[作文 苦難，讓生活更美好]苦難，讓生活更美好 ‘‘平靜的湖水練不出精悍的水手，安定的社會造不出時代的英雄，作文 苦難，讓生活更美好。’’——題記 苦難，是每壹個人不希望遇到有壹定會有的。每壹個人的生活就是經過苦難的過程。生活不應該是壹張白紙，正因為有了苦難，生活才有了斑斕，生活才會顯得充實。 當看到著名作家韓寒因七門學科掛紅不得不休學回家；當聽到愛因斯坦二年級因弱智而被學校開除；當知道著名音樂家貝多芬在晚年雙耳失聰的情況下創造出《命運交響曲》時，當我明白霍金在倍受折磨時，寫出著作時，我讀出了——苦難。 當我在七年級時，數學差的壹塌糊塗，初中二年級作文《作文 苦難，讓生活更美好》。我埋怨過，埋怨上天的不公平，對於苦難我迷茫了。我常常在夢裏夢到：我在數學題海中使勁的遊，怎麽遊也遊不到岸。被自己的淚水弄醒。但我知道，生活的灰色不是由淚水可以沖刷的。於是，我開始面對。我要感謝當時的我沒有放棄。苦難無法使我偉大，但卻告別了平庸。著名作家劉墉說過：‘‘讓我們壹起尋找壹個苦難的天堂。’’ 有壹個人碌碌無為的過了大半輩，過壹天是壹天。突然有壹天，他意外得知她的了絕癥，最多只能活三年。面對苦難的他，重新認識了自己，他制定了壹個計劃：第壹年，他要學會五種語言。第二年，他要成為知識淵博的人。第三年，他要環球世界。也許這對於壹個普通人，這三個目標似乎太遠了。但正因為苦難時時刻刻激勵著他，鞭策這他，讓他真正的坐了壹回‘‘人’’。 海倫 凱勒是大家眾所周知的壹位偉人。可她卻經歷了什麽——剛來到這個世上六個月就失明了，雙耳聾了。但是也正是苦難讓她創造了屬於自己的奇跡 苦難成就了人生！苦難讓生活更美好！
高中作文800字 苦難生活帶來精彩[作文 苦難，讓生活更美好]苦難，讓生活更美好 ‘‘平靜的湖水練不出精悍的水手，安定的社會造不出時代的英雄，作文 苦難，讓生活更美好。
’'——題記 苦難，是每壹個人不希望遇到有壹定會有的。
每壹個人的生活就是經過苦難的過程。
生活不應該是壹張白紙，正因為有了苦難，生活才有了斑斕，生活才會顯得充實。
當看到著名作家韓寒因七門學科掛紅不得不休學回家；當聽到愛因斯坦二年級因弱智而被學校開除；當知道著名音樂家貝多芬在晚年雙耳失聰的情況下創造出《命運交響曲》時，當我明白霍金在倍受折磨時，寫出著作時，我讀出了——苦難。
當我在七年級時，數學差的壹塌糊塗，初中二年級作文《作文 苦難，讓生活更美好》。
我埋怨過，埋怨上天的不公平，對於苦難我迷茫了。
我常常在夢裏夢到：我在數學題海中使勁的遊，怎麽遊也遊不到岸。
被自己的淚水弄醒。
但我知道，生活的灰色不是由淚水可以沖刷的。
於是，我開始面對。
我要感謝當時的我沒有放棄。
苦難無法使我偉大，但卻告別了平庸。
著名作家劉墉說過：‘‘讓我們壹起尋找壹個苦難的天堂。
’' 有壹個人碌碌無為的過了大半輩，過壹天是壹天。
突然有壹天，他意外得知她的了絕癥，最多只能活三年。
面對苦難的他，重新認識了自己，他制定了壹個計劃：第壹年，他要學會五種語言。
第二年，他要成為知識淵博的人。
第三年，他要環球世界。
也許這對於壹個普通人，這三個目標似乎太遠了。
但正因為苦難時時刻刻激勵著他，鞭策這他，讓他真正的坐了壹回‘‘人’'。
海倫 凱勒是大家眾所周知的壹位偉人。
可她卻經歷了什麽——剛來到這個世上六個月就失明了，雙耳聾了。
但是也正是苦難讓她創造了屬於自己的奇跡 苦難成就了人生！苦難讓生活更美好！...
要壹篇關於“苦難”的高中作文（字數：1000字左右）生命如東逝的流水，若流淌在平坦的河床，水勢必定平直，只有迎向暗礁，生命之水才會激起燦爛的浪花。
人們都希望自己成為生活的強者，但通向強者的路上永遠有苦難在那裏等待。
苦難使人經受考驗，苦難使人奮勇搏擊。
苦難是福。
順境中人們看到的是鮮花和笑臉，習慣於喜悅浸潤的心靈往往承受不了太大的打擊的負荷；迎向苦難，雖處逆境，但可使人嘗遍人間酸甜苦辣，感受世態冷暖炎涼，每經歷壹次苦難就更多壹層生活的領悟，更了解人生的真諦。
苦難是毅力的磨刀石。
繩鋸木斷，跛鱉千裏，壹千次的失敗就有壹千零壹次的從頭開始。
壹次次的努力，使毅力這柄前行斬棘的鋒刃被磨礪得削鐵如泥，鋒利無比。
苦難是生活無聲的老師。
她培育了人們優良的品格，塑造人們不屈的精神，摒棄了懶散的惰性，擺脫了無聊的幻想。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，經過苦難的煎熬，和煎熬後成功的快意，人們才懂得：以客觀態度去正視生活，才是有誌者惟壹的選擇。
苦難是動力的催化劑。
它能激發人們昂揚鬥誌，使強者變得更加堅強，弱者擺脫怯懦的本性，促使每壹個有著理想的航行者，為了圓壹個美麗的夢，而高揚起前進的風帆。
苦難是壹本啟智的經書。
當人們精心閱讀感受它後，會發現它在娓娓地講述豐富的生活閱歷時，又夾雜著睿智，細細品味會使人豁然開朗，智慧倍增。
苦難又是壹位深沈的哲人。
他說：強者的人生意義不在於他輝煌的成功，而在於他為實現理想所作的壹次又壹次的搏擊；強者在風浪中領悟到的瑰麗之景，是平庸者永遠看不到的。
感謝苦難，它使人明白了生命的內涵；感謝苦難，它告訴我們生活的八字真訣：正視、不屈、沈著、奮進。
苦難是人生壹道永遠開放著絢麗花朵的風景。
關於痛與苦難,樂與陽光的高中作文痛與苦難，樂與陽光只有流過血的手指，才能彈出人間的絕唱。
----泰戈爾這是我喜歡的泰戈爾的壹句話，它讓我明白溫暖在寒冷之後才更溫暖，陽光在黑暗之後才更燦爛，花草在風雨之後才更加富有生機！在苦難中長大，是人生最完整而美麗的選擇，苦難是壹筆無形財富。
人生往往不是壹帆風順的，失望、痛苦、傷心、淚水誰都會經歷，但是它讓我們更加冷靜地思索人生，有時對生命困難的思索比對生命成就的贊揚更加動人心魄。
巴爾紮克說過“苦難是老師”，不錯，這是壹種無形的能夠磨練人的意誌的精神財富。
天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚。
正是種種磨難，磨練了人們的意誌。
“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》《詩》三百······苦難造就了這些誌士仁人堅強的意誌，於其本人是筆人生財富，於後人，於世界何嘗不是壹筆可貴的精神財富？讓我們感謝苦難吧！高壹的課本裏收錄了珂君的《淚珠與珍珠》。
“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈發珍貴。
”無法忘卻那篇課文給我帶來的心靈震撼，久病的貝殼成了珍珠，流淚的觀音普度著眾生，第壹次發現，原來苦難的畫面是如此美好，苦難的財富是如此珍貴。
想到大自然的生靈，蟬經過十幾載的蟄伏才有十幾天的生命；鳥兒經過無數次地撲騰才羽化出堅韌的翅膀；種子經受嚴冬的孕育才有了萌發的綠意；竹子經過“任爾東西南北風”的吹打才有了傲人的骨氣；花兒經受了風霜雨雪才展現最美的壹面······我敬佩大自然這些生靈，他們視苦難為壹種財富，將最美最好的壹面展現給世界，炫耀著自己生命的色彩！苦難，何曾不是壹種財富呢？風平浪靜的不是大海，而是壹潭死水；壹帆風順取得的成功永遠不是真正的成功。
作為青年壹代，苦難、挫折、錯誤、失敗都是我們青春路上的財富，我們要做的不是逃避苦難，而是勇敢的去經歷風雨，因為歷經風雨的花朵才是最美麗的，歷經風雨的人生才能望見絢麗的彩虹。
正確對待人生的痛苦.高壹作文800字沒有哪個人的壹生不是坎坷的、沒有哪個人不經過挫折的、沒有哪個人遇到困難不經過風雨就成功的…… 我也有遇到過困難，記得我去年的生日。
爸爸送了壹個我夢寐以求的禮物——溜冰鞋。
我壹收到禮物就立即叫爸爸帶我去萬綠園溜冰，爸爸知道我不懂就請了壹位教練來教我。
壹開始，教練教我如何站八字，沒幾秒就往後退了，幸虧沒把我摔著。
我自己練了壹會兒，“咦！這麽簡單啊，妳看我站好了。
”我得意洋洋地對教練說。
教練嚴肅地說：“艱難的還在後頭呢？”我聽了，就更期待後面的挑戰了。
然後，教練教我利用內八來滑。
“這不簡單”我驕傲自大地說。
誰知，這內八滑沒這麽簡單呀！滑壹下摔壹下，滑壹下摔壹下。
就這樣我的餓手和腿有留下了傷疤。
教練看我這麽可憐，同情地說：“內八是內窄外寬，外八是內寬外窄的。
”“哦，原來如此。
”我恍然大悟地說。
我好奇地問：“那該怎麽滑呀？”“那得看妳自己咯！”教練說。
第二天早上，我在家自己滑。
滑不到幾下又摔了我實在站不起來了。
“我不滑了！”我大聲地說爸爸說。
爸爸看了看我說：“，每個人都有可能遇到困難，因為困難無處不在。
巴爾紮克曾經說過‘苦難是人生的老師’沒有遇到困難，哪來的成功。
”我聽了爸爸的壹番教育後，決定繼續溜冰。
下午我在爸爸的帶領下又來到了萬綠園。
教練肩窩非常精神，小聲地在我耳旁說：“小妹妹，還不放棄呀？”我自信滿滿地說：“沒呢，我壹定要成功！”我說完，便坐下換上了溜冰鞋。
還是摔，但我已經不怕了，我心裏壹直堅持著壹個信念：“沒有壹千次的失敗，哪來壹千零壹次的成功”連下幾天，我都叫爸爸帶我來萬綠園練習。
整個暑假下來，我終於懂溜冰了。
爸爸看到我憑自己的努力得到了成功，高興地對我說：“恭喜妳得到了成功，記得以後做事不能‘三分熱度’。
”我點了點頭。
...
高中作文範文800字理想與信念 漫漫人生，惟有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸，科學的理想信念是是我們大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。
理想就是有理由的想，符合情理的想，這樣的想是能夠實現的想。
從不同的角度審視，可以把理想分為許多類型：有科學理想和非科學理想；崇高理想和壹般理想；長遠理想和近期理想；個人理想和社會理想等。
信念是認知情感和意識的有機統壹體，是人們在壹定認識基礎上確立的對某種思想或事物堅定不移並身體力行的心理態度和精神狀態。
信念是對理想的支持，是人們追求理想目標的強大動力。
信念是認識事物的基點和評判事物的標準。
信念是強大的精神力量，有了堅定的信念，就能精神振奮、克服困難，甚至生命受到威脅，也不輕易放棄內心信念。
理想和信念總是如影隨形，相互依存。
社會是大海，人生是小舟，理想和信念就是引航的燈塔和推進的風帆。
我們在大學期間不僅要提高知識水平，更要堅定科學崇高的理想信念。
然而理想不等於現實，理想的實現往往要通過壹條充滿艱難險阻的曲折之路，有賴於腳踏實地，持之以恒的奮鬥。
只有實踐才是通往理想彼岸的橋梁。
說起理想，當先談立誌。
著名激勵大師陳安之談起成功之到時說到立誌的重要性。
所謂大誌造英雄。
曹操說“大誌與良謀，大誌是首要條件”。
有誌者事竟成，誌氣的大小決定著成就的大小。
大誌大成，小誌小成。
即便如此，立誌不可盲目，首先要對自己進行正確的人生定位。
不自我否定，不誇耀吹噓，在平衡中尋找自己的成材切入點。
樹立符合個人情況的誌向，並堅定的做下去。
美國總統羅斯福說過這樣的話：人人有理想與信念，但是是不同的理想與信念會把人引向不同的道路。
土匪也在理想作用下，讓他們不斷地以欣然面對人生，貪官們也會在理想信念的作用下而前”腐“後繼。
並且有不同的理想和信念的人，會對不同類的理念與精神感興趣，也就是說理想與信念是過濾器，即使社會、師長說的再多，他們總是接收他們認為對的東西，壹直到挫折讓他們感到“此路不通時”為止。
現在在宣傳與教育界有壹個笑話，是迂腐的笑話，認為多講點正面的東西、多灌點理念就會有用，甚至概嘆：這些好的東西，這是真理呀，妳們怎麽不聽？跛足而不迷路定的人勝過箭步如飛而誤入歧途的人。
定位是成功的第壹道門檻。
定位之後立誌，並持之以恒的奮鬥，是成功的必經之路。
勇於實踐艱苦奮鬥是實現理想的根本途徑。
理想必須通過實踐才能轉為現實。
再好的理想如果不行動，就沒有實際意義。
歷史上，凡有成就者，其淵博的知識，越的才能，閃光的智慧，不朽業績，多是從艱苦奮鬥中的來。
我們要把敢於吃苦，勇於奮鬥的精神落實到日常生活中。
堅定的信念是實現理想的重要條件。
追求崇高的理想，僅有美好的願望是遠遠不夠的。
追求理想需要有執著的信念。
青年大學生應該樹立崇高的理想信念，充分認識理想實現過程的長期性、曲折性和艱巨性，走出思想認識上的“誤區”，堅定為實現理想而艱苦奮鬥的信念，用實際行動把美好理想化為現實。
陳安之先生談到成功者的信念：1.過去不等於未來。
2.沒有失敗，只有暫時停止成功。
3.我沒有得到我要得，我即將得到更好的。
4.成功者願意做別人不願意做的事。
5.成功者做壹般人不能做，做不到的事。
6.凡是采取最短時間，采取最大行動。
7.成功者積累知識和人脈的質和量。
8.成功者擁有壹流的態度，技巧和能力。
9.態度決定壹切。
作為當代大學生應該充分話中含義。
總之，作為當代的大學生，我們肩負著建設中國特色社會主義的重大歷史任務，更要充分認識到理想與信念的重要性。
並將其作為激勵自己不斷進步的動力。
向成功之路邁進。
類似這種的咩
從積極和消極方面來描寫苦難,高中800字作文苦難是執拗的犟人，妳讓他向東，他偏偏向西；苦難是倚強淩弱的偽君子，專挑軟柿子來捏；苦難是溺愛的孩子，妳不給他點顏色，他就要上房揭瓦，有時還會蹬鼻子上臉；苦難是給三分顏色就要開染坊的主人，妳不能唯唯諾諾，唯命是從，否則白雪映人就是妳的前兆。
所以，當我門面對苦難時，應堅強拼搏，勇往直前。
人，生來本來就是受苦的。
弱者害怕他，從此頭頂壹片黑雲，妳走到哪裏，他就飄到哪裏；強者視他為踏腳石，從此頭頂壹片白雲，走到哪裏，哪裏都是鳥語花香，歡天喜地。
面對月亮，李白“日色已盡花含煙，月明如素愁不眠。
”傳達了對生活的失意，他自然會愁不眠；李煜“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
”也同樣傳達了對生活的消極面，他自然會心如梧桐深院鎖清秋。
與此截然不同的是，蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
”則傳達了人老心不老，依然要彎弓射天狼的雄心壯誌；張正見“長河上月桂，澄彩照高樓”傳達了對生活的熱愛。
在面對生活的苦難時，我們不應有隨遇而安，聽天由命，壹切隨緣的心。
苦難像彈簧，弱小的身體是沒法抵禦，意念堅定的人方是最後的勝者。
天上是不會掉下餡餅來等妳拾得。
如果越王勾踐當時隨遇而安，不忍辱負重，臥薪嘗膽，哪有日後的復興家國。
如果當初貝多芬聽天由命，不扼住生命的咽喉，哪有後來名曲問世，給人們以精神上的食糧。
如果當初韓信任性而為，不忍辱負重，哪有日後的名聞天下。
有付出就有收獲。
面對困難，我們還應善始善終，戒浮戒躁，直至成為踏腳之石。
這並非易事。
宋代蘇東坡，對佛學很有研究。
他被貶官之後，與佛印禪師關系很好。
壹次，他打坐下來，寫了壹首偈頌：“稽首天中天，毫光照大千，八風吹不動，端坐紫金蓮”。
這首偈頌從文辭上看，十分出色，在歷來稱贊佛的偈頌中，也算得是傑作。
當時蘇東坡很得意，派人過長江把偈頌送給佛印禪師看。
他壹看就知道蘇東坡仍有我相，實際並沒有真正證悟。
於是便在偈語後面批了：“放屁”兩個字，叫原人帶回去。
蘇東坡壹見，火冒三丈。
立刻過長江找佛印禪師評理。
佛印禪師笑說：“八風吹不動，壹屁過江來。
”聽了此話，這位蘇大學士恍然大悟，無言以對。
浮躁和苦難相似相容，克服苦難當先克服浮躁，沒事或煩躁時，應平心靜氣想壹想，生活我們當如何度過，是悲傷還是高興？生命在於運動，苦難害怕運動的人。
我們要想攀的更高，望得更遠，就應走好當前的每壹步。
人生絕不相信眼淚，不相信妳那可憐的目光，自強方能不息。
求快樂與痛苦高中議論文高三優秀議論文：痛苦並快樂著 黑白琴鍵上壹雙纖細的手彈奏出高高低低的音，有時直上雲霄，無比高亢；有時又跌入低谷，極其黯然。
高亢的音調和低沈的音調交相奏響出壹首絕唱。
跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。
只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲；只有光明和陰影的輝映，才看得見最美麗的風景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會有更絢麗的色彩。
缺憾與完美的交織，造就別有風味的人生。
壹個人若只是在安定中度過壹生，諸事壹帆風順，平淡安然，那麽這必定也是壹個無趣的人生。
人生在世，我們應該活得精彩，活出韻味，活出境界。
弘壹法師臨終之際，道“悲歡交集”。
悲歡從來都是人生的兩岸。
楊絳在“五七幹校”時，被安排去打掃廁所，她將廁所中的每壹跟拉水繩都擦得幹幹凈凈，不懈怠，亦不悲哀。
她在回憶這段日子時說：“我相信，烏雲總會有金邊的。
”楊絳九十高齡時，當錢鐘書和錢瑗相繼離她而去，她飽含著深情，回顧了三個人的家庭生活，作了《我們仨》，有歡喜，亦有悲酸，此書在臺灣連續幾個月名列暢銷榜榜首。
“五七幹校”的辛酸和“《我們仨》”的真摯，讓我們看到了壹個完整的楊絳，不以物喜，不以己悲。
痛苦和歡樂、順境和逆境，造就了壹個偉大卓越的楊絳，折射出楊絳的人生之美。
假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起壹點波瀾，那麽生活會是怎樣的黯然啊！人生的壯美就在波瀾起伏中展現。
就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是壹種怎樣的迂回啊！正是平淡之中孕育著躁動，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的啊！ “如果當時沒有留下這些圖畫，我是否也將漸漸遺忘，那段不願再回憶起的日子呢？看著這些作品，我回想起那段陷入絕望，又重燃希望的錯亂生活……如今，驚恐消退了，悲傷不見了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好。
”正如陳逸飛寫的那樣，如果不是因為多年前的壹場病，他經歷過壹段充滿恐懼的暗淡歲月，他又怎會對生命有如此深刻的感受？當暗流退去，越來越遠，曾經的苦難、曾經的周折，都縈繞上了淡淡的美感。
“揀盡寒枝不肯棲，飄渺孤鴻影”中的蘇軾不美嗎？那是寂寥之美，那是空曠之美，此美壹點也不弱於北宋王朝國君和太後對蘇軾的誇贊形成的光環之美；“問君能有幾多愁？恰似壹江春水向東流”中的李煜不美嗎，他得以流傳千古，恰不是因為他的貴族血統，不是因為他的風流倜儻。
是“階下囚”的身份，是落魄的國君身份將李煜在歷史中記載。
人生就像壹條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸；人生猶如壹幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目；人生就如壹支樂曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。
痛苦並快樂著的人生，才是真正的人生，也就是真正意義上的完美人生。
求壹篇關於苦難的文章高中語文（應該是練習冊上）裏有壹篇關於苦難...有人說他真是個天才。
他笑著說：“天才是百分之壹的靈感加上百分之九十九的汗水。
”回首當年，在研究電燈泡燈絲取材時，他經歷了上千次的失敗，才尋找到可以用的燈絲。
正是他的這壹品格，鍛造了他上千項的發明創造。
苦難，成長中最好的催化劑。
現在我願意接受壹切苦難的洗禮，所有的苦難都將成為我成長中最好的催化劑。
他的壹句話觸動了天顏，被處以宮刑。
可是，他並沒有因此而失落。
相反，他嘔心瀝血，閱讀了大量史料，遍訪大漢山河，歷時數十載，終於完成了中華燦爛文化的壹部不朽之作。
魯迅先生譽之為“史家之絕唱，無韻之離騷。
”試想壹下，如果不經此大苦大難，司馬遷也許只是名不見經傳的小史官，也不會有此歷史巨作了。
苦難，成長中最好的催化劑。
No。
：貝多芬壹代音樂天才，在音樂事業到達頂峰的時候，他的聽力日益衰退，以至於到最後失聰。
可是，他以堅強的意誌與之奮鬥。
他說：“我要扼住命運的喉嚨，它決不能讓我屈服！”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的傳世樂章--《命運交響曲》的深刻內涵。
苦難，成長中最好的催化劑。
高中作文走在最前痛苦並快樂著800字作文例文《青銅葵花》中的美就是壹種快樂。
比如說在那片大葵花田中的葵花，是美的。
在葵花爸爸眼中是快樂，他的照相機照下了這壹景色。
這對葵花的爸爸來說是壹種快樂。
冰項鏈十分美，在陽光的映襯下，格外的美。
葵花把它戴起來，戴的人就快樂。
追求快樂是無可非議的，更是無罪的。
問題是：這種忘卻苦難的快樂，在苦難來臨時，究竟有多大的對抗力？它是壹種享樂主義，而不是壹種樂觀主義—樂觀主義，是壹種深刻的快樂。
只有在認識苦難之後的快樂，才是壹種真正的有質量的快樂。
我們應當敢於正視痛苦，尊重痛苦。
歡樂可以贊美，痛苦又何嘗不值得歌頌？凡是不能夠體會到快樂與痛苦的人，就不懂得享受歡樂與痛苦。
“每壹個時代的人，都有每壹個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。
少年時，就有壹種痛苦的風度，長大時才可能是壹個強者。
” “青銅家只有天，只有地，只有清清的河水，只有壹番從心到肉的幹凈。
”於是，在曹文軒筆下，貧窮成為詩句。
這種純美意境，對我們別有魅力。
...
放開手中的線，風箏才會飛得更高遠——題記人的生命是非常有限的，如果壹個人在壹生中不能夠經常地、果斷地舍棄壹些不該投入精力的事情，什麽都渴望得到，時時、刻刻都勞心勞力，其結果只能是讓自己失望。
所以，我們要學會放棄。
人生如夢，也許會在最精彩的時候被冷酷的現實驚醒；人生如茶，滾燙濃郁中透著絲絲苦感；人生如歌，歌中往往有五味辛酸。
盡管人生中有如此多的不如意，但生活中有夢、有茶、有歌，不同樣是件喜事嗎？所以，別再停駐於壹朵花的前面，我們應該繼續前進，去品位人生。
所以，我們要學會放棄。
放棄，不是在逃避苦難，而是舍棄那些與我們的生命和希望相比微不足道的東西，是為了更好地面對未來。
有壹種堅持是枉然的，明知道自己的堅持與等待不會換來任何的收獲，卻不願意放手，生活中值得追求的東西何其多，值得堅持的事又有多少，我們何必苦纏著，折磨自己，吊死在壹棵樹上呢？所以，我們要學著放棄，放棄不必要的堅持。
有那麽壹份愛會是妳最終的歸屬，也有那麽壹份愛是妳永遠也得不到的，誰都想擁有壹份愛，壹份自己想要的愛，但不是誰都能夠得到的，所以，我們要學著放棄，放棄尋求不屬於自己的愛。
有些東西是屬於妳的，逃也逃不掉，而有些東西不屬於妳，再怎麽強求都沒有用，所以，勇敢地放棄吧！有時候，放棄是壹件很痛苦的事，因為曾經深深地付出過，付出汗水，付出淚水，付出感情……然而也有那麽壹種放棄被人稱作是智慧的壹種體現。
當妳擁有7個蘋果時，千萬不要把它們都吃掉，因為把7個蘋果都吃掉也只嘗到壹種味道，就是蘋果的味道。
如果把7個蘋果中的6個拿出來給別人吃，盡管表面上丟了6個蘋果，實際上卻得到了其他6個人的友情與好感，以後妳還會得到更多。
當別人有了別的水果的時候，也壹定會和妳分享。
妳會從這個人手裏得到壹個橘子，從那個人手裏得到壹個梨，最後妳可能就得到了7種不同的水果，嘗到了7種不同的味道，所以說，放棄是壹種智慧。
有時候我們不肯放棄，只是怕自己找不到更好的，但如果妳不放棄又怎麽可能找到更好的呢？妳現在放棄不了，只是因為找不到更好的，當妳找到更好的，妳會漸漸把它忘記的。
什麽事情都會成為過去，我們就是這樣活過來的，所以瀟灑地放手吧！放棄我們該放棄的，人生旅途的行李才不會太沈重，人生才會更精彩！
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