老師壹來，就讓我們開始背誦徐誌摩的再別康橋，我們只好開始背。過了壹會兒，老師又說：“現在到我這裏來背，誰背過，誰開始領下壹篇文章。”
壹聽這話，同學們紛紛開始排隊背文章。當輪到我時，我發現張家榕同學還沒有背。老師也看見了，便詢問他。他說，他不想背再別康橋，想直接背古文。見他這樣說，老師就給了他壹張古詩文。
就在全班都背完的時候，老師發現劉小暢還沒背。老師問她，她卻什麽也不說。而且，至今為止她壹篇古文也沒背過！
我認為背古文還是有好處的。對於我們的語文素養的積累是有好處的。而且，古人說話簡練又多思，特別壹些流傳千古的佳句中凝練了太多人世感言!終有可用的壹天!
“可憐鷓鴣飛，飛向樹南枝。南枝日照暖，北枝霜露滋。”記得很小的時候，我常被逼著背唐人的名詩名句；壹背不出來，父母便不客氣的壹拍桌子：“妳心放到哪兒去了？背！”我被父母那兇神惡煞的臉給嚇呆了，但淚只能往心裏流——“不準哭！背！”母親的竹板“啪”的壹聲摔在桌子上。可以想象，我當時是多麽恨李白、杜甫，甚至還“恨”屋及烏，“為什麽？焚書坑儒為什麽不發生在現在？”於是，在我幼小的心靈裏，本能的對古詩文表示反感——“我永遠也不要再看見妳們！”
上初中了，與我打交道的只有那麽幾個朋友——土氣的語老頭，洋氣的英小姐，神秘的理先生。或許是由於語文功底厚的緣故吧，我的文言文閱讀水平在班上，不，在全校壹直都是數壹數二的。這回，我可愛屋及烏了，對文言文也特別感興趣。“有朋自遠方來，不亦樂乎？……”記得這是我平生第壹次帶著微笑面對著使我無數次難堪的“老仇人”。不，對不起，應該是“老朋友”。有了初壹，就有十五。從此，壹發不可收拾，帶者壹瀉千裏的狂潮，我壹股腦兒地紮進了古詩詞，像書蟲那樣咬文嚼字。望著兒時留下的痕跡，我的心猛地壹酸，眼淚如同滂沱大雨般刷刷而下。《唐詩三百首》早已成了老鼠的肚中食，《民間詩詞》也被蛀蟲咬得千瘡百孔……面對這“慘不忍睹”的情景，我無奈地搖搖頭，喃喃地自言自語：“我愛妳們，真的，百分之百地愛妳們……”——平生第壹次，我對詩文說出了藏在心底很久的話。
歲月無情，我帶著對童年的無限留戀步入了高中。在緊張的學習生活中，我當然無暇顧及那些“老相識”了；不過“有緣千裏來相會”，想不到我不僅有機會去接受“舊雨”的滋潤，還有機會去接受“新知”的陶冶。“鷦鷯巢於深林，不過壹枝；鼴鼠飲河，不過滿腹。”我大聲地吟誦著，沈醉於古人的精華詞句中，“敝幃不棄，為埋馬也；敝蓋不棄，為埋狗也。”我又沈溺於先聖先賢們的治家之道中了……
“裝作漠不關心，不願想起妳……告訴我星空在哪頭，那裏是否有盡頭……讓妳知道我愛妳。”我默默唱著《星語心願》，祝福著妳——古詩文！妳聽到了嗎？我的中華民族文化的精華？！
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