欲窮千裏目，更上壹層樓。
譯文：若想把千裏的風光景物看夠，那就請再登上壹層高樓。
出自：唐代王之渙的《登鸛雀樓》
原文：
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千裏目，更上壹層樓。
譯文：
夕陽依傍著山巒漸漸下落，滔滔黃河朝著大海洶湧奔流。若想把千裏的風光景物看夠，那就請再登上壹層高樓。
擴展資料：
詩的前兩句寫所見。“白日依山盡”寫遠景，寫山，寫的是登樓望見的景色，“黃河入海流”寫近景，寫水寫得景象壯觀，氣勢磅礴。這裏，詩人運用極其樸素、極其淺顯的語言，既高度形象又高度概括地把進入廣大視野的萬裏河山，收入短短十個字中；
而後人在千載之下讀到這十個字時，也如臨其地，如見其景，感到胸襟為之壹開。首句寫遙望壹輪落日向著樓前壹望無際、連綿起伏的群山西沈，在視野的盡頭冉冉而沒。這是天空景、遠方景、西望景。
次句寫目送流經樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠處折而東向，流歸大海。這是由地面望到天邊，由近望到遠，由西望到東。這兩句詩合起來，就把上下、遠近、東西的景物，全都容納進詩筆之下，使畫面顯得特別寬廣，特別遼遠。
就次句詩而言，詩人身在鸛雀樓上，不可能望見黃河入海，句中寫的是詩人目送黃河遠去天邊而產生的意中景，是把當前景與意中景溶合為壹的寫法。這樣寫，更增加了畫面的廣度和深度。而稱太陽為“白日”，這是寫實的筆調。
落日銜山，雲遮霧障，那本已減弱的太陽的光輝，此時顯得更加暗淡，所以詩人直接觀察到“白日”的奇景。至於“黃河”。當然也是寫實。它宛若壹條金色的飄帶，飛舞於層巒疊嶂之間。
後兩句寫所想。“欲窮千裏目”，寫詩人壹種無止境探求的願望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯壹的辦法就是要站得更高些，“更上壹層樓”。
從這後半首詩，可推知前半首寫的可能是在第二層樓（非最高層）所見，而詩人還想進壹步窮目力所及看盡遠方景物，更登上了樓的頂層。在收尾處用壹“樓”字，也起了點題作用，說明這是壹首登樓詩。
詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這壹登樓的過程，但其含意深遠，耐人探索。“千裏”“壹層”，都是虛數，是詩人想象中縱橫兩方面的空間。“欲窮”“更上”詞語中包含了多少希望，多少憧憬。
這兩句詩發表議論，既別翻新意，出人意表，又與前兩句寫景詩承接得十分自然、十分緊密，從而把詩篇推引入更高的境界，向讀者展示了更大的視野。也正因為如此，這兩句包含樸素哲理的議論，成為了千古傳誦的名句，也使得這首詩成為壹首千古絕唱。
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2.關於“開闊視野”的名言有哪些1、不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。——戰國末期趙國·荀子《荀子·儒效》
白話譯文：沒有聽到的不如聽到的，聽到的不如見到的，見到的不如了解到的，了解到的不如去實行。
2、夫耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之。——漢代·劉向《說苑·政理》
白話譯文：聽到別人說的不讓自己親自看見的，看見的東西不如親自操作壹遍，親自操作壹遍不如用心分析壹遍。
3、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——春秋戰國時期·孔子的弟子及其再傳弟子《論語·衛靈公》
白話譯文：別人的言行舉止，必定有值得我學習的地方。選擇別人好的學習，看到別人缺點，反省自身有沒有同樣的缺點，如果有，加以改正。
4、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——南宋·陸遊《冬夜讀書示子聿》
白話譯文：從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實踐，方能學有所成。
5、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。——春秋戰國時期·孔子的弟子及其再傳弟子《論語·衛靈公》
白話譯文：我曾經整天不吃飯，徹夜不睡覺，去左思右想，結果沒有什麽好處，還不如去學習為好。
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3.關於“開闊視野”的名言1、敏而好學，不恥下問——孔子 2、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈 3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子 5、三人行，必有我師也。
擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子 6、興於《詩》，立於禮，成於樂——孔子 7、己所不欲，勿施於人——孔子 8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修 11、讀萬卷書，行萬裏路——劉彜 12、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿 13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——於謙 14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向 15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》 16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——嶽飛 17、發奮識遍天下字，立誌讀盡人間書——蘇軾 18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪 19、立誌宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元 20、非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠——諸葛亮 21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國誌》 22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》 23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸遊 24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹 25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 26、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡 27、讀書百遍，其義自見——《三國誌》 28、千裏之行，始於足下——老子 29、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原 30、奇文***欣賞，疑義相如析——陶淵明 31、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹 32、吾生也有涯，而知也無涯——莊子 33、非學無以廣才，非誌無以成學——諸葛亮 34、玉不琢，不成器；人不學，不知道——《禮記》。