偉人詩詞算是高峰。
教員詩詞數量不多，但版本眾多，盡管教員本人生前只出過兩版，即《詩詞十九首》和《詩詞三十七首》，但從1976年以後，隨著偉人詩詞的不斷爆料，版本也越來越多。比較權威的是中國人民出版社出版的43首版詩詞，後又陸續增至60多首，但據說有人的收集現已達100多首，質量參差，真偽莫辨，故不是今天要討論的範疇。
事實上，教員詩詞影響最大的版本，還是其親自參與審定編輯的這壹版，即1963年偉人七十大壽出版的《詩詞三十七首》。不僅銷量達到驚人的四億冊，質量也是上乘。包括了青年時代、土地革命時期以及建國後三個階段的詩詞創作。其中的土地革命時期，是教員詩詞創作的巔峰時段，不僅創力旺盛，作品質量壹流，更以詩史上沒有的革命題材，打開了中國古典詩詞的新領域。
就是憑著這薄薄的壹本37首詩詞，教員躋身中國第壹流的詩人行列，就是憑著這薄薄的壹本37首詩詞，教員詩詞成為了現代中國詩詞的孤本，成為了中國詩詞史上的壹座奇峰，高峰。
為什麽教員詩詞能得到這樣的評價？
第壹，革命詩詞大大開拓了詩詞內容的疆界。衡量壹個詩人是否大詩人，這是最重要的指標之壹。歷數古代頂級詩人，屈、陶、李、杜、蘇、辛，莫不如此。屈原的《楚辭》是中國詩歌的源頭之壹，陶淵明開田園壹派，並以相當的數量達到藝術上的首個高峰，李杜匯集萬源，如浩瀚大海，更不必說。
蘇詩三千，然而論成就，詞遠在詩之上，為何？不是才力不濟，而是吃了時間的虧，詩的內容給前人寫盡寫絕，再大的天才也翻不出浪了。30首高水平的豪放詞無形中拯救了他的藝術生命。但他卻是有意識這麽做的。要區別於當時的柳永。他知道風格、內容之不同，於藝術何其重要。
辛棄疾詞600，專攻豪放，數量上大大超過蘇軾，這壹領地繼續大幅拓寬，辛棄疾成為了當之無愧的集大成者。之後這壹派，就再也沒有大家了。直到偉人詩詞出現。
以革命題材入詩，偉人之前，已經出現，如晚清壹些革命誌士，譚嗣同、秋瑾等，都有，但都比較零散，且偏於個人隨感壹類，很少涉及具體的革命內容。教員則以親身實踐的經歷，寫風雲激蕩的征程。這樣的經歷，之前沒有過，寫這樣的經歷，詩詞自然進入全新的領地。
第二，詩詞本身藝術上的高超。教員詩詞研究者朱向前認為，偉人詩詞起碼有五分之壹的篇目寫得不輸古人。這裏的不輸古人，是指跟古典詩詞最頂級的詩詞相較。我們都知道，壹闋《沁園春/雪》，是壓倒古今的。
第三，教員詩詞匯聚了偉人的浩然正氣，貫註了壹個民族源源不絕的精神力量，這又是歷代大詩人、大詞人難以望其項背的。
以上三點，有兩點為他人所不具備，教員詩詞當然是詩歌藝術上的傑作。教員當然是第壹流的詩人。
以絕少的數量而成第壹流詩人、詞人的，古往今來，不過曹操、李煜、李清照、偉人四人而已。
偉人詩詞，必將以其豐沛的內涵，空前的氣魄，和無與倫比的正能量，滋養壹代又壹代人。