學習目標
1.通過“識字加油站”和“展示臺”，引導學生發現識字方法。
2.通過“字詞句運用”，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標點符號表達不同的意思。
3.會讀會背關於天氣的諺語，激發學生主動積累、熱愛觀察生活的興趣。
學習重點
1.通過“識字加油站”和“展示臺”，引導學生發現識字方法。
2.通過字詞句運用，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標點符號表達不同的意思。
學前準備
制作生字卡、多媒體課件。
課時安排
2課時
教學環節
第壹課時
識字加油站
壹、導語引入
1.夏天到了，天氣炎熱，妳們最喜歡吃什麽，最喜歡做什麽呢？
2.指名說。
3.師總結：同學們說得真好，今天，我們就來學習壹組關於夏天的詞語。
二、初識生詞
1.課件出示園地識字加油站，指名帶拼音讀。
2.翻開課本P77頁，學生自讀識字加油站，邊讀邊畫出生字。
3.認讀生字“棍、瓜、湯、蚊、蒲、扇、椅、螢、牽、織、鬥”。
4.小組讀、帶讀、齊讀。
5.檢查生字認讀情況。重點認讀生字“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、鬥”。
三、認讀生詞
1.指名讀，開火車讀。
2.拓展識詞，全班交流。
3.全班齊讀，並說說這樣的字詞妳還能舉出壹些例子嗎？
展示臺
過渡：除了前面識字加油站外，其實，我們生活中還有很多識字途徑，比如：商店名稱，商品廣告，食品品稱等等。請看：
壹、展示臺識字
1.課件展示食品圖片。
2.自由讀圖片上的`字，不認識的同組幫忙。
3.指名讀，全班交流。
4.思考：這些詞妳在哪些地方見過？
5.指名說。
師總結：商店裏，超市裏，小賣部，家裏都可以見到這些字，看來，我們想認識字寶寶，有很多途徑呀！
二、拓展識字
1.妳在哪些地方認識了哪些字？能和大家交流交流嗎？
2.小組交流自己識字的途徑，並拿出卡片匯報自己認識了哪些字。讀音有誤的互相更正讀音。
3.全班交流匯報。***同評價。
4.再次齊讀展示臺上的生字詞。
字詞句運用
壹、讀壹讀，照樣子說壹說
1.課件出示句子：小白兔割草。
2.指名讀，說說這個句子是怎麽組成的。
3.生匯報交流，指名回答：誰在幹什麽？
4.指名說幾個類似的句子。
5.課件出示句子：小白兔在山坡上割草。
6.指名讀，這個句子又是怎麽構成的呢？妳能舉個相同的例子嗎？
7.分別齊讀兩個句子，說說妳發現了什麽。
8.師總結：同學們真是火眼金睛，第二句多了個“在山坡上”，這個句子的意思就比第壹個句子說得完整壹些，具體壹些。師舉例。
9.課件出示句子：小白兔彎著腰在山坡上割草。
10.指名讀句子，思考：三個句子妳最喜歡哪個句子，為什麽？
11.生回答，師總結：第三句說得更清楚更具體，今後我們在說話時，也應該像這壹句壹樣。要把意思表達得更清楚明白，就要學會把句子說具體。
12.分組讀三個句子，比比哪個組讀得好。
二、完成相關練習
1.課件出示P78頁句子：
小鴨子遊泳。
小鴨子_______________________________。
小鴨子_______________________________。
2.誰能把這兩個句子仿照例句寫具體呢？
3.生完成以上句子。
4.作品展示，全班交流。
三、布置作業
1.把自己課外認識的生字寫進自己的“詞語簍”裏。
2.用“誰在什麽地方幹什麽”的形式寫壹句話，讀給同桌聽。
第二課時
壹、復習檢查交流
1.小組交流自己的“詞語簍”裏有多了哪些詞語寶寶。
2.指名交流，並讀給大家聽。
3.全班交流。
二、導語引入新課
1.導語：同學們，我們在說話或者和別人交流時，如果要表達不同的意思或者不同的思想感情，就要用上不同的標點符號。那麽，我們見過的標點有哪些呢？
2.指名說，師生***同評價。
3.課件出示標點“，”“。”“？”“！”
4.師簡單介紹四種標點的基本用法，並舉例，例句用課件展示。
5.指名讀例句，並說說每個句子所表達的意思和包含的思想感情。
6.師讀以下例句，讓學生認真傾聽每句話的朗讀語氣。
（1）公園裏的花開得真美呀！
（2）妳吃飯了嗎？
（3）我們在玩丟沙包的遊戲。
（4）放學了，我背著書包高興地回家去。
7.再次指名朗讀，體會每句話的朗讀語氣。
8.全班齊讀。
三、完成加標點練習
（1）小鳥飛得真低呀（ ?）
（2）妳寫作業了嗎（ ?）
（3）天安門前的人非常多（ ?）
（4）爸爸看到我來了（ ?）高興地笑了（ ?）
1.生完成以上句子。
2.展示交流，並讀壹讀。
日積月累
壹、課件出示P79頁諺語
1.師範讀，生邊聽邊圈出生字讀音。
2.生自由讀，同桌互讀互評。
3.指名讀，全班交流評價。
4.再指名讀，討論交流每句的意思。
二、背誦，拓展含義
1.組內嘗試背誦。不會背的其他同學幫忙。
2.師指導背誦，指名背。
3.全班進行背誦比賽，獲勝者師給予相應的獎勵。
4.全班齊背，師總結四句諺語所包含的意思，教育學生要多觀察，激發學生喜歡探索大自然的興趣。
三、布置作業
1.把P79頁的諺語背給家長聽。
2.和大人壹起讀《夏夜多美》。