作為壹名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的秋天的畫報教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
秋天的畫報教案1活動目標：
1、知道秋天是果實成熟的季節，學習並理解形容詞"黃澄澄"、紅通通、金燦燦、亮晶晶。
2、嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進行詩歌仿編活動，並用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報》。
3、感知秋天豐富的色彩，體驗收獲果實時的喜悅之情。
活動準備：
1、幼兒用書人手壹冊，實物投影儀壹臺。
2、圖片：綠色的蘋果、橙色的桔子、黃色的香蕉、哈密瓜、香瓜、銀杏等，黑板、彩色粉筆若幹。
3、人手壹張白紙、彩色筆、釘書機以及封面6張。
活動過程：
1、觀察用實物投影儀放大的幼兒用書，引出"秋天"的主題。
2、欣賞詩歌《秋天的畫報》，初步感受詩歌，感受詩歌的色彩美。
教師借助畫面朗誦詩歌，幼兒欣賞畫面和詩歌。提問：詩歌裏說了些什麽？是誰在翻著"秋天的畫報"？風娃娃翻的畫報裏面有什麽？
教師帶領幼兒借助圖片的提示朗誦詩歌《秋天的畫報》引導學習理解形容詞"黃澄澄、紅通通、金燦燦、亮晶晶"。
3、學習運用已有的生活經驗仿編詩歌。
教師：秋天還有什麽？它們是什麽顏色的？教師引導幼兒以其他水果名詞代替詩歌中的水果進行仿編。教師根據幼兒仿編的內容出示相應的圖片。然後，帶領幼兒完整地朗誦，《秋天的畫報》和仿編詩歌。
4、幼兒操作活動--秋天的畫報。
請幼兒在紙上用彩色筆畫壹個秋天的畫面，鼓勵幼兒畫出和同伴不壹樣的畫面。
重點：知道秋天是果實成熟的季節，學習並理解形容詞"黃澄澄"、紅通通、金燦燦、亮晶晶。
難點：嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進行詩歌仿編活動，並用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報》。
活動反思：
詩歌《秋天的畫報》內容清新簡短，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了壹個多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是壹個豐收的季節。
活動壹開始，我以“我們和‘風娃娃’打個招呼吧“導入，激發幼兒的興趣。它可是個調皮的“風娃娃”，它這兒鉆鉆，那兒鉆鉆，現在它又鉆到了果林裏，在翻著秋天的畫報呢。通過以可愛的“風娃娃”形象激發幼兒的興趣，來引出活動，自然而然的過渡到下壹環節。
出示課件，幼兒通過欣賞畫面，學習詩歌中內容。這壹部分我將幼兒帶入了“秋天的果林”這樣的壹個生動形象的畫面中，通過以“風娃娃”壹頁壹頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式，來展示“黃澄澄的梨”、“紅彤彤的棗”、“金燦燦的蘋果”和“亮晶晶的葡萄”這些美麗的畫面。幼兒在觀察畫面後可以無拘無束地說出自己的理解與看法，這也是是幼兒練習說話的好機會。另外，以直觀的畫面、鮮明的色彩來刺激幼兒的感官，能使幼兒能更好的掌握“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等詞匯，而且以“風娃娃”壹頁壹頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式來引導，也能更好的幫助幼兒突破“風娃娃鉆進樹林，在翻著彩色的畫報。”這壹難點。通過上壹環節中所學習的內容以壹個完整的形式展示給幼兒，讓幼兒完整的感受詩歌內容，讓幼兒在欣賞過程中不知不覺走進秋天的果園，認識了各種各樣的水果，感受了秋天的豐收。
最後也就是本次活動的難點——創編詩歌。風娃娃告訴我說，還有很多水果朋友，它們的顏色也是“黃澄澄，紅彤彤，亮晶晶”的，它們也想到畫報裏來，我們壹起來幫幫他們，好嗎？輕輕的到後面的“果園”裏選1—2種水果，和妳的好朋友用剛才學到的詞語說壹說。由於有些幼兒對於 “黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等四個詞語不是很熟悉，所以在創編中會有把水果搞混。下次的活動中我會吸取經驗並進行重點指導。
整個活動下來，總體環節上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創編詩歌。
秋天的畫報教案2設計意圖：
孩子在秋天裏是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的壹系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。
活動目標：
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2、學習用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創造的愉快情感。
3、體驗與同伴合作活動的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意誌品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
1、設置秋葉、幹果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境。
2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若幹。
3、遊戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。
活動過程：
（壹）創設氛圍，引起幼兒興趣。
1、讓幼兒自由觀察三個區域的環境，並說壹說、議壹議。
2、把幼兒召集到老師身邊，老師：妳們喜歡秋天嗎？為什麽？（讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。）
3、教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，妳們願意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？
（二）幼兒進行活動，教師巡回指導。
1、由幼兒自由選擇區域，學會協商，選擇合作夥伴。（讓幼兒自己來選擇遊戲材料和遊戲區域，有利於幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到遊戲中去。）
2、教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，並進行合理想象。（如：這片銀杏葉象什麽？可以把它拼成什麽圖案？）
（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。
（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師壹邊聽壹邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最後，師生***同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。）
活動反思：
引導幼兒在日後的生活中觀察秋天的'變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養幼兒熱愛大自然，樂於親近自然的情感。
秋天的畫報教案3活動目標：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。
3、體驗收獲時的喜悅。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備： 幼兒用書，投影儀。
活動過程：
壹、教師提問，引出活動。
小朋友妳們知道現在是什麽季節？秋天是什麽樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什麽顏色的？
二、學習詩歌。
1、引導幼兒註意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內容。
2、教師帶領幼兒***同朗誦詩歌。進壹步學習理解詩歌內容。
（1）師：在秋天的畫報裏有哪些水果？它們是什麽顏色的？
（2）教師幫幼兒理解，並學說詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"
（3）教師：是誰鉆進了果園，為什麽說風娃娃在翻著彩色的畫報呢？
（4）教師帶領幼兒完整的朗誦詩歌。
三、引導幼兒根據詩歌的結構，仿編詩歌。
1、提問：秋天的樹林裏還有什麽？它們是什麽顏色的？
2、啟發幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。
教學反思：
整個活動下來，總體環節上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創編詩歌。可是在小環節上，還有需要改進的地方，我會繼續改進這次活動，希望洗壹次得到更好地教學效果。
秋天的畫報教案4教材簡解：《秋天的畫報》是壹首朗朗上口、節奏明快的詩歌，給人腦海中呈現出壹種秋天的景象。詩歌描寫的是秋天果園的景色，獨特而有韻味。豐收的水果，美麗的顏色，給人以視覺享受;疊音詞的反復出現，在聽覺上給人以美感;把風吹果樹嘩嘩的響，寫成風娃娃翻看秋天的畫報，形象生動，極富童趣。
目標預設：
1.通過觀看電子書，感知秋天的色彩美以及秋天的季節特點。
2.根據創作內容嘗試創編詩歌。
設計理念：感知秋天，最好的辦法就是讓幼兒運動多種方式去感知，讓幼兒在感知詩歌，繪畫的基礎上,選擇了以塗色、創編為主的綜合性教學活動，調動起幼兒的積極性。
設計思路：感知是幼兒認識事物的基礎。首先組織幼兒認識秋天的水果，讓幼兒通過各種感官認識秋天的特點，感受秋天的色彩美。然後通過聽配樂朗誦，感受詩歌的意境美。利用提問、繪畫，幫助幼兒理解詩歌的內容;並且通過自己的制作的畫報，嘗試仿編詩歌。
教學過程：
壹、教師展示“秋天的畫報”電子書，幼兒欣賞。
師：小朋友們，老師這藏著壹本有趣的書，妳們想看嗎?(電腦投影儀播放第壹頁)
師：妳們看到了什麽?猜猜這是什麽季節?(接著 壹頁壹頁地翻下去，直至結束)
師：老師的書裏都藏著些什麽呀?
師：樹立不僅藏著好看的圖片，還給我們帶來了壹首好聽的詩歌，我們壹起來聽壹聽吧1
教師配樂朗誦詩歌，介紹出詩歌的名稱。
二、幼兒制作“秋天的畫報”
師：妳們喜歡老師帶來的這本書嗎?為什麽?
(這時拿出事先裝訂好的本子)
師：看，這本空空的本子上什麽也沒有，小朋友，妳們來幫助壹下它吧，把它做成壹本“秋天的畫報”吧!
師：妳們想壹想秋天都有些什麽?
教師小結：秋天有這麽多的水果、蔬菜，我們趕緊把他們都畫在畫報上吧!
三、創編活動
師：小朋友們做的畫報真美，裏面有沒有藏著詩歌呀?(如幼兒說沒有，教師可以加以引導，教師可以說：“我聽到了，它是這麽念的”，給幼兒做示範)
師：現在請小朋友們說壹說妳畫報裏面藏著的詩歌。
四、結束活動
將每個幼兒制作的畫報用展板展示出來。
中班綜合活動：紅旗飄飄
綜合：紅旗飄飄
目標：
1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2.掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。
3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。
準備：
1.國旗及各國國旗的圖片。
2.歌曲圖標：國旗、紅日、白雲、小朋友敬禮等。
過程：
1.讓幼兒找出我國國旗，激發幼兒的興趣。
出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什麽顏色的？（紅色）上面又什麽？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什麽要有國旗？國旗代表什麽？
回憶：妳有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎麽樣的？（他們都是看著國旗的，壹動也不動的……）在什麽地方見過國旗？（在電視上面，在小學裏面……）
3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行註目禮。
4.學習歌曲《國旗多美麗》
教師演唱，幼兒欣賞。
出示歌曲圖標，理解歌曲內容。
聽音樂拍節奏。
幼兒看圖標學唱。
5.幼兒根據歌曲內容邊做動作邊演唱。
國 旗 國 旗 多美麗，天 天 升 在 朝 霞裏，
國 旗 國 旗 多美麗，五 顆 星 星 照 大地。
小 朋 友 們 愛 祖國，向 著 國 旗 敬 禮 敬 個禮
祖 國 前 進 我 長大，我 向 國 旗 敬 禮 敬 個禮。
秋天的畫報教案5設計意圖：
孩子在秋天裏是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的壹系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。
此次活動是對主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。
活動目標：
1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2．學習用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創造的愉快情感。
3．體驗與同伴合作活動的樂趣。
活動準備：
1．設置秋葉、幹果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境。
2．各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若幹。
3．遊戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。
活動過程：
（壹）創設氛圍，引起幼兒興趣。
1．讓幼兒自由觀察三個區域的環境，並說壹說、議壹議。
2．把幼兒召集到老師身邊，老師：妳們喜歡秋天嗎？為什麽？
（讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。）
3．教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：
五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，妳們願意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？
（二）幼兒進行活動，教師巡回指導。
1．由幼兒自由選擇區域，學會協商，選擇合作夥伴。
（讓幼兒自己來選擇遊戲材料和遊戲區域，有利於幼兒運用原有經驗按自己的想
法和方式來解問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到遊戲中去。）
2．教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，並進行合理想象。
（如：這片銀杏葉象什麽？可以把它拼成什麽圖案？）
（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。
（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師壹邊聽壹邊拍照。這樣，
不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最後，師生***同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。）
秋天的畫報教案6教材簡析：
《秋天的畫報》是壹首優美的詩歌：黃橙橙的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄。風娃娃鉆進果林，在翻著彩色的畫報。這首詩歌主題單純、內容淺顯、短小精練又生動活潑，它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了壹個色彩斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。壹首好的幼兒詩歌，不僅可以豐富幼兒的知識，發展語言，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養幼兒對文學作品的興趣，更重要的是可以發展幼兒的想像力和創造思維能力。
設計意圖：
秋天到了，豐富多彩的顏色最能給孩子們感官上的享受，水果、農作物成熟的顏色，植物變化的顏色都體現了季節的明顯特征。
孩子在秋天裏是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實，成熟飽滿的農作物等。經過壹系列觀察、描述、操作，孩子們對秋天已有了初步的認識。設計這壹綜合活動，主要是讓幼兒在理解詩歌內容的同時，運用繪畫的形式表現秋天的色彩美，學習仿編詩歌，體驗創作的快樂與驚奇。
目標預設：
1、理解詩歌內容，運用繪畫的形式表現秋天的色彩美。
2、大膽想象，學習仿編詩歌。
3、了解秋天是豐收的、美麗的季節，體驗創作的快樂。
活動準備：
1、幼兒已觀察過秋天，積累了壹定的知識經驗。
2、幼兒人手壹張白紙、壹盒油畫棒、壹個水果頭飾，風娃娃頭飾壹個，課件《秋天的畫報》，用來貼幼兒作品的背景圖，有關秋天的音樂磁帶，錄音機。
重難點：
理解詩歌內容，運用繪畫的形式表現秋天的色彩美，學習仿編詩歌。
活動過程：
壹、遊戲導入，激發興趣。
幼兒頭戴各種水果頭飾，站成壹片果林。
師：秋天來了，果林裏的果樹上結滿了各種各樣的果子，風娃娃鉆進果林，和水果寶寶們玩起了捉迷藏的遊戲。
音樂起，教師戴著風娃娃的頭飾在果林裏穿行，邊摸水果寶寶邊朗誦詩歌。
二、理解詩歌內容，感受秋天是水果成熟的季節。
1、請水果寶寶坐下休息。師：剛才，風娃娃朗誦了壹首好聽的詩歌，我們再來聽壹遍吧。
2、教師再次有感情地朗誦詩歌。
討論：詩歌中說了些什麽？為什麽說“風娃娃鉆進果林，在翻著彩色的畫報”？（引導幼兒根據自己的經驗來理解和講述）
3、師：老師帶來了壹本彩色的畫報，好聽的詩歌就藏在這本彩色的畫報裏，我們壹起來欣賞壹下。
4、播放課件《秋天的畫報》，引導幼兒邊欣賞畫報，邊聆聽詩歌。
提問：詩歌裏用了哪些好聽的詞來描寫畫報上的水果寶寶的？（引導幼兒學習詩歌裏的形容詞）
5、師：“秋天到了，除了詩歌說的這些水果成熟了，還有哪些水果呢？”（引導幼兒替換水果名稱，如：黃澄澄的香蕉，紅彤彤的柿子）
三、運用繪畫的形式表現秋天的色彩美，學習仿編詩歌。
1、師：“秋天除了有各種好吃的水果，還有哪些景物也發生了變化？”（引導幼兒回憶自己印象中秋天的景色、莊稼、花草和樹葉的變化等，教師註意加深幼兒對秋天色彩的認識）
2、請幼兒將自己的描述畫在白紙上，然後用詩歌語言描述出來。（播放音樂）
幼兒創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創編出有關花園、田野的句子。
3、小組合作創編詩歌《秋天的畫報》。
在幼兒獨立繪畫的基礎上，剪貼部分內容，組合出“秋天的畫報”，貼在背景圖上，並進行小組創編活動，將自己仿編的詩歌與同伴分享。
秋天的畫報教案7活動目標
1、通過創設遊戲情境，引導幼兒模仿小動物摘果子的過程，發展幼兒的滾、跳、爬、平衡的動作技能。
2、體驗不同的摘果子方法，感受遊戲帶來的樂趣。
活動準備
1、小櫻桃圖片若幹(用自粘紙做成，可以粘在身上)，香蕉圖片若幹(懸掛在繩子上)，蘋果圖片若幹。
2、錄音機、磁帶，墊子若幹，籃子三只。
3、布置成三條路。
活動過程
壹、熱身運動。
1、播放音樂，老師帶領幼兒聽音樂學小烏龜的動作進場。
2、今天天氣真好，小烏龜要曬曬太陽，帶領幼兒做動動頭、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的熱身運動。
二、學習摘果子的方法。
1、秋天到了，樹上的果子都成熟了，請幼兒看看布置的場地，說說有哪些果子?
2、小刺猬、小猴子、小烏龜聽說以後，它們也想去摘果子了。
3、第壹條路是小刺猬的路，小櫻桃都灑落在地上了，想壹想，小刺猬怎麽拿果子?
4、小刺猬是用滾的方法，讓果子粘在自己身上，因此，引導幼兒學習滾的動作。
5、老師示範在墊子上滾的動作：坐下來躺下，手放在身體兩側不能動，側著滾過去。
6、請個別幼兒嘗試滾的動作，老師指導。
7、第二條路是小猴子的路，看看小猴子怎樣才能摘到果子?
8、引導幼兒走過小橋，然後跳起來摘樹上的果子。
9、請個別幼兒示範小猴子摘果子的過程。
10、第三條路是小烏龜的路，小烏龜是怎麽走著去的?
11、引導幼兒在墊子上用手和膝蓋著地爬的動作去摘果子。
12、請個別幼兒示範爬的動作，爬到墊子的對面後，在地上拿壹個果子走旁邊回來。
三、遊戲：小動物摘果子。
1、我們也來學這些小動物摘果子吧。
2、幼兒自由練習。請幼兒排好隊學每個小動物摘果子的過程，盡量每條路都去嘗試壹遍。(練習的時候，幼兒只練習動作，不把果子摘回來)老師指導幼兒的動作。
3、幼兒站在圓圈上集合，請個別動作好的幼兒示範看。
4、小動物要出發了，妳想學哪個小動物呢?
5、幼兒選好自己要扮演的小動物並排好隊，開始摘果子，摘到果子把果子運回來放在籃子裏完成任務，其他幼兒繼續。
6、幼兒重新選其他角色再次遊戲。
7、老師適當的表揚動作好的孩子。：小動物們真能幹，摘了這麽多果子，獲得了大豐收。
四、放松運動。
1、我們壹起把這些果子運回家吧。
2、老師帶領幼兒聽音樂學做小司機開車回去。