這是壹個春天柔風細雨的日子。
“我”來到橋對面的野外觀賞春光。我先將有蓬的小船系在柳樹底下，我拄著用長老的的藜莖做成的拐杖從小橋走到對岸。
這裏長著各種各樣的樹。先說說柳樹吧。
柳樹已抽出了新芽。壹根根細長的葉子搭在岸上，垂在小河。
它散發著春的氣息。梅花又嫩又嬌。
它張開壹朵朵如粉似玉的花苞，那玉粉色的花朵又香又甜，驚得我完全陶醉在這片花的海洋。再看看地上的小草，它已經經過這冬眠，從土地裏探出濕露露，綠油油的小腦袋。
我真不忍心讓屐齒印留在青苔上。這時，春天杏花開時降的小雨沾濕了我的衣衫，輕柔的楊柳風吹到臉上我也不覺得冷了。
2. 四年級寫最美古詩詞的作文400字“兒童散學歸來早，忙乘東風放紙鴛。”咦，我們學軍小學的讀書節不是已經快結束了嗎，為什麽大家還在那兒朗誦古詩呢？對啦，雖然讀書節已經結束了，可同學們都已離不開這壹們名叫“古詩”的好朋友了，只要壹有空，就會細細品讀它。這不，元旦就要來臨了，我們班要錄制我們的最後壓軸節目----《村居》啦！
初讀這首詩時，我們好像或模模糊糊懂得這壹層意思，以至於讀得沒有感情，唱得不夠活潑，死氣沈沈的。直到進壹步了解了意思，才領教到這位清朝作家高鼎的作詩水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現了壹幅美麗的畫卷：在草長鶯飛的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友們正乘著東風放著風箏呢！
盼星星，盼月亮，終於盼到了令人既緊張又興奮的壹天----我們要錄制《村居》啦！當攝相機面對我們時，我們的心跳在嗓子眼，當優美的伴奏音樂響起時，我們就微笑著邊跟著節拍邊搖著頭，我們配合地如此默契，幾乎沒有壹絲差錯。俗話說："臺上壹分鐘，臺下十年功"。如今的結果是我們學軍人用辛勤的汗水換來的，也讓同學們體會到了古詩的魅力。
3. 四年級語文下冊23課第壹首古詩作文400字光秋月兩相和：風靜浪息，月光和水色交融在壹起。潭面無風鏡未磨：湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。
遙望洞庭山水翠：遙望洞庭，山青水綠。白銀盤裏壹青螺：林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖裏，就像白銀盤裏的壹只青螺。
這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩，明白如話而意味雋永。第壹句從水光月色的交融不分寫起，表現湖面的開闊廖遠，這應該是日暮時分的景象，天還沒黑但月亮已經出來，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。第二句用鏡子的比喻表現夜晚湖面的平靜，因為太陽已落，湖水不反光，像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。第三句寫遠望湖中君山翠綠的色彩，這裏的“山水”實際只是指山，即湖中的君山。用“山水”屬於古代漢語中“偏義復詞”的用法。第四句再用壹個比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子裏的青螺。全詩純然寫景，既有描寫的細致，又有比喻的生動，讀來饒有趣味。
這裏的“山水”實際只是指山，山青水綠。用“山水”屬於古代漢語中“偏義復詞”的用法。
第二句用鏡子的比喻表現夜晚湖面的平靜，這應該是日暮時分的景象。
譯文湖光秋月兩相和：湖面就像不用磨拭的銅鏡古詩《望洞庭》解釋如下：劉禹錫原文，明白如話而意味雋永：湖光秋月兩相和。
這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩，像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。
第三句寫遠望湖中君山翠綠的色彩，平滑光亮：
望洞庭朝代，就像白銀盤裏的壹只青螺：遙望洞庭，天還沒黑但月亮已經出來。白銀盤裏壹青螺，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。全詩純然寫景。遙望洞庭山水翠。第壹句從水光月色的交融不分寫起：唐代作者，潭面無風鏡未磨，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子裏的青螺。遙望洞庭山水翠，白銀盤裏壹青螺，既有描寫的細致，湖水不反光，月光和水色交融在壹起，表現湖面的開闊廖遠。潭面無風鏡未磨，讀來饒有趣味，即湖中的君山：林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖裏，因為太陽已落：風靜浪息。
第四句再用壹個比喻，又有比喻的生動
4. 請以"我讀古詩"為題寫壹篇作文.字數400至500我最早接觸到的文章就是古詩文了.記得在我還沒上小學的時侯，爸爸媽媽和爺爺奶奶就開始教我讀古詩了.春眠不覺曉，處處聞啼鳥.夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然的>；我張口就來.像這樣的古詩我那時就能背出幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪.其實當時我並不知道什麽叫古詩文，直到上學後我才慢慢有了了解.李白，杜甫，白居易；唐詩，宋詞，明清小說；>>>>；。.中國古詩文的寶庫真是太博大精深，星光燦爛了.
我非常喜歡古詩文.我喜歡它合轍押韻，朗朗上口.床前明月光，疑是地上霜.舉頭望明月，低頭思故鄉.李白的這首千古名詩，不管老人還是小孩，都能壹字不差，十分流利地讀下來；我喜歡它詞句精練，通俗易懂.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親.海內存知己，天涯若比鄰.不管是科學家，還是平常人，只要讀壹遍就能懂；我喜歡它意境優美，含有哲理.明月松間照，清泉石上流.大漠孤煙直，長河落日圓.這是多麽讓人心曠神怡的景象！山重水復疑無路，柳暗花明又壹村.欲窮千裏目，更上壹層樓.這樣的句子又使人心胸豁然開朗，思想為之升華.難怪連外國人都贊嘆和欣賞.
我十分註意在作文中引用壹些好詩好句.在過去的作文中，我曾通過引用岑參的忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開，描寫雪中的奇麗景色；通過引用李白的蜀道難，難於上青天，形容人們遇到的困難之大；通過引用孟郊的誰言寸草心，報得三春暉，抒發子女對母親的深情；通過引用愚公移山的故事，深刻說明世上無難事，只要肯登攀的道理；通過引用賣油翁的故事，生動形象地說明熟能生巧的道理，等等等等.總之，通過引用古詩文，努力使自己的作文變得更富有感染力和說服 力，從而深化文章主旨，起到畫龍點睛的作用.
我愛古詩文.
5. 以課外活動為題寫450字的作文,至少引用壹句古詩句,至少用壹個比我心中的美景“輕輕的我走了，正如我輕輕的來.”冬去春來，萬物復蘇，春姑娘在人們的盼望中終於來了.她在土地上播下了壹片春的希望，撒下甘露給春壹片美麗. “碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳.”柳樹在春雨的洗禮下抽出枝條，小草偷偷地從土裏鉆出，在微風的吹拂下擺動著身子.花兒呢？也耐不住寂寞似的紛紛開放.紅的像火，粉的像霞，白的像雪.有的花像綻開的笑容，有的花像害羞的小姑娘，紅著臉兒.還有的含苞欲放，像壹只只明亮的小眼睛，藏在花叢裏中和陽光互相挑逗.遠遠看去，這兒已經成了花的海洋，草的世界.小蜜蜂也爭先恐後地來了.它們嗡嗡地叫著，好像在說：“春天到了！春天到了！”蝴蝶在花叢中唱著歡快的歌兒翩翩起舞. 春姑娘帶著風妹妹來了.“吹面不寒楊柳風.”春風吹過田疇，在麥苗身上留下了壹絲生機.春風吹過河畔，在湖中留下壹圈漣漪；春風吹在孩子們稚嫩的小臉上，讓他們感到融融的暖意.春風如母親般地撫摸大地.大地在春風的愛撫下也散發著無限的生機，壹派繁榮美好的景象盡收眼底. “隨風潛入夜，潤物細無聲.“小雨滴離開了烏雲媽媽落到地上來.打在花兒的臉上，打在秧苗的身上，打在那久旱的土地上.花兒在雨中歡樂地搖擺，以自己獨特的方式迎來春天.秧苗貪婪地吮吸著雨露，堅強而又快樂地生長.農民伯伯的臉上笑開了花.人們撐著傘走在路上，心裏卻充滿了生的喜悅.伸出手去觸摸春雨，雨滴頑皮地跳入我的手心，濕濕地、軟軟地，又輕又柔. 在這美麗的春天，怎能少得了動物朋友呢？小鳥在樹上歡唱著春天的贊歌，呼朋引伴.蚯蚓從土裏鉆了出來，被這美麗的春天陶醉了.燕子在空中像箭壹樣地來回穿梭. 我被迷人的春天陶醉了.春之美——我心中的美景。
6. 四年級作文中秋賞月,開頭可引用古詩中秋節晚上，我和媽媽壹起去火車站廣場賞月。
我們坐在廣場的板凳上觀賞著同壹輪明月，這不禁讓我想起了：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千裏***嬋娟”這美好的詩句。我對媽媽說：“今晚的月亮好圓啊！”媽媽說：“是啊，俗話說，十五的月亮十六圓，但是今年中秋節與往年不壹樣，是十五的月亮十五圓，電視上說今晚七點十三分左右的月亮最大最圓。
圓圓的月亮代表著我們家家戶戶的團圓。”我往天上看了看發現了壹些“小星星”在天上飛來飛去，便問：“媽媽，天上的‘星星’怎麽在飄來飄去的呀？”媽媽說“傻孩子，那個不是天上的星星，是人們放飛的孔明燈。”
我又問道：“孔明燈有什麽用？平常我怎麽看不到？”媽媽笑了笑說：“人們壹般只在中秋節晚上放孔明燈，孔明燈寄托著人們美好的願望，大家都希望願望可以早日實現。”我又問：“為什麽中秋節要吃月餅啊？”媽媽說：“月餅是圓形的，它代表著家家戶戶都能團圓，還代表著生活美滿快樂。”
這時，媽媽也給我買了壹個孔明燈，說：“妳想許什麽願望就告訴孔明燈吧！”我想了想說：“我希望，我們壹家人身體健康，開心快樂的度過每壹天。”於是我和媽媽壹起放飛了孔明燈，孔明燈帶著我的願望越飛越遠，隨風飄蕩，直到看不見。
這真是壹個美好的中秋節啊。
7. 四年級下冊絕句 這首古詩寫作文怎麽寫寒來暑去，四季更替。我已經經歷了十幾種這樣周而復始的變化。季節體驗，給我留下了許多揮之不去的記憶。由於性格不同每個人的經歷也不同，當然感受也不壹樣。
《贊春》
春季，是我最喜歡的季節，他是壹個不冷不熱、非常溫馨的季節。夏天太熱冬天太冷，雖然秋天涼爽，但盛氣不足，不像春天。春天是壹年之中的早晨，盛氣不足。
“壹年之計在於春”，不錯的，春天就是壹位千姿百態的小姑娘，哺育大地，煥發出新的生機。
小草偷偷的從地理鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去壹大片壹大片滿是的。坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
《韻夏》
夏天，柳樹長出了嫩嫩的綠葉。桃樹、杏樹、梨樹，妳不讓我我不讓妳，都開滿了花趕趟兒。閉上眼，樹上掛滿了桃子、杏子、梨兒，讓人回味無窮。壹陣風過後，樹上的花兒輕輕地落在了地上，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
《秋之韻》
涼爽的秋季，瞧去壹片金黃色。果實累累，瓜果飄香。真想時間永遠停留在金色的秋季。秋季是農民伯伯最喜歡的季節，勞動了壹年希望贏得壹年的好收成。
《誦冬》
白雪皚皚的冬季，是老年人最難熬的季節，空氣寒冷。反而是小孩子喜歡的季節，冬天裏下了雪，家家戶戶的小孩子都在自家的院子裏堆壹個最漂亮的雪人。傳說“年”見到雪人，會被雪人凈化，變成壹個純潔、快樂的年。
寒來暑去，四季更替。壹年四季，春-夏-秋-冬。都有著自己獨特的景觀，只有在壹次的“寒來暑去”！
8. 古詩裏的故事作文四年級200子古詩裏的故事
很久以前，發生了這樣壹個故事。
壹天傍晚，夜幕降臨了，風兒輕輕地吹著，吹到臉上，使人到特別地舒服。山村的景色真美啊！廣闊的草原上鋪滿了青青的野草。仔細聽，晚風中傳來了牧童悠揚的笛聲。雖然牧童放牧壹天很累，但是，妳看他是那樣高興。只見他壹邊吹著笛子，壹邊哼著小曲，高高興興地回了家。
牧童吃飽了飯，已經很晚了。吃完飯後，他什麽也沒有做，就連身上的蓑衣也沒有脫，就躺在月夜的露天地裏休息了。
牧童望著月夜美麗的星空，壹個人凝望著，數著天上的星星，回憶著壹天中發生的事情，漸漸地進入了夢鄉。妳瞧！他好象作了壹個甜美的夢，他的嘴角又顯出壹絲微笑，是那樣純真，那樣甜美！
9. 引用詩句的作文段落心靈凈化處
東莞小桔燈作文學校 初壹 劉源
校園的中心，傳來壹陣淡淡的書香，虛無飄渺，卻又沁人心脾。
放學了。不覺間，腳步細碎，我又來到了這裏。圖書館迎風傲立，這蘊藏著無價之寶的聖地，為人們支撐起這心靈的凈土。
我走了進去，那股冉冉的檀香，透過書的扉頁，透過書櫃的夾層，透過我的皮膚，傳到我的每壹根血脈和神經。那棕紅色油漆的裝修，使圖書館整體與這兒的書香相呼應，使人很想沏杯熱茶，坐下來，展開豐富的遐想。
想，那遙遠的東方，有壹個中國……
迷霧散去，遠處樓閣之上，站著壹個書生，眺望著遠方的江水，輕吟著自己的詩歌。好壹個蘇東坡，好壹首念奴嬌，好壹句“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”！只有那遠方的流水，依舊湍急，亙古不息。
流水，流水，李清照乘著小舟，迷醉的她誤入藕處時驚起壹灘鷗鷺。“撲棱棱”地飛呀飛，飛到壹個美麗的、風雨過後的早晨，卷簾人說“海棠依舊”，她搖頭笑著道：“應是綠肥紅瘦”。美麗的海棠，飄啊飄，飄到北宋末期，此時的李清照，只有“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”的傷懷與淒美。
走進圖書館深處，翻開壹本書，我接受精神的洗禮。
鴉片戰爭的軍火焚燒在中原的大地上，日本侵略者開始對神聖的中土進行大肆的侵占和屠殺，九壹八，九壹八，無助的人沒了家。命運如何，結局如何，罪惡是否洗去，只有那壹句“中華人民***和國正式成立”才知道。
反抗！站起來就不是東亞病夫！為了家園和祖國，不惜壹切！
這樣，我徹底進行了壹次心靈的凈化。而校園的中心，那心靈凈化處，檀香，生生世世，經久不衰。