忙跑向家門報信,想打開柴門相迎,忙亂中卻把門關上了.詩人把小童的壹系列動作寫入詩中,顯得平易自然,卻又栩栩如生,形象地描繪出了鄉村兒童好客的天性.鄉村兒童不僅好客,還很勤勞.宋代詩人範成大在田園組詩《四時田園雜興》中有壹首這麽寫道：“晝出耕田夜績麻,村莊兒女各當家.童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜.”這裏描寫的是夏天農村緊張勞動時的情景.“村莊兒女”是指成年農民,“童孫”是兒童.農村的兒童雖還不會耕田織布,但看到大人除草搓麻線,便也在桑枝底下學著大人的樣子種起瓜來.兒童們不僅學種瓜,他們還學垂釣.唐代詩人胡令能在《小兒垂釣》中這樣寫道：“蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身.路人借問遙招手,怕得魚驚不應人.”妳看,這個“蓬頭”“側坐”的小家夥是多麽頑皮可愛,怕魚驚不咬鉤,就連路人借問道路都不給回答,雖是“學垂綸”,可卻滿認真的!詩人信手寫來,好似不費絲毫力氣,其實功夫很深,詩味也很濃.宋代詩人楊萬裏也是寫兒童天真可愛的高手,他的《宿新市徐公店》裏有這樣的描繪：“籬落疏疏壹徑深,枝頭花落末成陰.兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋.”詩人先向我們展示了壹幅春末夏初的畫面.接著從畫面裏躍出壹個“急走追黃蝶”的兒童.那黃蝶被追急了,壹下子隱沒在菜花裏.詩到這裏就完了,但我們可以想見,那飛奔的兒童怎樣壹下子站住,又在菜花地裏東張西望的神態.回答者：獨壹無二 - 試用期 壹級 3-26 19:13少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰.兒童相見不相識,笑問客從何處來?(賀知章《回鄉偶書》) 少年不識愁滋味,愛上層樓.愛上層樓,為賦新詞強說愁.(辛棄疾《醜奴兒·書博山道中壁》） 草鋪橫野六七裏,笛弄晚風三四聲.歸來飽飯黃昏後,不脫蓑衣臥月明.《牧童》呂巖 壹葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中.怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風.《舟過安仁》