寫漢字的作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麽，怎麽去寫作文呢？以下是我整理的寫漢字的作文，希望對大家有所幫助。
寫漢字的作文1
中國漢字博大精深，漢字的演變就像壹條階梯，壹階階上升，最後有了我們現在各種各樣的不同字體。
中國的文字，漢字的產生，有據可查是在約公元前十四世紀的殷商後期，這形成了初步的定型文字即甲骨文。甲骨文就是用寫或刻的方式，把印記留在龜甲或獸骨上，主要用來占蔔，還有的則是用來記事。商代時期和西周時期的人們，把字鑄刻在青銅器上，這就形成了金文，與甲骨文相比，金文象形程度更高，而且有了線條化。後來秦朝丞相李斯，又對大篆去繁就簡改為小篆，到了唐朝，他們寄情於狂草，現代我們最常用的印刷體就是由楷體演化而來的。
傳說中倉頡是漢字始祖，是他造出來第壹個漢字，前後經過了6000多年的變化，由圖形到筆畫，象形到象征，復雜到簡單，我能深深感受到了漢字它無限活力與奇特魅力！它還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。中國的漢字是獨壹無二的！字，詞，句，都有著自己獨特的味兒，當我們把這些奇妙的字連綴成句，讀起來就充滿抑揚頓挫，讓人朗朗上口的感覺。在如今這樣飛速發展的時代，漢字會漸漸走向信息化，流行於全球，讓洋人們都愛上這種文字，因為它對於他們是非常神秘而時髦的。
源遠流長的漢字，在今後也會繼續流傳下來。
寫漢字的作文2漢字的模樣是各式各樣的，當然，漢字的意義也是多姿多彩的，我最喜歡的壹個字就是“誌”字。
先說“誌”字是上下結構，“誌”字上面的“上”字意思是壹個人要有士氣，勇敢面對困難，永不放棄。本學期，我隨父母從外地到上海讀書，由於還沒適應新環境，對教材也不太熟悉，結果，我幾次考試成績都不理想。不過，我沒有放棄，而是下決心克服困難。此後的日子裏，我“笨鳥先飛”，課間別人嬉戲時，我在讀書；晚上別人在休息時，我在看書；周末別人看電影時，我在復習……工夫不負有心人，我在期中考試中獲得了好成績，同學們也對我刮目相看。
“誌”字下面是壹個“心”字，時刻提醒我，做人要有愛心。每當中午同學吃油炸雞翅手上油膩膩時，我悄悄地遞過餐巾紙；每當有同學生病，我會打電話過去，送上壹句真誠的問候；每當有同學做數學作業遇到困難時，我主動上去排憂解難……
喜歡“誌”這個字，還有壹個原因是我的名字中也有壹個“誌”字，父母希望我今後也要做壹個有誌氣的人。
“誌”字是我最喜歡的壹個漢字，它時時激勵我：好男兒誌在四方。
寫漢字的作文3漢字，是世上唯壹的象形文，它流淌著華夏的血液，更凝結著炎黃子孫的智慧。
每個漢字只有橫豎撇捺這些簡單的筆畫拼成，卻擁有靈氣。瞧，“重”字讓妳仿佛墜入深谷；而“輕”卻給妳輕盈的感覺；“痛”讓妳產生撕心裂肺的疼；而“山”卻讓妳眼前出現連綿不斷的群山和高聳的山峰；“靜”則讓妳狂躁的心靜如止水……
當妳在使用漢字時，妳就會愛上這種神奇的文字。在草書筆下，它們迂回綿延，不乏奔放；行書若行若飛，楷書端莊大方；隸書揮灑自如，內部緊湊。它們是流光溢彩的畫作，也是跳動的樂譜。
漢字，它們如壹個個機靈的精靈，在紙上跳動著。它們有的奔放豪邁，有的小巧玲瓏，別看它表面似乎淺顯易懂，其實每個漢字都有屬於它的文化底蘊。正是這些漢字，用它們的浪漫感動了人們，才讓李白夢遊天姥吟留別，才讓蘇軾赤壁放歌，才有接天蓮葉無窮碧這樣激情，浪漫的詩歌，才讓中國成為詩歌的國度。
在歷史的長河中，咆哮的流水沖去了不穩定的文字，留下金燦燦的黃金。古埃及的聖書字，兩河流域蘇美爾人的楔形文字都已成為古老的傳說，只剩下羅塞塔石碑望著歷史興嘆不已，而漢字卻不斷改進，從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，從隸書到行書，楷書，草書，它們經住了歲月的考驗。在我們吸收外文時，漢字也需要註入新的血液。吸收外文是民族的提升，可忘掉漢字卻是失去了民族的靈魂。我希望，在今天，作為炎黃子孫，我們更要擔起傳承漢字，改進漢字的任務，讓漢字生生不息。
我愛妳，漢字！
寫漢字的作文4漢語，是中國唯壹的語言，也是只有中國有的語言。漢字也是中國唯壹的字體。
漢字，是獨壹無二的，中國上下五千年的歷史發展，讓它從象形文字轉化成如今的漢字。那種由歷史結晶而成的精華，怎麽能讓什麽english能所取而代之呢？答案很簡單不可能！
燚，四個火，火象征著什麽？勝利、溫暖！這四個火就展現出了溫暖！warm又怎麽可以直意看出呢？
那些不說中國話的詩人，寫出來的外文詩，有我們的讀起來順口麽？不。他寫出來的詩，有我們的壹讀就懂麽？不。他們的詩，有我們的意味深長麽？不。他們的字，有我們的美妙？精巧麽？絕對不！壹個形態各異的漢字如同翩躚而出的彩蝶，散發著生命的氣息、文化和中國上下五千年的歷史！
在秦朝，秦始皇在壹個地方遊玩，他看到壹個農民，在吃壹個面餅壹樣的東西，就叫李斯上前問那東西叫什麽？農民當時十分憎恨這個暴君就說這是biangbiang面，秦始皇又問這字怎麽寫，李斯怕秦始皇發怒，就編出了漢字中的王中王——！連新華字典第10版都查不出來的“中國漢語最難寫的字”就算筆畫多有怎樣！它還不是方方正正造型美觀！
霜字，是我認為最美麗的漢字，如果我把它分開“雨”、“相”雨和相結合在壹起不久進成了霜了麽？霜也可以來形容頭發這壹點外國人是無法理解的。為什麽呢？因為啊，地上的霜白色中有點透明的，進容人因某人因操心，頭上有了白霜，豈能用英文的whitehair來形容呢？只要倉頡的必靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石壹般的向心力必然常在。因為壹個方塊字是壹個天地！大初有字，於是漢族的心靈他祖先的回憶和希望變有了寄托。
他是中國上下五千年的結晶中的精華，更是那翩躚而出的彩蝶——漢字。他散發著的是生命的氣息和文化，還有中國上下五千年的歷史。
寫漢字的作文5生於中國，始於漢字。
古人雲：墨池飛出北冥魚，筆鋒殺盡中山兔現人說：左右工整，能簡能樣我覺得，漢字濃於血水，狂草奔放，鳳舞龍翔，無論哪個字都透露它樸實無華的情感。
初觸漢字，壹筆壹劃，大概是它本身的魅力，牢牢地吸引住了我。
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千裏也；化而為鳥，其名為鵬這是我最早接觸的成段的漢子。幼小的我，在其中磕磕碰碰，跌跌撞撞，不懂其意，只明白字句間透著神秘，待我去探尋壹番。
長大後，才知其名為《逍遙遊》。
從此，我便愛上了逍遙二字，也深深愛上了漢字這條繽紛的彩帶。逍遙，我覺得很美，很飄渺，初讀會覺恬適，而後便是自在，加上遊字，便越發押韻，讓人漫漫浮想，或許，這正是中國漢字五千年沈澱下來的魅力罷。
幾年之後，我再次翻到了它。那時我正處於低谷時期，情緒低落，便來漢字中尋找慰藉，無意中，這篇文章再次浮現在我的眼前，我的意識告訴我，我該靜下心來，好好品讀它。天之蒼蒼，其正色邪？這句話恍如黑夜中的燈塔，在我身處浪濤中點亮了。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？是啊，生活如同天空，始終被雲層覆蓋著，我們只要勇於伸手揭開這層白雲，也許便會是燦爛的陽光，無需過多的修飾，那就是它本來的樣子。
在我生活的每壹分每壹秒，漢字仿佛就如我的血肉壹樣，與我形影不離，我們仿佛如兄弟亦是摯友，它讀得懂我，我也品得懂它。
漢字參透了我的生活，在任何時刻都給予了我很多，至此，足以讓我寫下我與它的故事。
寫漢字的作文6今天上午，我們無盡小組的同學在王奕麟家展開了綜合性學習壹壹遨遊漢字王國。在這次綜合性學習中，我學到了很多知識。
走進王奕麟家後，王爸爸就帶著我們開始了綜合性學習。他用他那低沈的聲音說道：“本次綜合性學習正式開始!”首先，上場的是王奕麟，他向我們講述了漢字是怎樣誕生的。據王奕麟說，很久以前，人們都是用壹些物品來表達思想感情並相互交流的。比如：用小石子來表示讓開，用車前草表示快走等等。當時，人們記事用的都是結繩記事，但這樣很不方便，於是，人們就開始使用契刻記事。契刻記事主要用於統計數量和記賬。比如，某種物品找到了三個，就在木板上先刻下兩條對角線，表示兩個，再在木板上橫著刻壹條直線，這就表示三個。但在生活中，哪兒來那麽多木板呢?於是，人們想到在獸甲上刻字交流。最初的漢字壹壹甲骨文就這樣誕生了。
之後，我給大家猜了幾則字謎，綜合性學習就在歡笑中結束了。這次綜合性學習讓我學到了很多知識，希望以後還能再辦這樣的活動。
寫漢字的作文7漢字的起源有種種傳說，中國古書裏都說漢字是倉頡創造的。其實這種傳說並不是真的。文字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的實踐才慢慢地豐富和發展起來的。
漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經過重重改變才有了今天的漢字，所以我對漢字有好多好多的感受。
漢字生動形象。比如像“千裏馬”的“馬”字，就好像是壹匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那麽地生動形象。
漢字還是千變萬化。如果加壹豎或者少壹橫，都有可能會變成另壹個字。如果那議個筆畫變長，或者變短，也有可能會變成另壹個字。因為這個，我自己總是在考試的時候寫錯別字。有壹次，我把“士”的.下面那橫寫的比上面那橫長，就變成了“土”。把“戰士”寫成了“戰土”。這不就鬧了壹個笑話嗎？而且漢字還壹字多意。比如“見”這個字有八種意思。有看見、看得出出現在某處、會見、見解還有助詞、動詞和姓。如果壹不註意就可能用錯地方。壹個字也有可能是多音字。比如參，有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的地方上，用錯了就有可能換了壹種意思，也有可能就與原來的意思不符合了。所以，我覺得寫漢字要小心。橫就是橫，豎就是豎。壹筆壹劃要用心去寫，才能真正寫出漢字的高雅、優美，和它真正所蘊含奧秘……
無論在什麽時候，我自己都可以感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書法家的筆下，他們仿佛在紙上做著歡快的遊戲，時而隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺上翩翩起舞；在書法家的筆下，它們就仿佛又是壹群天真無邪的孩子，時而玩起跑抓，時而又玩拍手遊戲，顯得那麽隨心所欲。所以，我們要將漢字永遠的流傳下去。因為，我們都深深地愛著那高雅優美的，漢字！
寫漢字的作文8漢字的發展源遠流長，每字每句都有壹個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏快樂地遨遊。趣味橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育著我；鏗鏘有力的語句激勵著我，讓我努力地向前進。
中國的漢字真有趣。它們像樂譜中快樂地跳躍著的音符，又像壹個個充滿靈氣、活潑可愛的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是多麽優美、迷人啊！看到“聰”字我就會想：壹個人要有靈敏的耳朵去傾聽別人的良言；要有壹雙明亮的眼睛去觀察其他人沒發現的細小的事情；要有壹張巧嘴，把別人說得心服口服。不僅這樣，還要有壹顆美好的心才能成為壹個聰明的人。每當看到“笑”，我就無比快樂；看到“哭”，我就無比傷感……漢字，是多麽的神奇呀！就像讓人猜不透的魔術師。
以前，我非常討厭漢字，如果寫得不太好，就得受罵。不過，自從發生了壹件事後，改變了我對漢字的態度。那天，我向往常壹樣，每逢星期日下午，我就來作文培訓班上課。上課時，黃老師比任何壹天都開心，只見她笑嘻嘻地說：“同學們，今天我們要寫壹篇與中國漢字有關的文章。現在我先講壹個有關漢字的笑話。”我壹聽，心裏想：枯燥無味的漢字也有笑話？於是我便認真聽了起來。故事是這樣的：壹位外國老師在上中文課時講解“東西”這個詞，她說：“同學們，‘東西’這個詞可以指方向，也可以指某些物品，但就是不能指人，這麽說吧，我不是東西，妳們也不是東西。”這位老師的學生們壹聽，個個捧腹大笑。我們聽了，也笑得前俯後仰。頓時，我對漢字的看法大有改變：我從沒想到漢字是那麽神奇，那麽有趣。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色所陶醉，我無限鐘情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它無限活力和奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
我愛妳漢字，就是愛自己的祖國壹般。
寫漢字的作文9中華文化博大精深，而漢字文化是最具代表性的。作為世界上唯壹的表意文字，它的每壹個結構都表達著自己的意思。它不同於別的文字，它仿佛是有生命的，每壹個筆劃都有它們的來歷。
就像書上提到的，知道了壹個木的意思，便能自然地明白其它許多與它有關文字的意思。不得不佩服祖先的智慧，能讓漢字的意思通過組成部分表現出來。
書上還有壹個太陽公公和月亮公公在壹起的美妙大膽的聯想。對呀，我曾經也這樣說過。上幼兒園前，奶奶教我識字，在我認識了幾個簡單的象形字後，這是我認識的第壹個比畫多於四畫的字。還能記得奶奶問我妳看它，像什麽？太陽和月亮！我不假思索地說了出來。對！左邊是太陽，右邊是月亮，那壹定是很亮很亮的。哇哦！我擡起頭說我們的老祖宗好厲害呀，連這樣都想得到！奶奶點了點頭對！那是我們的驕傲，所以妳也要好好學習呀。好了，再看下壹個，它是
每壹個中國人，對漢字應該都是熱愛依戀的。對我，這是陪我長大的，也許不能說是朋友，但壹離開它，還是會感到難受和無助。那年春節在國外旅遊時，即使在當地語言下還有壹行可以大致看懂的英文翻譯，但與在國內看指示牌上英文的感覺完全不同。但轉過壹個路口，看見某個小巷子掛著寫有中文新年快樂的燈籠時，頓時輕松了。夜幕下燈籠淡淡的紅光雖然比不上兩旁的路燈，但在我眼裏是那麽耀眼。
雖然在歷史上漢字曾經衰落，但隨著中國的崛起，漢字被世人再次重視。然而現在，提筆忘字情況的出現，告訴我們這種精彩的文化正漸漸被淡忘，更有人認為在信息時代應將它拋棄。這當然是不對的，漢字文化從古代走來，也應該讓它繼續走下去，永遠陪伴我們。這是中華民族的文字，是中華民族的驕傲。
寫漢字的作文10中國字不管是現代的，還是古代的，都是十分有趣、奇妙的。今天，劉老師就讓我們認識了壹個奇怪的中國古體字。
壹上課，劉老師就在黑板上端端正正地寫了壹個“呆”字。之後對大家說：“這個字大家都認識，那麽，請組詞。”
大家不約而同地舉起了手，紛紛說：“呆子”、“癡呆”、“發呆”……
劉老師不露聲色，又在黑板上寫了個“槑”字，大家都呆住了，面面相覷，不知道這個千奇百怪的字是什麽，大家竊竊私語起來。我認為，這個字讀“笨”，因為壹個人很呆，另壹個人也很呆，加起來他倆就很笨；全班七嘴八舌地說：“這個字讀黴，兩個呆子加在壹起，就是壹個大呆子，肯定很倒黴”；“這個字讀啊，因為兩個呆子撞到木頭上，會大叫——啊！”；“這個字讀白，因為呆子都是白癡。”“這個子讀癡，因為癡呆的人就是呆子嘛。”……
大家激烈地討論著“槑”的讀音，誰也不讓誰，，帶了字典的也束手無策，不知從哪兒下手。
劉老師神神秘秘地說：“想知道答案嗎？”
“想！”全班整整齊齊、異口同聲地說。教師裏靜得如深沈的午夜，掉壹根小針都聽得見，劉老師說：“讀mei！”
轟！教室裏炸開了鍋：有的交頭接耳，露出壹副驚訝的樣子；有的大叫：“不可能！不可能！，誰有字典？”……
“這個字是梅的古體字。”
教室裏再次沸騰，“槑”“梅”雖然讀音相同，但樣子完全扯不上邊啊。
原來，“槑”字的木字旁是“梅”的偏旁，“口”像壹朵含苞欲放的梅花，所以，“槑”才讀“梅”，但是，“槑”看起來多麽平庸，癡癡的，“梅”卻那麽高貴、純潔。我還是覺得扯不上邊。
啊！中國字真是千奇百怪，無比奇妙，我愛中國字。
寫漢字的作文11“耶！我去玩呀！”
“回來，妳的作業還沒有寫完。”
剛回到家，就聽見母親這樣喊弟弟，我只是苦笑壹聲，我知道，我的厄運又要降臨了，“妳來教弟弟寫。”媽媽說著我不想聽的話。
我把這個稱為厄運也許只有我壹個人認為，因為弟弟十分難教，“老師布置的作業是壹寫壹張，1寫壹張，a寫壹張。”媽媽告訴我。
我知道任務後就開始指導弟弟寫字了。“妳看這個漢字，主要講究橫平，豎直，寫吧！”
“姐姐，妳說這麽多，我聽不懂？”弟弟愁眉苦臉地看著我。
“我的小祖宗，就畫個壹妳也不會？”我急了，幹脆握著他的手畫了壹個，“會不會？”“不會！”聽他這樣說，差點把我氣昏了。
“妳看這個數字壹和漢字壹幾乎壹樣，只是倒過來罷了”。“哦。”弟弟似懂非懂的點點頭。
接下來我又看到了最不想看到的壹幕，他真把本子橫過來寫個數字壹，又把本子豎回來看了看，又說了壹句，“姐姐，我寫的怎麽樣？”我壹看浮現在我眼前的是壹個斜著的壹，而且往上提，我又愁了，這該怎麽輔導呢？
我突然想到田字格上好像有壹個橫著的線，我便讓他描了壹個，不錯，便讓他繼續這樣寫。
哎，幸好又田字格，那要是在壹張白紙上寫該怎麽辦呢？
寫漢字的作文12今天下午，我們班老師叫了有15名同學，去參加二年級漢字聽寫大賽，我們剩余的同學都在班裏看比賽，看得心裏都非常的緊張，同學們每天壹筆壹畫認認真真的練習，就怕今天出壹個錯，這樣我們班比賽的同學不是就白費功夫了麽！
我仔仔細細認認真真的在看，他們寫的我跟著記下來。他們壹***進行了三輪，第壹輪，大家拿起小白板和筆，壹***聽寫了十個詞，我們班只有四個人答錯了，剩下的人都去參加第二輪比賽。第壹個上場的是我們班的壹個女生，被淘汰了，接下來聽寫的是“肯德基”三個字，我寫出來了，但是上場的同學卻被這三個字淘汰掉了好幾個，真可惜！最後我們班只剩下李怡凝壹個人了，我們在班裏都替她高興。
第四輪就是總決賽了，我的心裏為李怡凝緊張，萬壹出錯了怎麽辦呀！最後我們班的李怡凝還是第三名呢！李怡凝真棒！
寫漢字的作文13像壹個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出壹曲曲動人的漢字之歌；像壹條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，壹篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！漢字是我們生活中不可缺少的壹部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這壹切又從何談起？從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我訴說壹個個精彩的故事；在壹本本科普知識上，漢字告訴我壹個個世界奇觀，對我講述壹個個科普知識，開擴我的眼界，為我的大腦“充電”。如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，構成壹篇篇佳作，我愛妳漢字！漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進壹步，都凝結著中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心！每當看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海裏就會浮現著這樣的句子，“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特。片段在我腦海裏久久回蕩。
寫漢字的作文14漢字是壹種文化，但我們卻在它的世界中遨遊，感覺毫不費力，相反，還能感覺到它的有趣和奇妙。
別看它只是些普普通通的方塊字，可它的歷史卻非常悠久。從甲骨文到行書，它歷經了漫長的演變過程，有著大約四千多年的歷史。四千多年啊！經歷得多麽艱難，歷經了多少風風雨雨，才傳給了新世紀的後人。現在，我們使用上了這富有悠久歷史文化的漢字，可不要忘記，這是老祖先們用汗水編造出來的，它是幾代甚至幾十代人的艱辛留下的。
說起中華傳承的漢字，可就不得不談起幾種造字法了，它主要包括四種，這便是象形字、會意字、形聲字、指事字，這幾種最常用的造字法，可是漢字構成的頭等功臣。
漢字之所以讀起來不費力，是因為它既有趣，又生動，像壹個個調皮的娃娃在紙上嬉戲，又恰似壹條條活潑的小魚，讓妳愉悅無比。在我看來，漢字並不是枯燥無味的，沒有生氣的方塊字，而是由橫豎撇捺組成的壹個個富有生機的小精靈，它們本身就含有壹種神奇的力量，使妳的文筆越來越流暢，使妳的想想天地不斷擴大，任妳自由發揮，讓妳盡情飛翔在這個奇妙的王國裏。
漢字似山，高大挺拔；漢字像水，那麽清亮，那麽柔和；漢字如音樂，動聽的聲音使妳心情愉快。它是壹種表達工具，更是我們中華民族獨有的瑰寶。如果沒有漢字，怎能有壹篇篇美文？如果沒有漢字，又怎能生出那壹章章美妙的詩文？所以說，漢字是中華獨創，它傳播文明，蓋世無雙。
漢字，妳是中華民族的驕傲，我們更為妳自豪！我愛妳，漢字。
寫漢字的作文15在我們這個世界上，有各種各樣的美：天藍海碧，水秀山青，這是大自然的美;優美動聽，扣人心弦是音樂的美;意境深遠，構思巧妙，這是文章的美;舉止得體，端莊大方，這是儀態的美;樂善好施，嫉惡如仇，這是行為的美……我今天要說的是語言的美。
漢字是非拼音化文字，但不壹定比拼音化文字“初級”(如英語)，這曾是我國語言學界的重大誤區。過去我國學術界甚至還準備把漢語現有的形式逐步改造成拼音化的文字，這實際上是不成熟的想法。從客觀事實來看，漢語言文字伴隨了中華幾千年的文明史，而且幾千年來基本的語言模式沒有變，直到現在還長盛不衰，可見其生命力之強。
漢字的音韻美，形體美。漢字是全世界最美麗的文字之壹。漢字書法講究懸腕。書法家手腕懸空，方能隨心所欲運臂使指揮毫著墨，在三維空間中發揮最大的自由度。漢字書法講究筆法。這在很大程度上應歸功於其獨特的工具，毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度：圓珠筆只有壹個自由度。鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉可在寬度上略為施展，其自由度介於壹二之間。毛筆由千百根毫毛組成，每根毫毛可有不同程度的彎曲，其自由度豈止千百?正因為毛筆有這麽多的自由度，書法家才能得心應手揮灑自如，壹支筆寫出千般字。
尊毛筆為眾筆之王，誰曰不宜?毛筆的眾多自由度運用得宜，可增加書法之維度。筆毫蓄墨之豐欠，運筆力度之輕重，筆鋒走向之偏正，運用之妙存乎壹心。顏、柳等書體均能產生視覺之立體效應，是為三維。不信嗎?筆力千鈞之贊語日：力透紙背。如無垂直於二維紙面的第三維度，朝哪兒透啊?就美感而言，漢字堪稱獨步，書法已成為家喻戶曉雅俗***賞的藝術。反觀西方，有誰見過用拼音字母寫的匾額楹聯條幅扇面?漢字之美，美在多維!
如果妳缺少外在的美，至少妳還有心靈的美，如果這兩樣都沒有，妳不妨試壹試擁有這種獨壹無二語言美呢?