花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？遊絲軟系飄香榭，落絮輕沾撲秀簾. ——題記 聽到傳言，進而確定“黛玉”離世我心中不禁寒，打開電視，看到曾經鮮活漂亮的“黛玉”心中總不能平靜。
傷感，不舍。曉旭，妳就這樣走了？妳為什麽走的如此匆忙？壹如“黛玉”，妳多愁，善感，唯美。
曉旭，壹個如煙似水的女子，離開熒屏彈指已有20載。林花謝了春紅，那些夜夜守侯她的影像的人。
那些陪她壹起哭，壹起笑的人，早就迎來了夢醒時分。我們以為自己已經忘記了，驀然回首，卻發現壹切清晰昨日。
林妹妹初進大觀園，如群花之蕊，沁芳之泉，楓露之茗，裙拖湘江之水，冷香嫣然壹笑。 我曾見過妳，曉旭。
從清晨到薄幕，妳是春風桃李壹杯酒，菩提樹下明境臺，花淚蝶夢，賞月迎風，是我們在記憶中逐漸模糊的詩般情懷。 妳淡出視線很久了，單仍讓無數人心頭壹痛。
如今紅樓選秀再怎麽熱鬧，選出來的都是些庸脂俗粉，她們怎麽能像妳為了壹個角色而頃盡壹生？ 妳做到了——前半生，妳是姹紫嫣紅開遍，後半生，妳是壹片白茫茫單純。 蘭澤多芳草，而妳，是唯壹的芙蓉。
試看春殘漸落，便是紅顏老死時。壹朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
2.有關古詩的文章的開頭部分雨是有靈性的，她似乎順應人意，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”雨同樣是溫柔的，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”雨還是妖艷的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”每當寒暑易節，總感慨世間險惡，於是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”
她有“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”的憂慮；她有“風簫聲動，玉壺光轉，壹夜魚龍舞”的繁華；她有“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”的清幽；她有“明月松間照，清泉石上流”的淡泊……“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是她的決心，是她擲地有聲的豪言壯語；“剪不斷，理還亂，是離愁，別是壹番滋味在心頭”是她感傷時如夢的囈語
3.哪壹些詩句用在作文開頭合適 要好記的壹。含有成長滴詩句：
和《大嘴烏》 （唐） 白居易
群雛又成長，眾嘴騁殘兇。
別弟妹 （唐）王維
兩妹日成長，雙鬟將及人。
滿江紅 （宋）劉克莊
麻與麥，俱成長。蕉與荔，應來享。
虞美人 （宋）黃人傑
青青兩鬢年方壯，兒女俱成長。
二。有關成長滴詩句：
少年易老學難成，壹寸光陰不可輕.
未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲.
《少年行》壹身能擘兩雕弧，辱騎千重只似無。偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於《醜奴兒》少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為赴新詞強說愁。
《樂府詩集》少壯不努力，老大徒傷悲。
年年歲歲花相似，
歲歲年年人不同。
昔我往已，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
少小離家老大歸，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從哪裏來。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已
人生天地間，忽如遠行客
壹生復能幾，倏如流電驚
天地無終極，人命若朝霞
人生如逆水行舟，不進則退。
4.好作文開頭結尾1.我永遠也忘不了那壹天，那是壹個風雨交加的夜晚。..
2.每當看到彎彎的月亮，我就漠然落淚，因為我想起了。。
3.今天，發生了壹件很有意思的事情。。
1.妳可以就妳繼續的那件事進行議論，或者談談自己的看法。..
2.可以寫出事情的結果，戛然收筆，給讀者留下想象的空間。。
3.可以說說從這件事中得到的哲理，教育讀者。。 人們常說：“往事就如同奔流的溪水，容易溜走。”但那件事，卻在我的腦海裏記憶猶新。
好心好意，卻又弄巧成拙，給花兒洗“熱水澡”，真是又好氣、又好笑……
友情是珍貴的，是偉大的。濃濃的友誼常令人向往，讓人羨慕。這讓我想起了那壹天……
友情深深地澆灌著我們的心田，這時，大家才感受到友誼勝於壹切！
周華健的《朋友》裏有“壹句話，壹輩子……”的歌詞，在成長的道路上，簡單平淡的壹句話或許是永恒的鼓勵。
時至今日，我壹直深記著毛老師的這句話——“相信妳可以”。雖然現在的我還處於少年，但我相信，這句話壹定會時時刻刻激勵我奮勇向前！
當皎潔的月光透徹、迷人，當整個滸山街道已燈火通明的那刻，漫步在馬路上，我又會想起它……
這是我第壹次看到它，但也是最後的壹次，不過，我在自己記憶的寶典中，把它永遠記錄了下來。每當想起，總是想哭，真的好想好想……
5.好詞 好句 好開頭的作文落葉外面寒風呼嘯，刺骨的風壹陣陣地吹進來，我推開壹扇窗，微風迎面撲來。
植物園裏的紫荊樹，壹動不動的站在那裏，腳下堆滿了落葉。清晨，秋姑娘悄悄的降臨人間，在乳白色濃霧的包圍下，揮灑手中的彩筆……當旭日東升、雲清霧散之時，朝陽驚奇地發現，大地壹片燦爛的黃色。
信步走在校園的小路上，映入我眼簾的是壹片金色，我感到秋天已帶著豐收的喜悅向我們邁開了成熟的步伐。壹陣秋風吹來，旁邊的紫荊樹脫下了它那美麗的衣裳，露出了壹層黃色的肌膚，那些暗紅色的楓葉在空中飄舞了幾圈後，紛紛揚揚的落下來，落在草叢裏，落在大地上，落在了大地母親的懷抱裏，壹陣風吹過，把散落在各個角落的落葉都堆在了壹起，它像壹個魔法師壹樣。
秋天，落葉是最引人註目的美麗焦點。秋風掠過的樹木，拉下了壹片片樹葉兒。
它們在空中輕盈地婆娑著，似只只美麗的彩蝶，又如個個翩翩起舞的精靈。 看，風婆婆來了，落葉寶寶們不願意離開她的懷抱，但是，風婆婆還是還走了，留下了落葉寶寶們依偎在書媽媽的身邊，瞧，它們睡得多香啊！還有幾片淘氣的落葉隨風飄落在小溪上，就像壹艘艘金色的小船。
溪水不停地流淌著，落葉也打著旋兒隨波逐流，開始了他們那漫長而又艱辛的旅程…… 秋風再壹次被吹起，落葉寶寶們已經做好了準備--即將結束自己的生命。難道我們的生命不就是這樣嗎？人的生命是有限的，也只有壹次我們不應該白白浪費這美好的時光，應該加倍珍惜，做壹些對社會、對國家有益的事情，就像司馬遷說的：“人固有壹死，死有重於泰山，或輕於鴻毛。”
盡然死，就要死的有價值，“寧可站著死，不可跪著生。”寧願死的轟轟烈烈，也不要在別人的眼下像狗壹樣的生活，這樣不就顯得自己很沒尊嚴嗎？就算我們只剩下最後壹口氣，也要奉獻到生命的最後壹刻為止，這樣才能給我們的子孫們留下壹個好榜樣。
昨天還是那滿目青翠的樹葉，而今天卻是被我們踩在腳下的落葉，難道我們的人生不就是這樣嗎？啊！落葉啊落葉，妳曾經是壹片輝煌，可是現在的妳，卻躺在地上，用自己的身軀融入泥土，化為養料，孕育春的希望。原來，這就是生命的輪回啊。
6.關於作文的好開頭或結尾先說的結尾，後面是開頭。
作文的結尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那麽結尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼幹果，品嘗香 茗，令人回味再三。”
與開頭壹樣，結尾也很重要。如果壹篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被 壹個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不壹定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。壹般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落壹壹交 待，把本可悟出的含義壹語捅破。②空喊口號。
在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關 的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。
結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什麽“式”，什麽“法”。
只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裏就是哪裏，能充 分地表情達意就是壹篇好文章，但講究“自然”並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然 趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生壹種首尾圓合，渾然壹體的感覺。如 《壹件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家裏，珍藏著壹種白色的確涼襯衫。”
結尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它壹次。”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯誌式。
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴 式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有壹個民族像我們這麽依戀故土 的。”
《記壹輛紡車》結尾寫道：“跟困難作鬥爭，其樂無窮。——記壹輛紡車。”
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的***鳴，有著強烈的藝術感染力。
這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論 文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像壹枝花，像壹枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。
作文要壹氣呵成，結尾與前面正文壹線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭壹樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。
上面的幾種結尾方式僅僅只是壹些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於考 生的平時紮實的訓練之中，存在於考生的臨場發揮，存在於考生的“詩外之功”。 請看壹位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什麽不行動起來，保護綠色， 保護環境，讓我們永遠都擁有綠色。
到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如妳（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環境想到了綠色，然後圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐誌摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學生朋友們，文無定法，究竟用哪壹種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不壹而足。
還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉壹反三的效 果。這樣，我相信，同學們壹定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來。
遷移訓練 古人說過：“好的結尾有如咀嚼。