1、無論是詩歌和散文，背景知識(包括文學常識、文化常識、歷史背景、思想背景)都是教學的重點，必須在教學中給學生點透。語文無非是積累，而這些背景知識的積累，和語言的積累同等重要。同時，背景知識，又是解讀詩文的鑰匙。
2、要特別註重文言詞語和句式的教學，無論是詩歌還是散文，都要以積累語言，培養獨立的閱讀能力為終極目標。
3、要把思想內容的基本問題講清、講透，務必使學生在學完壹首詩、壹篇散文之後，對作品的基本思情感有清晰的認識。避免過深、過偏的討論，對有爭議的問題(如長恨歌的主題)可以將多種看法提供給學生，做開放性的解讀，避免掛壹漏萬，避免限制學生思維。
4、要發揮朗讀、背誦的作用。充分利用早讀、晚自習和課堂時間，加強學生對文本的主動感知，加強對所學知識尤其是文章本身的積累。
5、要適當做練習，尤其是要選擇比較簡單、典型的高考題型，使學生在學習的過程中，不斷進行有效的訓練。