1.疫情防控安全教育教案
活動目的1、傳遞戰疫勝利信心，鼓勵學生以的成長致敬戰疫英雄。
2、了解什麽是真正的英雄，讓愛國情懷、民族大義從小植根在學生的心裏。
3、明確了自己的使命，當代少年應立誌高遠，發憤圖強，長大後為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的壹份力量！
4、了解新型冠狀病毒，病毒來源於野生動物。了解近年來發生的病毒和野生動物息息相關。
5、明白每壹個生命都值得敬畏！保護地球，拯救人類！
活動準備
搜集抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩歌朗誦視頻等。
活動過程
壹、導入：面對疫情，我們無所畏懼
2022年春節是壹個特殊的春節，當全國人民沈浸在“暑妳最美”的祝福中，誰也沒有想到，壹場沒有硝煙的戰爭就此打響了——壹場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。
設計理念：由大家都熟知的疫情直接導入，拉近和學生的距離，調動每個學生的積極性。
二、認識英雄：疫情就是命令
防控就是責任2022年，病毒肆虐，形勢嚴峻，舉國抗擊，多少可歌可泣的英雄事跡，讓人淚目。
（壹）走近鐘南山
（1）他，84歲高齡，依然走上戰疫壹線。他是誰？對，他就是鐘南山。讓我們壹起走進鐘南山的故事。
（2）讀事跡：（出示課件）
（3）讓我們隨新聞報道看壹看鐘南山的行程。
（4）贊英雄壹場空前的肺炎疫情再次考驗華夏大地，84歲的鐘南山沒有選擇休息，他馬不停蹄，再赴防疫壹線。耄耋之年的鐘南山院士有戰士的勇猛，更有國士的擔當，壹路奔波，滿腔責任為國為民，令人肅然起敬，感動了每壹個中國人，鼓舞著每壹個中國人！他是我們的英雄！
設計理念：結合事例及鐘南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。
（二）走近默默無聞的英雄
其實，還有許多默默無聞的英雄：護士、司機、解放軍、清潔工、警察、社區工作者（出示圖片）
他們沒有防護服，沒有護目鏡，僅靠著壹只口罩，壹張
村民、居民熟悉的臉，壹顆為民服務的心，奔走在防疫工作的第壹線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰場上構築起了壹道道“防疫墻”，用實際行動彰顯著每壹個工作者的責任和擔當，他們不是英雄，勝似英雄！
設計理念：這壹環節旨在讓學生明白：在這次疫情阻擊戰中還有許多默默無聞的工作者，他們堅守崗位、無私奉獻，同樣是英雄。
（三）走近身邊的英雄
同學們，在這個特殊時期，我們身邊也湧現出許多英雄。（出示同學家長及家人親戚圖片）
他，他們，就在我們身邊。用專業知識和犧牲精神將疫情攔截在醫院裏，將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養，構築起阻擊魔鬼和兇險的防護墻。
他們是平凡的，他們也是偉大的英雄！
那些為守護我們平安而奮鬥在壹線各行各業的英雄！這些抗疫英雄真的很偉大，不顧危險，沖鋒前線。哪有什麽歲月靜好，只不過是有人在負重前行！
設計理念：通過尋找身邊的親人、朋友等防疫人員，拉近和英雄的距離，知道英雄就在我們身邊。
三、致敬英雄
（配樂朗誦）在國家危難，黑暗降臨的時刻，總會有些人像壹束光，引領我們壹步步走出無望和恐懼，盲目和偏見，
病患和地獄，走向開闊而欣欣然的光明地帶……設計理念：此時對英雄的敬意已經情不自禁，通過這個環節，讓學生明白：每個時代都有英雄，英雄給人類帶來希望。
四、歌頌英雄
有人寫下了這樣的贊歌，讓我們壹起來聆聽。（課件：詩歌朗誦）
動聽的聲音，真摯的感情，表達了每壹個中國人的心聲。
歌頌英雄，贊美英雄，我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們壹起來誦讀。（出示詩歌）
設計理念：通過朗誦詩歌表達對英雄的贊美和敬意，讓英雄的種子紮根學生心中。
五、學習英雄
同學們，這壹幅幅感人的畫面，壹個個令人淚目的故事，不禁令我們深思。
思考：當我們的國家有難時，我們應該怎麽去做？我們今後要做壹個什麽樣的人？是的，當國家有難時，我們應該挺身而出，為祖國貢獻壹份自己的力量！
看，鐘南山爺爺給小學生回信了，用知識縫制鎧甲，不遠的將來，當妳們走出社會，在各行各業都由妳們披甲上陣！好好學習，不懼艱辛，勇敢前行！
我相信同學們壹定會將這些話記在心間並付諸於實際行動。
（設計理念：通過鐘南山爺爺的回信，讓學生明白，在這個特殊時期“停課不停學”，聽從教導，做好自己的事。由課內引導了課外，並落實到學生的實際行動中。）
六、了解新型冠狀病毒
這次疫情，給人們的生活帶來了影響，給人們的生命帶來了威脅，給國家的經濟帶來了損失。試想壹下：本來春節假期妳的生活是怎樣的？（對，家人團聚、開開心心的旅遊，高高興興聚餐，逛廟會、去遊樂場。）
但是現在呢？昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜，喧鬧的車廂變得空無壹人。本該團聚的親人天各壹方，人們的心情因為疫情揪成了壹團！是誰在背後搗亂呢？相信大家已經知道了—那就是新型冠狀病毒。
妳知道嗎？經報道，病毒來源於野生動物。了解蝙蝠、聽聽蝙蝠的話。（放錄音）
設計理念：由新型冠狀病毒的源頭到了解萬毒之源的蝙蝠，層層及近，明白真正的罪魁禍首，給學生以震撼。
七、了解近年來發生的病毒和野生動物息息相關
八、呼籲保護地球，敬畏生命
鐵的事實，血的教訓，再壹次警告人類要敬畏每壹個生命。
設計理念：由具體事例剖析，引起學生深思和***鳴。
九、總結（同學齊讀）
在這場抗擊疫情的戰役中，我們要關註社會，崇尚英雄，明確使命：當代少年應立誌高遠，發憤圖強，長大後為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的壹份力量！也應該明白：每壹個生命都值得敬畏！保護地球，拯救人類！
讓我們***同攜手：致敬英雄，敬畏生命。
2.疫情防控安全教育教案
班會主題：《防控疫情，我們在壹起》班會時間：3月22日上午
班會對象：全體學生
班會目標：為網絡直播教學打下基礎，在這特殊的時期，讓我們每個人都盡好自己的職責，防控疫情，從我做起，打贏這場疫情防控攻堅戰
班會過程：
1、壹起學習《中華人民***和國傳染病防治法》，***同開啟《開學第壹課》
2、面對疫情，我們應該怎麽做？
3、增強心理免疫力，減緩負面情緒，從容面對不確定性。面對新型冠狀病毒的來勢洶洶，現階段相信很多家長和同學們或多或少都會出現慌亂的情緒，面臨著開學的問題、面臨著待在家中不得外出的“被軟禁"，有不少人會處在對來勢洶洶的病毒的“恐懼”中。適度緊張是正常的。
在這次疫情中，如果妳產生了恐懼心理，那說明妳是壹個熱愛生命的人。
有些人說恐懼跟悲傷、憤怒壹樣，是不好的“情緒”，我們應該克服，戰勝它。
實際上，情緒是沒有好壞之分的每種情緒都有其正面作用也有負面影響。恐懼的正面作用在於，它可以讓我們認識到自身能力或水平的承受範圍，遠離危險事物。比如說在這次疫情中，正因為我們產生了恐懼，所以我們會自覺地勤洗手、戴口罩，待在家裏，不去人多的地方，以兔被病毒感染。
過度的恐慌會給身體造成傷害，大家可能會有感覺，特別緊張、恐懼的時候，我們吃飯、睡覺等日常生活都會受影響，壓力特別大的時候還容易感冒發燒如果妳在此次疫情中，睡不好、吃不香，焦慮緊張、惶恐不安。
不防試試下面的調節方法：
（1）科學防控，提高現實環境安全感。我們要相信自己身體的自身的免疫系統，相信權威的專業人士的建議只要我們按照科學的方法（盡可能留在家裏，減少到人員密集的公***場所居室保持清潔，經常開窗通風；隨時保持手衛生，保持良好的衛生習慣，外出時佩戴口罩），我們是可以防禦新型的肺炎病毒的。
（2）將恐懼表達出來。跟親人朋友或者老師家長訴說自己的擔心和恐懼，說出來之後，心裏會舒坦壹些，也許他們的經驗也可以幫助妳。也可以通過寫作或是畫畫的方式把它表達出來，有心理學家研究證明，當妳把問題說（表達）出來，就好了半。
（3）減少接收負面信息，給心靈戴上“口罩。其實我們看太多負面的那種信息，會造成“替代性創傷”，妳可能不生活在武漢，妳可能沒有遇到的那個冠狀病毒的侵擾，但是妳看太多負面的消息，妳的身體和內心就會產生出確診病患的那種感覺，這也是壹個非常大的傷害。
3.疫情防控安全教育教案
教學目標：1.通過學習，讓學生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。
2.了解日常防護的重要性，采取適當的防護措施，並做好防護。
學習過程：
壹、導入
孩子們這個假期大家已經感受到和往年不壹樣，愛動的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門。”到了開學的時間我們不能按時到校上課了。那是因為壹種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒。”
二、了解新型冠狀病毒的癥狀
新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發熱、幹咳、乏力，主要是發熱和呼吸道癥狀，如咽痛、咳嗽等。在嚴重的情況下，感染會導致肺炎，出現呼吸困難、呼吸急促等表現，更嚴重時引發急性呼吸道綜合癥，腎衰竭甚至死亡。
三、新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?
主要傳播方式是：經飛沫傳播、接觸傳播(包括手汙染導致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。
四、如何防護
1.上下學盡量不坐公交車。
2.如果必須乘坐公***交通工具壹定要佩戴好口罩，盡量與他人保持壹米遠的距離。
3.盡量不乘電梯，如果樓層太高，必須帶好口罩，不直接用手觸摸電梯按鈕。
4.人人關註教室，居室是否經常開窗，通風。
5.下課不在校園拉扯打鬧，各項活動都盡量與他人保持至少壹米距離。
6.隨時保持手衛生。減少接觸公***場所的公***物品和部位;從公***場所返回、咳嗽手捂之後、飯前便後，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時，用手肘衣服遮住口鼻。
7.提醒家人家庭成員不***用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。
8、提醒家人不要接觸、購買和食用野生動物(即野味);盡量避免前往售賣活體動物(禽類、海產品、野生動物等)的市場。
9.提醒家人家裏要備置體溫計、醫用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物資。
10.加強營養，鍛煉身體，規律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
五、戴口罩的詳細方法
外出前往公***場所、就醫和乘坐公***交通工具時，佩戴醫用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應選擇醫用外科口罩，佩戴時，要將嘴、鼻、下頜完全包住，然後壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內外、上下。淺色面為內，應該貼著嘴鼻，深色面朝外，金屬條(鼻夾)壹端是口罩的上方。要定期更換、不可戴反，更不能兩面佩戴。
六、“天下興亡，匹夫有責“
自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發以來，全國各地***同抗擊疫情。這其中湧現出了壹批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆行者，我們壹起認識他們(圖片)
七、結束語
疫情雖然可怕，但是我們做好個人的防護工作，鍛煉好身體，相信我們壹定會戰勝病毒。努力學習，長大後成為各行各業的精英，在祖國需要我們的時候，能夠做出更大的貢獻。
4.疫情防控安全教育教案
活動目標1.幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。
2.培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。
3.知道壹些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備
各種傳染病的圖片、紅眼咪 咪的故事。
活動過程
（壹）以故事引出活動
師：今天邱老師帶來了壹個好聽的故事，想和小朋友們壹起分享，請妳們認真聽，聽完了故事，我還要妳們來回答我的小問題呢？
1.講完故事後提問
師：故事講完了，那故事講了壹件什麽事情呢？為什麽咪 咪會紅眼病呢？那為什麽咪 咪媽媽的眼睛也紅了呢？
2.引導幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎麽樣預防自己不得紅眼病呢？
（二）討論其它的傳染病
1.師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是壹種傳染病，那妳們還知道哪些傳染病呢？為什麽會得這樣的病呢？
2.討論該如何去預防傳染病
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎麽樣預防呢？（教師播放壹些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）
（三）教師總結
我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上壹個口罩，我們還要註意自己的衛生。
活動反思
常見傳染病積極預防常識，通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾種傳染病，了解傳染病的三個基本環節，更好的進行傳染病的預防，具有預防傳染病的意識，初步建立預防傳染病的正確觀點。
5.疫情防控安全教育教案
教學目標：1、了解病毒來源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。
2、正確洗手，加強自我保護。
3、明白新型冠狀病毒並不可怕，知道它是可防可治的。
教學對象：四年級壹班全體學生
教學準備：
1、網上截取有關新型冠狀病毒傳播途徑，預防方法等相關視頻。
2、洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。
教學過程：
壹、了解新型冠狀病毒。
1、在我們國家，有壹個叫武漢的城市，春節期間，那裏的人們過的很不好，為什麽呢?原來啊，有壹種名字叫做新型冠狀病毒在那裏危害著大家(播放武漢疫情的視頻)
2、新型冠狀病毒為什麽那麽厲害呢?(向學生解釋這是壹種病，暫時還沒有特效藥能治愈，而且會傳染)
3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)
4、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播，所以我們壹定要壹壹(戴口罩)
二、預防新型冠狀病毒。
1、討論：有什麽辦法能夠預防新型冠狀病毒呢?(與學生壹起回憶之前了解的傳播途徑，壹邊想出預防方法：如勤洗手，打開窗戶通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，並出示相關圖片)
①我們先請壹位同學展示壹下自己是怎麽戴口罩的，請同學們看壹下他的做法對不對。(自由發言，點評)
②強調不能接觸口罩接觸口鼻的內層，雙手覆蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進入。
③教師展示正確佩戴口罩的方法。
2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學生空手練習。
①同學們，快要吃午飯了，我們在吃飯前要做什麽啊?(洗手)
②為什麽要洗手呢?(自由交流)
③觀看視頻《為什麽要洗手》
④小結：我們每天都要用手接觸很多很多的東西，雖然肉眼看不到，但我們手上沾滿了細菌。比如妳觸摸了汙染物，然後用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就進入妳的身體了!同時，人們還容易通過手接觸傳播疾病。那我們應該怎麽辦呢?(我們要做到勤洗手。特別是養成飯前便後要洗手的習慣。)
⑤所以我們總結壹下，遇到哪些情況要洗手呢?(學生交流)
小結：外出回家，飯前便後，咳嗽或打噴嚏後，觸摸門、鼻、眼睛之前，觸摸動物之後
⑥是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)
⑦洗手方式正確才能有效殺滅病毒，讓我們來學習壹下怎麽正確洗手吧!
第壹步：掌心搓掌心；第二步：手指交錯，掌心搓掌心；第三步：手指交錯，掌心擦手背，兩手互換；第四步：兩手互握，互擦指關節；第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換；第六步：握住拇指轉動，兩手互換
⑧觀看視頻，學習正確的洗手方式。
⑨請壹位同學示範洗手，並詢問孩子洗手後有什麽變化。
3、討論：怎麽樣才能讓免疫系統更加強盛呢?(常喝水，不挑食，鍛煉身體等)
三、教育學生不怕新型冠狀病毒。
同學們都非常勇敢，妳們有沒有信心戰勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒並不可怕，我們己經知道預防的方法了嗎?妳的樣子，就是中國的樣子教育背景：
新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著全國人民的心，作為紅船旁的新時代青年學生，我們更要樹立信心，相信這場“疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰”“壹定會勝利的”。
另外在平時的班級管理中，通過和學生交流相處，發現同學們對演員、歌手、甚至網紅都十分青睞。而對於科技、軍事技術、道德模範等人才知之甚少，不利於正確的人生觀、價值觀的樹立。
因此這次危機，也是引導學生增加體驗，承擔責任，升華精神，加速成長的重大機遇。