1、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。楚-屈原《離騷》
譯文：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。
2、欲窮千裏目，更上壹層樓。唐-王之渙《登鸛雀樓》
譯文：若想把千裏的風光景物看夠， 那就要登上更高的壹層城樓。
3、余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。宋-王安石《遊褒禪山記》
譯文：我與四個人打著火把走進去，進去越深，前進越困難，而所見到的景象越奇妙。
4、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏；幸甚至哉，歌以詠誌。三國-曹操《觀滄海》
譯文：太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產生出來的。我很高興，就用這首詩歌來表達自己內心的誌向。
5、問渠那得清如許，為有源頭活水。宋-朱熹《觀書有感》
譯文：為什麽那方塘的水會這樣清澈呢，是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
6、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。宋-陸遊《冬夜讀書示子聿》
譯文：古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
2.關於探索的古詩1、冬夜讀書示子聿
宋代 陸遊
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
譯文：古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
2、題西林壁
宋代 蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
譯文：從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。
3、題金陵渡
唐代 張沽
金陵津渡小山樓，壹宿行人自可愁。
潮落夜江斜月裏，兩三星火是瓜州。
譯文：夜宿金陵渡口的小山樓，輾轉難眠心中滿懷旅愁。斜月朦朧江潮正在下落，對岸星火閃閃便是瓜洲。
4、泊平江百花洲
宋代 楊萬裏
吳中好處是蘇州，卻為王程得勝遊。
半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。
岸傍楊柳都相識，眼底雲山苦見留。
莫怨孤舟無定處，此身自是壹孤舟。
譯文：
吳中風光的絕妙佳處在蘇州，我為王事奔走得便來此壹遊。半生間乘船歷遍了三江五湖，十年以來四度停泊在百花洲。兩岸的楊柳和我都是舊相識，眼前的白雲青山殷勤將我留。莫怨孤舟東飄西蕩了無定處，此身就是無依無靠壹葉孤舟。
5、過許州
清代 沈德潛
到處陂塘決決流，垂楊百裏罨平疇。
行人便覺須眉綠，壹路蟬聲過許州。
譯文：
池塘裏流著清水，垂柳罨覆著平野。到處壹片翠綠，滿眼都是生機，使人覺得仿佛胡須眉毛都被染綠了，壹路蟬聲陪伴我走過許州。
3.形容探索的詩句1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
出自宋代陸遊的《冬夜讀書示子聿》
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
釋義：
古人在學習上不遺余力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識事物還必須親自實踐。
2、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
出自唐代劉禹錫的《浪淘沙·其三》
汴水東流虎眼文，清淮曉色鴨頭春。
君看渡口淘沙處，渡卻人間多少人。
釋義：
汴水往東流去，河水泛著很細的水波紋，清清的淮河早晨顯出鴨頭綠的春色。您看渡口流水淘沙的地方，渡過了人世間多少人。
3、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
出自宋代王安石的《題張司業詩》
蘇州司業詩名老，樂府皆言妙入神。
看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
釋義：
蘇州司業的詩歌久負盛名，人人稱贊他的樂府高妙入神。看似尋常實際最奇崛，寫成好像容易卻飽含艱辛。
4、不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。
出自宋代王安石的《登飛來峰》
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。（飛來山 壹作：飛來峰）
不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。（只緣 壹作：自緣）
釋義：
聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時分就可以看到旭日初升。不怕浮雲會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。
5、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
《離騷》（節選）先秦：屈原
朝發軔於蒼梧兮，夕余至乎縣圃。欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮。
吾令羲和弭節兮，望崦嵫而勿迫。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
飲余馬於鹹池兮，總余轡乎扶桑。折若木以拂日兮，聊逍遙以相羊。
釋義：
早晨從南方的蒼梧出發，傍晚就到達了昆侖山上。我本想在靈瑣稍事逗留，夕陽西下已經暮色蒼茫。我命令羲和停鞭慢行啊，莫叫太陽迫近崦嵫山旁。前面的道路啊又遠又長，我將上上下下追求理想。讓我的馬在鹹池裏飲水，把馬韁繩拴在扶桑樹上。折下若木枝來擋住太陽，我可以暫且從容地徜徉。
4.贊美勇於探索的詩句,有哪些1.春風如醇酒，著物物不知
2、時在中春，陽和方起。
3、陽春布德澤，萬物生光輝。
4、陽春白日風在香。
5、陽春二三月，草與水同色。
6、春晚綠野秀，巖高白雲屯。池塘生春草，園柳變鳴禽。
8、喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸
9、寄語洛城風日道，明年春色倍還人
10、雲霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋
11、不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。
12、林花掃更落，徑草踏還生。
13、二月湖水清，家家春鳥鳴。
14、聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息 。
15、寒雪梅中盡，春風柳上歸。
16、東風隨春歸，發我枝上花。
17、東風灑雨露，會人天地春。
18、鹹陽二三月，宮柳黃金枝。
19、春草如有情，山中尚含綠。
20、時有落花至，遠隨流水香。
21、飛雪伴春還，善庭曉自閑。
22、道由白雲盡，春與青溪長
23、芳樹無人花自落，春山壹路鳥空啼。
24、肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠獨柴荊
25、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開。
26、林花著雨燕支濕，水荇牽風翠帶長
27、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條
28、江漢春風起，冰霜昨夜除。
29、春城而色動微寒。 江浦雷聲喧昨夜，春城而色動微寒
30、朝來新火起新煙，湖色春光凈客船
31、恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花
32、東風好作陽和使，逢草逢花報發生。
33、燕子不歸春事晚，壹汀煙雨杏花寒。
35、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
36、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢
37、有時三點兩點雨，到處十枝五枝花。 林花掃更落，徑草踏還生。
13、二月湖水清，家家春鳥鳴。
14、聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息 。
15、寒雪梅中盡，春風柳上歸。
16、東風隨春歸，發我枝上花。
17、東風灑雨露，會人天地春。
18、鹹陽二三月，宮柳黃金枝。
19、春草如有情，山中尚含綠
20、時有落花至，遠隨流水香。
21、飛雪伴春還，善庭曉自閑。
5.關於鼓勵大膽發現·探索·創造的名言名句及詩句1.如果我們過於爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近於正確。
---卡爾·波普爾 2.“難”也是如此，面對懸崖峭壁，壹百年也看不出壹條縫來，但用斧鑿，能進壹寸進壹寸，得進壹尺進壹尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。---華羅庚（中國） 3.我真想發明壹種具有那麽可怕的大規模破壞力的特質或機器，以至於戰爭將會因此而永遠變為不可能的事情。
---諾貝爾（瑞典） 4.只有順從自然，才能駕馭自然。---培根（英國） 5.真理的大海，讓未發現的壹切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。
---牛頓（英國） 6.謬誤的好處是壹時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅（法國） 7.凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
---愛因斯坦（美國） 8.人的天職在勇於探索真理。---哥白尼（波蘭） 9.我不知道世上的人對我怎樣評價。
我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發現了壹個光滑的石子兒，時而發現壹個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現在我們面前。
---牛頓（英國） 10.科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麽偶然的機遇的話，那麽這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
---華羅庚（中國） 11.壹個科學家應該考慮到後世的評論，不必考慮當時的辱罵或稱贊。---巴斯德 （法國） 12.我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂於用自己的發明去為他人服務。
---富蘭克林（美國）科學的事業就是為人民服務。 托爾斯泰 學習和鉆研，要註意兩個不連良，壹個是“營養不良”，沒有壹定的文史基礎，沒有科學理論上的準備，沒有第壹手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發展；二是“消化不良”，對於書本知識，無論古人今人或某個權威的學說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人雲亦雲，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
馬寅初（現代學者教育家）轉引自年月日《北京晚報》 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。 陶行知 科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
車爾尼雪夫斯基 教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。 雨果 提出壹個問題往往比解決壹個更重要。
因為解決問題也許僅是壹個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。 愛因斯坦 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的壹切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。
嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。 愛因斯坦 作為壹個科學家來說，我的成功……最主要的是：愛科學——在長期思索任何問題上的無限耐心——在觀察和搜集事實上的勤勉——相當的發明能力和常識。
達爾文 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。 茅以升 如果沒有系統的知識的幫助，先天的才能是無力的。
直觀能解決很多事，但不是壹切。天才和科學結合後才能得到最高的成功。
斯賓塞 成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。
……多樣化會使人的觀點新鮮，而過於長時間鉆研壹個狹窄的領域則易使人愚鈍。 貝弗裏奇 科學不是可以不勞而獲的，誠然，在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲得成功的方法的；熱情也罷，幻想也罷，以整個身心去渴望也罷，都不能代替勞動。
赫爾岑 聰明的資質、內在的幹勁、勤奮的工作態度和堅忍不拔的精神，這些都是科學研究成功所需要的其他條件。 貝弗裏奇 作為壹個科學家來說，我的成功……最主要的是：愛科學作者：在長期思索任何問題上的無限耐心作者：在觀察和搜集事實上的勤勉作者：相當的發明能力和常識。
達爾文 聰明的資質、內在的幹勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件。 貝弗裏奇 作為壹個科學家來說，我的成功……最主要的是：愛科學在長期思索任何問題上的無限耐心，在觀察和搜集事實上的勤勉，相當的發明能力和常識。
達爾文 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！ 茅以升 “座右銘”，本指古人寫出來放在座位的右邊的格言，後泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”，這些“座右銘”永遠值得我們這跨世紀的壹代人學習。
世界著名傳染病學家巴斯德的座右銘——意誌、工作、等待，是成功的金字塔的基石。近代電磁學的奠基者法拉第的座右銘——拼命去爭取成功，但不要期望壹定會成功。
加拿大著名科學家、諾貝爾醫學獎獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂不在於占有什麽，而在於追求什麽的過程中。偉大的無產階級革命導師馬克思的座右銘——思考壹切。
法國著名作家司湯達的座右銘——誰要幹白紙上寫黑字這壹行，別人說他笨拙，就不應該驚訝或者動氣。法國著名作家左拉的座右銘——沒有壹。
6.形容深入調研,科學規劃的詩句呵呵給您範文修改壹下 很不錯哦科學發展觀調研報告 調研地點：博文204 調研人員： 土管黨支部書記-----XXX 土管黨支部全體黨員，預備黨員，入黨積極分子 調研主題：學習落實科學發展觀，加強專業能力培養 調研目的：明確科學發展觀深刻內涵，結合實際，運用科學發展觀的思想來分析解決問題 調研過程：1、分組討論 2、各自發表自己的看法和觀點 3、土管黨支部書記蔣老師做最後總結 調研總結： 通過此次對科學發展觀的調研，使我們更加深刻的理解了科學發展觀的內涵，明確了黨落實科學發展觀的及時性與必要性，學會要有意識的用科學發展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。
在落實科學發展觀的同時，不斷將其與專業能力相結合，做到統籌兼顧，全面分析。 科學發展觀，第壹要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。
從科學發展觀的內涵我們應該看到發展，以人為本，全面協調可持續，統籌兼顧作為科學發展觀的各要素，是統壹的整體，任何要素都是不能獨立存在的。科學發展觀的提出是從我國的基本國情出發的，我國目前仍然處於社會主義初級階段，並且將長期處於社會主義初級階段，科學發展觀的提出正是基於此。
並且，科學判斷和全面把握國際形勢的發展變化、正確應對世界多極化和經濟全球化及科技進步的發展趨勢，就使得科學發展觀的提出適時且必要。樹立和落實全面發展、協調發展和可持續發展的科學發展觀，對於我們更好地堅持發展才是硬道理的戰略思想具有重大意義。
樹立和落實科學發展觀，是改革開放三十年實踐的經驗總結，也是推進全面建設小康社會的迫切要求。要實現全面建設小康社會的目標，就是要做到經濟、政治、文化全面協調。
必須促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明協調發展，堅持經濟發展為中心，實現經濟發展和社會全面進步；就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放；就是要用統籌兼顧的方法，全面可持續發展。 以人為本，統籌兼顧，全面可持續發展，在任何領域，任何時間都是適用的。
2008年，對於中國是壹個不同尋常的壹年。汶川地震的悲痛撕扯著每個中國人，奧運的喜悅也振奮了每個中國人，這壹悲壹喜之間，讓世人看到了中國力量。
在悲喜過後，我們更應該看到黨的執政之根本。我們黨是來自於人民，根植於人民，服務於人民。
在任何情況下，都要全心全意為人民服務，以人民的利益為根本出發點，急民之所急，壹切以人為本。以人為本，體現了馬克思主義歷史唯物論的基本原理，體現了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和我國推動經濟社會發展的根本目的。
在以人為本的核心之下，尋求可持續的發展，是科學發展觀的根本出發點。我國是壹個人口大國，但同時也是壹個人均資源相對不足的國家，解決好資源不足的矛盾，是關系我國發展全局的壹個重大問題。
隨著我國經濟的日益發展，在人口、資源、環境方面顯現出不平衡就要求我們必須走壹個可持續的發展道路。在經濟發展的同時，我們必須強化對水源、土地、森林、草原、海洋等自然資源的生態保護。
就從土地資源來講，土地是人類賴以生存的場所，是農業生產的基本資料，也是工業、交通、城市建設和旅遊等不可缺少的物質條件。土地資源的可持續利用是人類社會、經濟可持續發展的要求和基礎。
土地資源的可持續利用是在綜合考慮土地資源和環境資產的跨代配置基礎上，逐步提高土地生產力和承載力，既要使土地資源得到充分高效的利用，又要使土地的開發利用與土地的合理保護和科學整治結合起來，實現土地利用與社會、經濟和環境系統之間的協調發展，不斷滿足當代和可預見的將來人類生存與發展的需要，追求最佳社會、經濟和生態效益的統壹。土地資源在進行管理的時候，就是要秉承科學可持續發展觀，協調土地資源與其他不可再生資源，協調土地資源與經濟、人文、政治等各方面條件，用統籌兼顧的方法，做到資源與經濟的平衡，不能只追求短期效應，要用發展的眼光來看待資源的長期效益，資源的經濟效益要始終與社會效益、生態效益相統壹。
在明確了科學可持續發展觀的重要性，及其在各個領域的重要性，尤其是針對我們的專業而言，就必須要提高專業能力，用專業知識來對土地進行合理規劃，把節約資源作為根本出發點，發展循環經濟，保護生態環境。土地資源的利用需要科學發展觀來指導，同樣的，我們也應該要用科學發展的眼光來看待我們的專業。
任何事物的都是動態的，發展的，“壹個人不可能踏入同壹條河流”正是說明了壹個發展的道理，“黑馬”就是發展過程中的產物，沒有了發展，也就沒有了對比性，就無所謂冷與熱，好與壞。縱向的發展，能讓我們看到專業的發展性，從最初的對土地資源管理的忽略，到現在專設機構，專設專業來對其研究，就不難看出，土地的利用是在不斷的發展，需要合理的進行規劃以達到土地資源的可持續利用；橫向的發展，也就是說土地資源管理專業與其他專業進行的比較，現在正值我國經濟發展的關鍵時期，要使經濟發展，統籌兼顧是必不可少。