引號分為雙引號、單引號兩種。
雙引號“”
單引號‘’
標號之引號“” 標明在行文中呢，直接引用的內容或需要特別指出的成分。
比如：對“牛”彈琴。
比如：對！“牛”彈琴。
來看壹下這個例子：對"牛”彈琴，是直接引用的內容，這個是需要特別指出的成分。兩個標點符號不壹樣，它表達的意思不壹樣，那第壹個對牛彈琴，指的就是人在對著牛彈琴，那第二個 對！“牛”彈琴，那這個就是“牛在彈琴”。
因此標點符號是非常重要的。
我們接下來學習它在具體用法是怎樣的?
1.表示語段中引用的部分
"曉來誰染霜林醉，總是離人淚" 這句話原是出自《西廂記》的。
妳看壹下這個例子，它直接是表示引用的部分，我們想要引用別人的句子啊，詩句啊，原話呀，那在寫的時候就要把它們用雙引號給標出來。
就是妳在寫文章中，妳可以引用壹個妳喜歡的句子。比如，妳想寫春天，在寫的時候，妳說春天很美呀，春天有花有草有柳樹，妳突然間想起來壹句詩句，就是“二月春風似剪刀”這壹句詩句，那麽妳寫出來的話，就要引用雙引號引出來，就代表妳引用了古人的詩句。
妳理解的話可以寫壹個。
好。
比如：
“梅花香自苦寒來"，梅花之所以香味撲鼻，是因為歷經了數九嚴寒。
這樣寫就對了。這是引號的第壹種用法，就是引用名言名句古詩詞。
2. 需要著重論述或強調的內容
比如:
這裏所謂的“文”，並不是指文字，而是指文采。
來看壹下這個例子，就是這裏所請的文並不是指文字，而是指文采。因為“文”這個字有很多種組詞，比如說文采、文字、文章等等。
把這個“文”標識出來，那麽它就可能代表壹種並不是我們常規認為的文字文章，它有可能指的是文采。
比如:
妳知道我有多“饑渴”嗎?
這裏的"饑渴"，並不是指口渴，而是內心著急，知識欠缺。
看壹下舉的這個例子，這個“饑渴”，正常情況下指的就是口渴了，那麽把它給引出來，就不代表口渴，可能代表的是內心的焦慮、知識的匱乏、還有頭腦的匱乏，那麽把這壹句話要放在語境中來，具體的來解釋的。
所以，當我們要把壹個詞語或者壹個字，用雙引號引出來的話，那麽它就不代表它本來的意思，就是表面上我們通常認為的那個意思，而是代表作者想表達的更深層次的意思。
這樣講妳能夠理解嗎，理解的話，可以寫壹個句子。
好。
比如：
妳知道我有多“渴望嗎? 這裏的渴望不單指每天能吃飽穿暖，還有內心想成為什麽的"渴望"。
太棒了！這壹個知識點，妳理解的還比較透徹。
3. 把表示否定、反義、借用或諷刺的詞語，用引號引起來。
比如:
在外國無人知曉的品牌，到了國內搖身壹變，被捧成了"頂級名牌" 消費者壹再受到愚弄。
來看壹下，這個就是表示否定、反義諷刺，我們用壹個好的詞語，把它給引號引起來，來表示它的反義詞是不好的意思，就是用褒義貶用。
這個知識點妳能明白嗎?
這個有點難度，也知道意思。
我給妳舉個例子，然後對妳拋磚引用壹下吧。
比如：我們班的“尖子生”整天帶頭搗亂，把班級搞得烏煙瘴氣的。
妳看這個例子，我們班的“尖子生”整天帶頭搗亂，把班級搞得烏煙瘴氣的。那麽尖子生在學生的時代，都認為是好學生，數壹數二的第壹名、第二名，那麽這個尖子生在這裏就運用了貶義詞，就是壞的方面，差生，數壹數二帶頭的差。
妳看上壹個例子，“在國外無人知曉的品牌，到國內就捧成了頂級名牌頂級名牌”。成了最好的，最優質的，但是它在這裏呢，是壹個泡沫，就是壹個虛假的牌子，它正好是壹個反方向的，頂級的好和頂級的壞。
那這樣講妳能明白嗎?
好，我也寫壹句。
比如：
曾聽學生家長說，現在好多老師對學生“家訪”格外熱情，到學生家後，家長忙前忙後熱情款待，老師對家長的表現很滿意。
很不錯呀。
我自我感覺沒寫好，因為沒有突出特別反差的意思。就是我是開超市的嘛，學生家長經常來我家買煙酒，說是有老師要家訪，那麽老師家訪不壹定非要好煙好酒招待，但不好好招待，怕自己孩子遭老師的鄙視，又或者不上心、不管不問。
老師說，可能是妳表達的有點不太清楚，不過要註意的壹點是：
引用的話，就是表示否定和反義詞，或者是諷刺別人，嘲笑別人的。首先我們引用的這個詞語，應該是個好詞語，但是它表達的意思是個壞意思，是個非常諷刺的意思。
比如說，我們表達這個胖女人真美呀，美的沒人理會，這個美其實是醜的意思。就是用美來諷刺這個女人的胖，她的醜，她美到沒有人去理會，說明她就是太醜了，太胖了，對不對?
妳可以再試著寫壹句。
好。
比如:
夏菊這個女人真有“魅力，得到很多男人的青睞，這幾年每年都要換壹個男人。
這個句子寫的非常標準了，引用也非常的好。這樣的話，妳就理解了。 引用它其實是引用好的詞語來表示壞的意思，這就是引用的第三個用法。
是的，我也知道意思，就是不會表達。
慢慢來，妳就熟練了。以後妳在寫文章的時候，就可以用正話反說的引用。在妳寫人物故事時，會諷刺到壹個人，說壹個人不好，我們就正話反說，用好的詞語來貶低他，來嘲笑他。
4. 語段中的簡稱、別稱專有名詞要用引號。
比如:
人類學上常把古人化石統稱為尼安德特人，簡稱“尼人”。
通常我們有壹個簡稱，專有名詞啊、別稱啊，給別人起的綽號啊等等，這些都用雙引號給引起來。
來看這個例子，就是它本來叫印安德特人，我們簡稱他為“泥人”，那泥人就要用引號引起來。
妳理解的話，寫也寫壹個句子。
好。
比如：
小莉打牌特別熱衷，數她最積極，她們就簡稱她為“排長”。
好，寫的很好，理解的非常透徹。
那我們直接學習第5個用法。
5. 文中的綽號要用引號
比如:
我們班有個"班媽媽"，說話霜道而幽默。
來看第五種用法，就是綽號要用引號，剛才我們也簡單提到過了。
我們經常會給別人起綽號，那在動畫片裏面最典型的壹個就是大頭兒子和小頭爸爸。那小頭爸爸是父親的綽號，那大頭兒子是孩子的綽號。
妳理解的話，可以寫壹個句子。
好。
比如：
我們村有個"老經濟”，遇事特別能打會算，親媽也別想占他半點便宜。
很棒，妳很快就理解了。
6. 在特定的事件，節日用引號
其實就是根據生活中的例子寫的。
比如:
紀念"五四運動90周年。
比如：
二八戰爭之後，他們的政策又改變了。
就是我們日常中的壹個特別的節日，壹個特定的事件的時候，要用引號把它給引起來，表示它的壹個特殊性。
就像這兩個例子壹樣，五四運動、128戰爭，它們都是比較有標誌性的歷史的特殊的世界，那我們要把它引出來。
比如說節日，馬上就是“六壹兒童節”了，那我們在寫的時候，提到六壹兒童節，可以把它給引起來，比如說小滿、立夏等等，那這些都是節日。
妳理解的話可以寫壹個。
好。
比如:
再過三天就是五月初五“端午節”了。
藍天妳太棒了，學習能力越來越強了，妳寫的最多的是人物生活場景。那麽，今天的這個引號用法，特別適合妳寫人物的時候用到。
謝謝老師的鼓勵，讓我越來越敢寫了，現在最大的進步是，不管寫的對錯敢嘗試了。
嗯，是的，今天比昨天的自己進步壹點，妳就是最好的，和自己的昨天比。
好，以上內容是引號的全部用法，有不明白的等下壹課問老師。
這節課到這裏就結束了。下節課我們繼續學習。
好!