風生於地，起於青萍之末。
——宋玉《風賦》
是說舉凡大事皆出於小事不斷積累，適用話題：蝴蝶效應、細節的重要性、見微知著
滿目山河空念遠，落花風雨更傷春，不如憐取眼前人。
——晏殊《玉樓春》
是說珍惜眼前的美好，適用話題：珍惜眼前、知足
枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。
——蘇軾《蝶戀花》
這個意思……不用我說了吧。適用話題：豁達、眼界
人間自是有情癡，此恨不關風與月。
——歐陽修《玉樓春》
形容人情深如許，適用話題：深情、執著、眼界
眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
——辛棄疾《青玉案》
形容百轉千回之後，終於找到理想中的伊人的情景。適用話題：視角、尋找、理想、執著、頓悟
料峭山風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
——蘇軾《定風波》
是說風雨過後煙斂雲收，時過境遷後，原有的困難都已不再艱巨。適用話題：風雨彩虹、灑脫、涅盤
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
——蔣捷《壹剪梅》
是慨嘆流年偷換，人事已非。適用話題：歲月、人世滄桑
今古恨，幾千般，只應離合是悲歡。江頭未是風波惡，人間別有行路難。
——辛棄疾《鷓鴣天》
是說人世坎坷，愁緒千重，不應拘泥於兒女私情。適用話題：誌當存高遠、境界
浮名浮利，虛苦勞神，嘆隙中駒，石中火，夢中身。
——蘇軾《行香子》
是說人世匆匆，轉目壹瞬，嗟嘆世人為浮世名利所累。適用話題：名與利、人生壹世
2. 有沒有好多把高中古詩混在壹起寫在作文裏的句子麻煩看完作文後點擊“滿意采納”，這是對別人勞動的尊重！答題不易，且看且采納！
中國五千年的文化，讓我不由得大吃壹驚，它讓我在書海中不斷地遨遊。雖說名著各有個的優點，各有個的方法，但最讓我驚目稱奇的卻是《古詩七十首》這本書。
當我還是壹個牙牙學語的孩童時，我就開始背《古詩七十首》，我那時還小，不懂事，不能理解其中蘊含的道理，只知道就是背、背、背！而現在，我已經長大了，能明白其中的道理，並用它們來鼓勵我，激勵我做好身邊的每壹件事。
《琴詩》：若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不於君指上聽？——美妙的樂曲是壹個有機整體，而整體都是由若幹相互影響、相互制約的部分、要素構成的。在樂曲、琴聲中指頭、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺壹不可的，它們之間是相互影響、相互制約的關系，存在著緊密的聯系。唯物辯證法認為，普遍聯系的根本內容，就是事物內部和事物之間的矛盾雙方的聯系。因此，這首所揭示的，就是琴、指頭和琴聲三者之間的矛盾關系。如果把演奏者包括在內，那麽，演奏者的思想感情和技能與琴、指之間的關系，又可以看作是事物的內部矛盾（內因）和事物的外部矛盾（外因）之間的關系。前者是音樂產生的根據，後者則是音樂產生的條件，兩者缺壹不可。
這首詩中所說的手指和琴缺壹不可，只有它們成為壹個整體，才能彈奏出高山流水般的曲子。他和我們人壹樣，比如說壹個班級，只有這個班的每壹分子，每壹員都團結起來，才能讓這個班級變得更完整，成為壹個大“家庭”。當然，其中也包括我，我也要為這個“大家庭”而努力奮鬥，因為這是壹個團體，少了誰都不行！
《草》：離離原上草，壹歲壹枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。——說明世界上的事物都是運動、變化、發展的，而這種運動、變化和發展都有其基本的秩序，都是有規律的。規律是客觀的，它的存在和發生作用不以人的意誌為轉移。唯物辯證法認為，事物發展的總趨勢是前進的，新事物必定戰勝舊事物。這首詩常被用來比喻新事物的強大啊生命力。盡管有嚴寒相逼，有野火摧殘，舊事物的威力可謂橫肆暴虐，卻無法改變客觀規律。新事物在春風吹拂下，正蓬蓬勃勃，壹派生機。
是啊，連這只有每天默默紮根在泥土裏的小草，都能在嚴寒相逼，野火摧殘下仍然能夠這麽頑強地生長，生機勃勃，壹派生機。我也需要有這種頑強的精神和不屈的信念，每當遇到什麽困難時，我都會想到這風吹雨打，烈日炎炎下仍然能夠如此頑強生長的小草。因為我覺得我不能輸給小草，我要超過小草，比小草更堅強地活下去！
《遊園不值》：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，壹枝紅杏出墻來。——任何具有旺盛生命力的新生事物，是無論如何也禁閉不的。
不光只有植物是這樣，人也是壹樣。妳可以在妳的“舞臺”上盡情地施展妳的才華，沒有任何人會去阻攔妳。
會當淩絕頂，壹覽眾山小。我告訴自己：加油吧，壹定要登到最頂峰，看看其它的山有多麽小。我壹定要超過別人，因為有《古詩七十首》陪伴著我！它是教育人最好的壹本書！
3. 求篇作文,高中古詩詞擴寫辛棄疾是南宋傑出的愛國詞人，《破陣子》是他的名篇之壹。從題目看是寄給好友陳亮 ， 抒發抗金壯誌的。陳亮，字同甫，著名的愛人，和辛棄疾同屬主戰派，又同遭投降派的打擊 迫害。118年，陳亮到帶湖訪問辛棄疾，壹對誌同道合的戰友，促膝暢談，***抒北伐壯誌。之後，兩人又作詞唱和。本篇即作於帶湖之會以後，自抒壯懷激烈與之***勉.
本篇以浪漫主義與現實主義的虛實結合方法，來馳騁壯誌，抒寫憤。詞人將自己 的愛國之 心，忠君憤懣，都熔鑄在這篇神采飛揚而又慷慨悲壯、沈郁頓挫的詞章裏。 這首詞題為“壯詞”，壯就壯在它形象地描繪了抗金部隊的壯盛軍容豪邁意氣，道出了英雄的壹片壯心。”醉裏挑燈看劍，夢回吹角連營。”起首兩句情景交融，不勝感慨。這兩句緊扣“壯”字，是現實生活的寫照。此時詞人罷職閑居，但目睹國事則憂心如焚，胸中塊壘，惟有以酒澆之。醉酒之時，詞人還撥亮燈火，深情地端祥著心愛的寶劍。“挑燈”“看劍”是寫動作和神態。燈的紅光，劍的寒光想相互交融，透射著壹種特有的壯烈氣氛。從這鐘壯烈氣氛中，可以看出詞人在刀光劍影中抗戰殺敵的願望是多麽迫切！“挑燈”“看劍”的舉，真切地表現了詞人此時內心的郁憤，而透過這，詞人又仿佛回到了那令他日夜夢縈的戰場和那難以忘 懷的 歲月。在迷離仿佛的醉態中，英雄酣然入夢，壹夢醒來，各軍營裏 召喚戰士出征殺敵的號角響成壹片。“夢回吹角連營”渲染了士氣的高漲，軍心的振奮。
“八百裏分麾下炙，五十弦翻塞外聲。”意思是：部下的官兵分食烤熟的牛肉，軍樂隊奏出雄壯的戰歌。“八百裏”，牛的代稱。《世說新語?汰侈》載：王愷有壹頭愛牛，名“八百裏交”。後人即用“八百裏”指牛。“麾下”，指部下。“五十弦”，泛指多總種樂器。“翻”，演奏。“塞外聲”，以邊塞為題材的雄壯悲涼的戰歌。這兩句進壹步渲染軍中的戰鬥氣氛，部隊給養充足，官兵同甘***苦，壹起分那些食烤熟的牛肉，軍樂隊奏響雄壯的戰歌，以鼓舞鬥誌。我們分明看到威武如山的軍營裏，斧戟從立，直指蒼穹；旌旗翻飛，嘩嘩作響；將士們鎧甲發亮，壹個個雄姿英發。這場面是何等壯觀、熱烈！“沙場秋點兵”，它使人感到這支士氣高昂的隊伍的赫赫軍威。到了秋高馬肥，正是用兵殺敵的好時節，戰場上正檢閱軍隊，準備長驅出征。只用五個字，就栩栩如生地寫出了雄壯威武的陣容，再現了詞人立馬陣前，點兵授令的形象，筆酣墨飽地 對上文所描寫的情況作出了出色的小結，收束有力。
下片緊承上片的詞薏來抒寫，把 *** 推向高峰。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”這兩句是說英雄騎著快如的盧的戰馬，手持狠有力量的弓箭，飛馳戰場，英勇殺敵。“的盧”，良馬名。據《世說新語》載，劉備在襄陽遇難，的盧載他壹月三丈，脫離險境。後來用“的盧”形容善戰的良馬。“霹靂”，比喻響聲如雷。這兩句連用兩個比喻，讓我們好象看到的盧快馬在飛馳電掣般前進，強弓勁矢在霹靂般震 響。壹幅風塵蔽日、金鼓匝地的戰鬥情景便躍然紙上，愛國將士們沖鋒陷陣，所向無敵的英雄氣概，歷歷如在目前。這是壯詞壯景的進壹步烘托，是壯詞壯意的進壹步生發。
“了卻軍王天下事，贏得生前身後名。”“天下事”，指收復失地，統壹祖國的大業。“生前身後名”，意謂生前死後都留下為祖國、民族建立不朽功勛國的美名，字裏行間洋溢著愛國 *** 。這兩句意味著詞人看到大功告成，躊躇滿誌，從而發出愉快的歡呼聲，連調子也是輕松而又大氣磅礴的，使詞的感情上升到最高點。
結句“可憐白發生”，筆鋒陡轉，使感情從最高點壹跌千丈，吐盡壯誌難酬的無限感慨，揭示了理想與現實的尖銳對立，抒發了報國有心，請纓無路的悲憤，使全詞籠上了濃郁的悲涼色彩。這壹句與首句相呼應，都是敘寫現實生活的感受，與中間夢境形成強烈對比，有力地表現了報國有誌誌不伸的悲憤。
這首“壯詞”，氣勢恢弘，慷慨激昂。從結構上看，構思奇特，結構奇變。它打破壹般填詞上片寫景，下片抒情的傳統寫法。除首尾兩句寫現實外，中間全寫夢境，過片不變。夢境寫得雄壯，現實寫得悲涼；夢境寫得酣暢淋漓，將愛國之心、忠君之念及之間自己的豪情壯誌推向頂點，結句猛然跌落，在夢境與現實的強烈對照中，宣泄了壯誌難酬的壹腔悲憤
4. 高中詩歌作文在我短暫的學習生涯中，我的故事數不清，有喜有憂，有笑有淚，有花有果.這壹些故事就好象黑幕上綴著的星星，但有幾個卻是我終生難忘的.
那是我4歲的事.壹天夜晚，繁星滿天，我坐在院子裏數星星，突然看見小凳旁邊那盛滿水的臉盆裏有壹輪圓圓的月亮.我欣喜若狂，看了又看，按奈不住自己心奮的心情，忙跑到同院的好夥伴美美家裏.我把小嘴貼在她的耳朵邊神秘地說；"餵，美美，我家有壹個圓月亮."我才不相信呢！妳騙人！"騙妳是小狗，比信到我家院子裏去看，"我急辯道.於是，美美和我壹起來到院子裏.
"看！'我自豪地指者臉盆了的月亮，洋洋得意地說.她蹲在臉盆旁邊，壹邊看，壹邊自言自語著；"怎麽不象在我9歲那年，我經歷了獨立自主的考驗.那天，我上完課第壹次回家，我搭上了壹輛5路車.車上的乘客滿滿的，也許是因為十壹的緣故吧.人漸漸少了起來，我挑選了壹個靠窗的座位坐了下來，欣賞只窗外的美景.時間壹分壹秒地流逝著，車上的人 越來越少，最後我乘到了終點站.我眼看車上就我壹個人，我心中七上八下的，就好象是斷了線的風箏似的，無依無靠.我上前問了問司機，駕駛員殷勤地對我說；"最多要半個小時！"我壹 *** 坐了下來，我被嚇傻了.我呆呆地等著，拖著那骨碌骨碌的餓著的肚子.終於啟車了.我有了精神，伴隨著車，我回到了家天上的呢？"哦，對了！天上的月亮是這個月亮的媽媽."我自豪地說.美美不做聲了
我的故事，也許充滿幼稚，缺憾.但我認為我的壹切成功都是源於我那小小的童年故事.
故事組成生命，生命成就未來！
5. 高考滿分作文古詩風若遙遠的回音，追著夢的翅膀，在亙古不變的神話裏尋找壹個金碧輝煌的王朝。他是史詩裏深藏的墨跡，帶給人我發言說的美麗和憂愁 ，他是雲彩裏鐫刻的記憶，留給世界難以忘卻的厚重和大氣。宛若寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠上鑲刻的太陽，壹襲輕紗下的曼妙舞蹈，搖醒了壹個盛世的傳說。古老的風鈴開始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直觀蒼穹。是妳嗎，唐朝？
我用想象觸摸妳的輪廓，我手心的雪花包含欲放，我夢想的枝頭綴慢星光。沒有比風橋更波瀾的心情，搖蕩清秋的月亮；沒有比李白更易醉的豪腸，張口壹吐就是半個盛唐。李商隱的秋池澆開紫丁香的惆悵，渭成的朝雨沾濕王維的衣裳。在壹個民族精神疆域裏呈現出人生的壯美，藝術情懷的宏廣。唐朝啊，妳的美麗竟是這麽多生命的拓荒，怎能不令人陶醉？怎能使人遺忘？
我的腳步驚醒了妳繁華的美夢嗎？那根透明的琴弦還在妳修長的手之下震顫，震落了美人臉上凝香的露華，是誰的眼淚這樣甘之入泉？面對銀燭秋光冷畫屏，妳嘆息了嗎？踱步瑤臺的風采，高處不勝寒的無奈，切莫亂了音律，不然古淡清純的山水恨妳，恨妳彈指驚春去。而今，妳竟融成壹盞鐵觀音，散發著滄桑中冶煉過的從容風味，讓壹代又壹代文人墨客來品評妳如盛絢的過往，壹個泱泱大氣的傳說！
妳仍然莊嚴的站在中華五千年的青史中，以博大的文化情懷和豐繁的藝術成就笑傲同斉。用星子引火燃燒人們心中那泓不老的渴望，以月光為酒盛滿壹杯又壹杯飄逸和逍遙。夜光杯裏的葡萄紅閃閃發亮，醉了壹個又壹個世紀，以及那些堅守歲月的人，朝霞從此耀眼，殘陽從此燦爛，中國聰從此芳醇神奇，永久蘊香迷人。是這樣嗎，唐朝？
妳陶醉和震響了整個生命世界！把満紙才子的情高遐想折好，我願枕琴聲做壹場崇古清夢，醉於此間，不再醒來。
縱使時間流淌，時光飛逝，美麗的唐朝不老，永恒的記憶不褪。
6. 作文：題目自擬（初中）字數600~1000,詩歌20~40行最好別寫詩我的中國夢很多人都有壹個中國夢，當然我也不例外，我也有，只不過我把它埋藏在心底.但我相信，這個夢——中國夢在我長大時壹定會實現的.1949年9月決定以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進行曲》為國歌，以北平為首都並改名為北京，采用公元紀年.10月1日下午，隆重舉行開國大典， *** 向全世界莊嚴宣告：中華人民***和國中央人民 *** 今天成立了！成立後新中國需要大批的人才，來實現社會的發展，科技的進步，成為壹個強大的國家.作為壹名中學生，職責是上課認真聽，作業認真寫，考試認真做，長大後才能有美好的未來.“功夫不負有心人”.我相信這點！只要有付出就會有收獲，我的中國夢就是：考上自己理想的高中和大學，我其實很明白空想是沒用的，必須得靠自己辛勤的努力和奮鬥！當然了，考上理想的高中是壹部分，考上理想的大學也是壹部分，最重要的壹部分是出社會不能擾亂社會，不能做危害社會的人，做壹個有益於人民的人，不能目無法律，做壹個心中有法的人！這話壹下子讓我想到了老師教過的壹篇課文：《紀念白求恩》這是偉大的領袖 *** 為紀念白求恩時寫的，寫於1939年12月21日.白求恩大家因該非常熟悉，他並不是中國人，有人不禁要問不是中國人為什麽70多年人們那麽的愛戴他，他到底有什麽事跡和精神值得我們學習？白求恩（1890—1939）國際主義戰士，加拿大 *** 黨員，胸外科醫師.有壹次為傷員實施急救手術時受感染，1939年11月12日在河北唐縣逝世.我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神.這次我深受啟發，我發誓：長大出社會後工作壹定做壹個有益於人民的人，我相信從這點出發，就可以變為大有利於人民的人.壹個人能力有大小，但只要有這點精神，就是壹個高尚的人，壹個純粹的人，壹個有道德的人，壹個脫離了低級趣味的人，壹個有益於人民的人.這就是我的中國夢.我們應該持壹種平和的心態，我們在享受社會進步帶來的物質生活時，要保持這種心態，但絕對不是不思進取，安於現狀.社會的發展，科技的進步，給我們創造了前所未有的機遇，讓我們與我們的國家壹起騰飛，做壹個與時俱進的人.只有這樣我們的國家才會更美好.。
7. 經典古詩詞（寫作文能用上的）滿江紅 江行和楊濟翁韻
過眼溪山，怪都似、舊時曾識。是夢裏、尋常行遍，江南江北。
佳處徑須攜杖去，能消幾兩平生屐？笑塵埃、三十九年非，長為客！
吳楚地，東南拆。英雄事，曹劉敵。被西風吹盡，了無陳跡。
樓觀才成人已去，旌旗未卷頭先白。嘆人間、哀樂轉相尋，今猶昔。
滿江紅 遊南巖和範廓之韻
笑拍洪崖，問千丈、翠巖誰削？依舊是、西風白馬，北村南郭。
似整復斜僧屋亂，欲吞還吐林煙薄。覺人間、萬事到秋來，都搖落。
呼鬥酒，同君酌。更小隱，尋幽約。且丁寧休負，北山猿鶴。
有鹿從渠求鹿夢，非魚定未知魚樂。正仰看、飛鳥卻應人，回頭錯。
滿江紅 送李正之提刑入蜀
蜀道登天，壹杯送、繡衣行客。還自嘆、中年多病，不堪離別。
東北看驚諸葛表，西南更草相如檄。把攻名、收拾付君侯，如椽筆。
兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。
赤壁磯頭千古浪，銅〔革是〕陌上三更月。正梅花、萬裏雪深時，須相憶。
水調歌頭 舟次揚洲和人韻
落日塞塵起，胡騎獵清秋。漢家組練十萬，列艦聳高摟。
誰道投鞭飛渡？憶昔鳴〔骨高〕血汙，風雨佛貍愁。季子正年少，匹馬黑貂裘。
今老矣，搔白首，過揚州。倦遊欲去江上，手種橘千頭。
二客東南名勝，萬卷詩書事業，嘗試與君謀。莫射南山虎，直覓富民侯！
水調歌頭
盟鷗帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖履無事，壹日走千回。
凡我同盟鷗鳥，今日既盟之後，來往莫相猜。白鶴在何處？嘗試與偕來。
破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚笑汝癡計，不解舉吾杯。
廢沼荒丘疇昔，明月清風此夜，人世幾歡哀？東岸綠蔭少，楊柳更須栽。
水調歌頭 和馬叔度遊月波樓
客子久不到，好景為君留。西樓著意吟賞，何必問更籌？
喚起壹天明月，照我滿懷冰雪，浩蕩百川流。鯨飲未吞海，劍氣已橫秋。
野光浮，天宇回，物華幽。中州遺恨，不知今夜幾人愁？
誰念英雄老矣？不道功名蕞爾，決策尚悠悠。此事費分說，來日且扶頭！
水調歌頭
我誌在寥闊，疇昔夢登天。摩娑素月，人世俯仰已千年。
有客驂鸞並鳳，雲遇青山、赤壁，相約上高寒。酌酒援北鬥，我亦虱其間。
少歌曰：神甚放，形如眠。鴻鵠壹再高舉，天地睹方圓。
欲重歌兮夢覺，推枕惘然獨念，人事底虧全？有美人可語，秋水隔嬋娟。
八聲甘州 夜讀《李廣傳》，不能寐，因念晁楚老、楊民瞻約同居山間，
戲用李廣事，賦以寄之。
故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。
射虎山橫壹騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。
誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風流慷慨，談笑過殘年。
漢開邊，功名萬裏，甚當年健者也曾閑？紗窗外，斜風細雨，壹陣輕寒。
南鄉子 登京口北固亭有懷
何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉！生子當如孫仲謀。
破陣子 為陳同父賦壯語以寄
醉裏挑燈看劍，夢回吹角連營。八百裏分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身後名。可憐白發生！
8. 我從古詩中學到了語文作文盈月如盤，壹雙秋水，那是翠翠斷天涯的眼波；新月如鉤，壹支獨弦琴波動檐雨的念珠，搖曳壹點秋紅；月華如簾，壹曲催人淚下的琵琶散去在漫天雲霧中。
語文，如壹盞指明燈。“大漠孤煙直，長河落日圓”。
語文，如溪水般叮咚。“明月松間照，清泉石上流”。
“春江又綠江南岸，明月何時照我還”每當我讀到這壹首詩，總會情不自禁地在“綠”字前面停下來，細細咀嚼，慢慢體會就在這不經意間，我從古詩中學到了語文。 唐詩讓我欣賞到大江南北的無限風景。
語文又是壹幅意境悠遠的水墨山水畫，讓人陶醉。看，“會當淩絕頂，壹覽眾山小。”
是泰山雄偉壯觀之景。“飛流直下山千尺，疑是銀河落九天。”
是廬山恢弘的氣勢。 壹首首博大精深的古詩，積聚了古人和豪情壯誌者的感慨與情感。
它帶我進入了壹個個奇妙的世界，每個字，每句話，都讓我在不知不覺中與語文來了壹個親密接觸，我像壹個如饑似渴的孩童投入到母親的懷抱，汲取著營養。 語文，它是無處不在的，或許它本身就是壹首歌吧！壹首令人百讀不厭，回味無窮的詩。
讀詩猶如品茗茶，茶盡芳香猶在令人回味。