1、借助拼音自由讀課文。讀準字音。
2、再借助拼音讀壹讀課文，並給課文標出自然段序號，同時想壹想；故事講了小兔和哪些樹的對話？說了什麽？讀不準的地方可以反復讀。
3、指名逐段讀課文。想壹想小兔和什麽樹進行了幾次對話？
三、 分段學習課文。
課件出示第壹幅圖，說說圖上畫了什麽。（小免和小樺樹對話）課文是怎樣寫的呢？我們來看看。
1、 指名讀第壹自然段。想：妳知道了什麽？（時間是秋天的早晨，小兔問小樺樹為什麽落葉。）
小兔是怎樣問的？（關心地）誰能讀出小兔說的話？
指名讀，讓學生進行評價，教師指導，練讀，指名讀。
過渡：樺樹是怎樣回答的呢？我們來看第二自然段。
2、 自由讀第二自然段，想：樺樹為什麽要脫掉葉子？妳想提出什麽問題？
指名讀第二段，回答上面的問題。講解“蒸發”
實驗：把彩色皺紋紙放進水杯中，理解“吸收”。
“必須”壹詞用換詞的方法理解。
3、 樺樹的話應該怎樣讀？指名讀。小兔是怎樣回答的？指名讀第三自然段。
4、 同桌分角色練讀，找兩名學生帶頭飾表演。
過渡：課件出示第二幅圖。師：小兔知道了樺樹落葉的原因，心裏很高興，繼續往前走，它又遇到了誰？它們之間又說了些什麽呢？我們看課文的第4、5自然段是怎樣寫的。
5、 學生自學第4、5、6自然段。
出示自學方法：（1）讀壹讀，想壹想妳知道了什麽。
（2）妳有什麽疑問？
（3）有感情地讀讀這兩個自然段。
學生根據學習方法自學第4、5、6自然段。指名匯報第1、2 個問題，集體討論。學生未說清的教師可以補充。
5、指導有感情地朗讀這幾段，分角色帶頭飾表演。
四、 總結：這篇課文通過壹只小兔和樺樹、松樹的對話，使小兔明白了樺樹的葉子在秋天為什麽會落光，而松樹的葉子為什麽即使在冬天也不變黃和很少脫落。同學們，大自然有許多的奧秘，妳要多觀察，會發現樹的葉子各種各樣，千奇百怪，妳會學到更多的知識。
板書設計：
10小兔和樹的對話
葉子 原因
樺樹 落光 減少水分蒸發
松樹 綠 不落 有保護膜