針對學生在做詩歌鑒賞題時，答題沒有思路，容易丟分的情況，老師也可以針對不同問題，做壹些答題思路的指導。下面就是我給大家帶來的關於古詩詞鑒賞的答題技巧，希望能幫助到大家!
1 、分析意境
( 1 )提問方式
壹般提問：這首詩營造了壹種怎樣的意境?
變式提問：這首詩描繪了壹幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想情感?
( 2 )答題步驟：
①、描繪詩中的畫面(優美)
②、概括氛圍特點(準確)
③、分析思想感情(具體)
( 3 )答題套路
這首詩描繪了壹幅( )的畫面，營造了壹種( )的氛圍，從而表達了作者( )的情感(心情，心境)。
2 、分析表達技巧：
( 1 )提問方式：
壹般提問：這首詩用了怎樣的表現手法?
變式提問：請分析這首詩的表現技巧。(或詩人是如何抒發自己情感的?有何效果?)
( 2 )答題步驟：
① 指出用了何種手法(明確)
② 結合詩句解釋手法(具體)
③ 分析表達效果(具體)
3 、 分析語言特色
( 1 )提問方式
壹般提問：這首詩在語言上有何特色?
變式提問：請分析這首詩的語言風格。(談談此詩的語言藝術。)
( 2 ) 答題步驟：
① 點明語言特色(明確，簡練)
② 結合相關詩句分析(具體)
③ 分析表現了作者怎樣的情感(具體 )
( 3 )答題套路
這首詩的語言特點是( )，如( )，這種風格很好地表達了作者( )的情感。
4 、分析 煉字：
( 1 )提問方式：這壹聯中最生動傳神的是什麽字?為什麽?
變式提問：某字歷來為人稱道，妳認為它好在哪裏?有什麽作用?或與 其它 某字比較提出優劣問題。
解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。
答題步驟： (1) 解釋該字在句中的含義。 (2) 展開聯想把該字放入原句中描述景象。 (3) 點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
示例：( 2010 年廣東高考詩歌題) 簡析“隔”字的雙重意蘊。
參考答案： 隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。壹語雙關，增強於江東留戀之情。